核心素养视野下的小学语文群文阅读教学研究

时代的进步让核心素养越来越受到学科教育的重视,语文教学更是尤为重视。在小学语文教学中教师通过群文阅读教学提高课堂效率,发展学生的阅读潜力,更好地做到学生核心素养的培养。可以说小学语文阅读教学的改善是学生核心素养培养的关键点。因此,该文先对核心素养视野下的语文群文阅读教学作用和问题进行分析,并以此提出相应的教学策略,以便更好地完善语文教学。     

小学语文教学中如何激发学生的兴趣

在新课程改革的背景下,小学语文教育有了新要求以及新目标。随着素质教育的不断推进,小学语文教师应该打造高效课堂,将学生作为教学的主体,激发小学生对语文学习的兴趣,进而培养学生的人文素养以及综合素质。该文分析了小学语文教学中激发小学生学习兴趣的重要性,并探究了目前小学语文教学中存在的问题,提出了激发小学生语文学习兴趣的措施,以便提升小学语文的教学效率。     

浅谈小学语文如何针对核心素养教学

随着教育改革力度的不断加大,这对目前的小学语文教学提出了新的要求和标准,老师在平时的教学过程中也要做好这一方面的教学,不仅仅要传授给学生基本的语文知识,还需要对学生的核心素养进行进一步的提升,这样才能够更好地确保学生的全面发展与成长。结合实际教学分析来看,首先要对自己的教学思想进行及时的转变,采取更多科学合理的教学模式确保将核心素养教学渗透于教学的每个环节中。该文主要对如何更好地在小学语文教学中进行核心素养教学进行了分析,并且提出了一些建设性的意见,希望有助于提升教学的整体水平。     

论初中语文教学中学生核心素养的培养

众所周知,在素质教育不断强化和落实的大背景下,当前我国的教育教学工作越来越重视学生核心素养的培养,意在通过培养学生的核心素养来实现教学质量和学生综合素质的提升。以初中语文教学为例,现阶段我国初中语文教师必须要完成的一项任务便是要将语文核心素养渗透到实际教学当中,在潜移默化中提升学生的语文素养,为语文课程教学质量的提升奠定更坚实的基础。该文将就初中语文教学中学生核心素养的培养进行深入的分析和探究。     

小学语文教学中学生朗读能力的培养研究

随着教育事业的不断发展,小学语文的教学内容也越来越丰富。因此,培养和学生的朗读能力也渐渐成为小学语文教学中不容忽视的重要组成部分。但在小学语文的实际教学中,朗读上仍旧存在着种种问题,该文针对这一情况进行了分析,陈述小学语文朗读教学中的不足之处,并针对此提出一些改进的措施,从而改变这一现状,倡导教师更加注重学生朗读能力的培养,使学生的语文素养得到质的提升。     

基于核心素养导向的小学语文教学

新课改的施行让现代教学的发展朝着素质教育的发展方向转变,核心教育的提出更是肯定了教学发展的重心应该放在提升学生的综合素质上。语文核心素养的培养,是要学生在学习的过程中,培养独自思考、学习的习惯,综合各个角度提高学生的学习能力。笔者从核心素养培养的重要性出发,阐述核心素养,分析核心素养教学的现状和在语文教学中的运用,促进现代语文教学合理发展。     

论小学高年级语文教学中学生语文素养的培养

知识经济时代,人才作为社会经济、文化发展的核心动力,其培养工作得到了高度重视。素质教育理念引领下的小学教育创新改革,关注学生全面发展,符合当代人才培养需求。语文素养是学生内在品质的基本构成之一,其培养工作在小学高年级语文教学中的实现,为素质教育渗透奠定了基础。该文在对小学高年级学生语文素养培养需求做出解析的基础上,就小学高年级语文教学中学生语文素养的培养途径进行了研究。     

高中语文核心素养的实质内涵及培育路径

核心素养的提出是对过去教育的一种反思,其围绕"以人为本"的基点为未来教育提供了一个正确的、可持续的发展方向。结合我国的文化背景和教学情境,我国提升学生的核心素养放在了一个突出的位置。高中阶段的语文教育将提高学生的核心素养作为教学的一重要内容,为提升高中生积极健康的人格、综合人文素养起到了积极作用。     

提升学生的语文核心素养 构建高中文言文教学高效课堂

随着新课改的进行,开展高中文言文教学高效课堂势在必行,这样既可以提高学生学习的积极性,又是提升学生语文核心素养的重要渠道之一,对语文教师来讲也是一个全新挑战的开始。该文从发展语文核心素养的角度,开展了对高中文言文教学的研究,实现效益最优化、效率最大化的教学课堂,从而提升学生的文化素养。     

小学体育教学对学生体育核心素养的培养

随着新课标改革工作的不断深入开展,我国越来越重视对学生核心素养的培养,培养学生的核心素养已经成为每一位教师的重要任务。然而当前部分教师仍固守传统教育观念,教学手段单一老旧,与学生的实际情况不相符合,不利于培养学生的核心素养,阻碍了学生各方面素质的发展。因此该文以小学体育教学为例,立足体育核心素养,根据目前存在的体育教学问题,提出相应的培育措施,从而提高小学生的体育核心素养,促进学生的全面成长。     

再议小学语文教师的必备素养与提高途径

小学语文是一门基础学科，语文水平的高低便影响学生其他课程的学习乃至以后进一步学习深造，甚至以后的工作。而教师素质的高低直接影响教育教学的效果，所以相应地要求小学语文教师要有多方面的素质。小学语文教师在新形势下应具备哪些基本素质，以及如何培养提高小学语文教师的素养，本文将对此进行一些浅显的分析，并提出相应策略。     

