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幼儿园和家庭常被喻为车子的两个轮子。古人曰:"养不教,父之过;教不严,师之惰。"对于幼儿的成长发展来说,两者都是必不可少的,教育好幼儿既是幼儿园的任务,也是家庭的责任。如何在真正意义上实现家园共育,做到有效的家园互动,从而促进每个幼儿富有个性地发展呢?自《幼儿园教育中家园互动策略研究》课题研究实施以来, 相似文献
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丁晓梅 《高等函授学报(自然科学版)》2009,22(1):70-71
数学自身特有的学科体系,即数学知识间逻辑关系严密,序列性强。这些与幼儿园主题活动的“点状”“块状”之间难找到结合点。教师通过了解和明晰各年龄阶段幼儿数学发展的目标,挖掘出主题活动与数学知识点之间的交点,将两者有机地整合在一起。 相似文献
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在21世纪里,作为幼儿园的管理者,必须认清一个现实:管理不能再仅仅满足于现有水平的“看家式管理”,而应成为幼儿园真正的管理者、经营者,从看家型、教养型管理向多面型管理转变。这是时代的要求,也是幼儿园办园体制改革的要求。笔者根据自己的管理经验出发,从四个方面阐述了创新管理实践。 相似文献
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《充分利用协同教育平台促进家园互动教育机制的研究》是我园历时三年的研究课题。实验以全园500余名孩子及其家长为对象,采用行动研究、对比观察、个案分析、调查等方法,利用互联网以及通讯技术,开展多种家园活动,构建了以阳光家校通、校园网、班级QQ群为主体的新型家园共育渠道,实现了有效的家园互动,促进了幼儿身心健康和谐发展,同时也打造了一支高素质科研型的现代教师队伍,实现了幼儿园的跨越式发展。 相似文献
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《纲要》总则第三条指出:幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。现在的幼儿园都相当重视家园合作,利用家长资源形成家园合力。几乎在每个幼儿园里都设有"家长学校",在每个班上都开辟"家园共育"的栏目。 相似文献
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幼儿教育不等于是幼儿园教育,幼儿教育只有与家庭密切配合,才能为幼儿健康、活泼,富有个性的发展奠定坚实的基础。我国著名儿童教育家陈鹤琴指出:“幼稚教育是一种很复杂的事情。不是家庭一方面可以胜任的,也不是幼稚园一方面可以单独胜任的,必定是两方面结合方能取得充分的功效。”所以,确立大教育意识,充分利用幼儿园、家庭的教育资源,使家长成为学前教育机构的合作伙伴,加强家因双向互动教育行为是时代的需要,同时也是幼儿园义不容辞的责职。因此,我园从实际出发,努力构建和谐家固关系,开辟多种途径,加强家园双向互动,切实提高家园共育质量。 相似文献
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教育要最大限度地利用一切可利用的资源。各地的历史、地理文化都是活生生的教材,其中沉淀着丰富的教育资源。幼儿园的教学应该从这些资源入手,开展主题探究活动,提高幼儿对本土文化的兴趣,激发幼儿探究本土文化的动力;并帮助幼儿从小形成独立解决问题的良好习惯,促使其从自身兴趣出发,对家乡的文化资源充分挖掘,从而让幼儿更加热爱自己的家乡。本文就如何有效利用本土文化资源促进幼儿园主题探究活动开展及其意义进行了论述。 相似文献
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现代的英语教学,教师必须改变传统的"讲"的课堂模式,代之以学生"学"的互动式合作教学模式。主要探究师生之间以及学生之间的互动合作以及互动教学的影响和作用。 相似文献
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新一轮课程改革明确提出改变过去注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使学生从被动学习转变为主动学习,从接受性学习转变为发现性学习和研究性学习。让学生的学习产生实质的变化,提倡自主,探索与合作的学习方式,促进学生创新意识的提高与实践能力的发展,从而使学生具有社会责任感,健全人格,创新精神和实践能力,终身学习的愿望和能力及良好的道德素质。 相似文献
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在竞争激烈的社会新背案下,情商的形成对学生成长至关重要。在当今社会中,情商对事业成功的影响要远远大于智商。中职学生处于青春期,也是情商形成的黄金期,应该把情商教育作为中职学校教育的主要组成部分。该文主要从中职学生的情商的现状入手,分析其重要性,探究加强中职学生情商教育的策略。 相似文献
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正中美贸易战话题越来越热,而这当口欧盟的两大举动又吸引了全球舆论的广泛关注——7月17日,欧盟与日本签署经济伙伴关系协定;7月25日,欧盟与美国就缓和紧张贸易关系及后续相关安排达成共识。而8月9日,美国将与日本展开首轮双边经贸谈判。对此有评论认为,美欧日有可能达成三方自贸协议,甚至将联手制定全球经贸 相似文献
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生态体验是一种全新的教育模式,它从人与自然相互依存、和睦相处的生态道德观点出发,引导受教育者树立崭新的人生观和生存发展观。我们把环保教育作为素质教育的一部分,利用生态体验的教育理念让孩子去亲近、欣赏、享受大自然的美好与和谐,学会感激、敬畏与尊重,学会与环境和谐相处、养成善待环境的良好习惯。 相似文献
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为了挖掘家庭教育在幼儿教育教学活动中的潜力,促进家园互动,共建快乐和谐家园,笔者拟结合自身教学实践,就家园双方如何建立互动关系。以及家园互动对幼儿的影响谈谈工作体会。 相似文献
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礼仪是社会生活中最基本的行为准则,是人们融入社会,奠定成功的坚实基础。而幼儿时期是良好礼仪行为习惯养成的关键时期,如能够趁此最佳机会对幼儿进行礼仪教育,可使他们牢固地养成良好的礼仪行为习惯,并且受用终生。因此,在幼儿园开展礼仪教育十分必要,本文以乌鲁木齐市的幼儿园为例,对幼儿园礼仪教育存在的问题进行了系统地分析,并对其存在的问题提出了相应的解决对策。 相似文献
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