核心素养背景下小学数学教学方式的应用探究

在当前的发展背景下,新课程改革的持续深入推进,社会各界对教育质量与学生核心素养的培养越来越重视。在小学数学教育领域,学校与教师都注重对小学生核心素养的培育,致力于不断改革教学模式、创新教学理念,关注对学生核心素养的培养,这样才能真正地提升小学生的核心竞争力,为学生提供更广阔的天地。     

江苏省“333工程”人物介绍

薛法根,男,1968年10月出生,中共党员,江苏吴江人,1988年毕业于江苏省无锡师范学校,现任教于吴江市盛泽实验小学,校长,小学语文特级教师、江苏省首批名教师。在小学语文教学研究中,围绕“智慧的教育小学语文组块教学”科研课题,提出了“走向生活、走向综合、走向实践、走向智慧”的教学主张,切实提高了学生的语文素养,应邀在全国各地上示范课200多节,深受好评发表教学研究论文50余篇,出版专著《智慧教学》,成为江苏省新生代教师的代表。2001年,被评为全国模范教师:2002年,获全国“十杰教师”提名奖:担任苏州市小学语言教育研究会会长、苏教版小学语文教材编审等。     

论小学语文课堂教学中合作学习的应用

由于国家对教育越来越重视,学校对学生的教学目标也大幅度提高,小学是学生开始正式接受教育的时期,是学生人生的重要阶段。语文作为小学时期的重点学科,对其他学科也有深远影响,学好语文可以提高学生的理解能力,使学生的整体水平提升。但当前语文教学成绩并不理想。因此,合作学习的教学模式的提出,让教师对语文课堂看到了希望。     

立足课堂让小学语文学科核心素养落地生根

随着我国社会的不断发展与科技的不断进步,对于人才的要求越来越高,学校作为培养人才的场所,在培养学生时应适应社会发展的需求。随着目前素质教育与新课程改革的不断推进,对学生综合能力与核心素养的要求更高,这就要求教育工作者在教学过程中要注重对学生核心素养的培养,以适应社会发展的需求。小学阶段是学生重要的启蒙阶段对学生核心素养的培养有着重要意义,小学语文课程作为小学阶段的重要课程,对学生形成正确的价值观念以及良好的道德品质有着积极意义。因此,在小学语文的课堂教学中,教师要将培养学生的核心素养作为教学目标,让核心素养在语文学科教学中落地生根。     

小学数学教育中强化学生核心素养培养的方法探讨

数学是小学教学过程中非常重要的课程,小学数学的教育与其他学科有一定的不同,我们不仅要提高学生的数学知识,更要不断地提升学生的核心素养,这不仅是我国小学数学课堂教学的要求,同时也是新课改对小学数学教育的要求。该文在此基础上,对我国小学数学教育的实际情况进行分析,同时对提升学生核心素养的策略进行探讨。     

小学语文教学中激发文本阅读兴趣的有效策略探究

小学语文作为一项启发引导性科目,对小学生的思想教育有很关键的作用,其中文本阅读是语文阅读中最主要的组成部分,所以激发文本阅读兴趣就显得尤为重要。小学语文教学中有效充分激发文本阅读兴趣,可以提高学生的语文学习水平能力与语文综合素养,并且有利于教师教学目标的实现。该文将分析小学语文教学中文本阅读存在的问题,从而有针对性地提出小学语文教学中激发文本阅读兴趣的有效策略,从而实现文本阅读提高的落实。     

小学高年级语文阅读教学的几点思考

小学语文阅读教学课程一直以来是我国小学课程中最注重的一个环节,也是培养学生更好的语文素养的重要手段。一节优秀的阅读教学课程不仅可以带给学生更好的阅读体验,也可以教会学生一些更有效的阅读方式,从而培养学生的核心语文素养,让学生在阅读过程中感知语文的魅力,培养自己的自主学习能力和探索能力。针对小学高年级语文阅读教学,越来越多教师开始注重将真正的阅读体验带入课堂阅读教学中,让学生通过自主阅读和教师教学感受语言文字,并且将其转化为自己的写作素材。     

初中语文课堂培养学生核心素养的教学探索

随着社会的不断发展,社会对人才有了更高的能力需求。在此形式背景下,教育改革和素质教育提出了以学生为教育教学主体、培养学生学科核心素养的教育教学理念。为了更好地在初中语文教学的实际过程中培养学生核心素养,该文结合初中语文教学的实际过程,结合语文的学科特点和教学内容,提出了一些培养学生核心素养的意见和建议,希望对初中语文课堂培养学生的核心素养有所帮助。     

小学语文国学课程建设及利用的探究

随着新课程改革的不断深入实施,对教育教学的要求也越来越高,在教育教学中不仅仅要求学生掌握更多的科学文化知识,更要求学生要通过学习形成正确的价值观念。在小学语文的教学中,更是提出了要弘扬与传承我国的传统文化,将传统的经典文化融入到课堂教学中来,培养学生对传统文化的认同感,让学生感受到传统文化的魅力。小学语文作为小学阶段的主要课程对学生的一生都起着重要的作用,将传统文化引入到小学语文的教学中,对学生形成正确的价值观念和培养学生的人文素养有着重要意义。该文针对国学教育在小学语文教育中存在的问题探讨了应如何在小学语文教学中进行国学课程建设。