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英语作为一门语言,学习的最终目的应该是运用所学英语知识完成实际语言环境中的交流,即能够用英语进行交际。因此,关注学生交际能力的培养,不仅在听说方面提高学生的交际能力,同时也促进了学生读写交际能力的发展。更重要的是,这些正是素质教育的核心。所以我认为,听说交际活动是英语教学的突破口,也是英语学科素质教育的突破口。 相似文献
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如何提高大学生的英语应用能力 总被引:1,自引:0,他引:1
英语是全世界应用最广泛的一门语言,在21世纪的今天在我国英语也已经相当普及,已被列入到的九年义务的学科之一。在大学中,如何才能提高学生的英语应用能力是我们英语教学的出发点和落脚点,对于英语教学来说,"重能力,重应用"是关键。 相似文献
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对于任何一种语言来说,词汇都是基本构成元素,因此进行语言学习时,词汇教学意义重大。在小学英语教学实践中,教师应该正视词汇教学的重要性,把它当作训练学生英语能力的核心环节,借助科学合理的教学方式以及方法,让学生牢固掌握英语词汇的意思和用法,并能够熟练运用,这对提升小学英语学科的教学水平有重要辅助意义。 相似文献
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英语教学起始阶段就是小学阶段,英语是一门语言学科,学习英语具有很强的挑战性,同时又无比漫长,学生持续学习英语的动力就是兴趣,因此,兴趣是学生学习英语最好的老师,同样是英语学习最有力度的驱动,在兴趣的不断引导过程中,英语并不是一项任务,而是满足求知欲、自我探索英语知识的活动,也只有在这样的氛围中,教师才能够为学生创设出真正属于他们的课堂,为学生搭建更好的学习平台。该文就小学英语教学中培养学生兴趣的策略进行探究。 相似文献
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随着新课改的发布与实施,改变了小学英语的教学模式和教学方法.新课改要求,在小学英语教学过程中,教师应该将培养学生的学习兴趣作为主要出发点.俗话说"兴趣是最好的老师",有了兴趣才能有效进行学习工作.尤其是在小学英语课堂教学中,小学生接受知识模式不同于成年人,而英语课程不同于其他学科,需要学生掌握"听、说、读、写"等基本知识.如果小学生没有学习英语兴趣相应的教师也很难保证小学英语教学效果.所以,该文就对如何提高小学英语课堂兴趣的有效性这一问题进行分析,从而提高小学英语教学质量. 相似文献
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在小学教学过程中,英语教学逐渐成为教学的重点.小学英语教师在进行教学的要求,非常强调学生的学习兴趣的培养,所以教师要掌握好教学的方法,做好英语教学氛围的营造,让学生主动地进行英语教学.英语歌曲在小学英语教学中发挥着重要的作用,英语歌曲的曲调具有很强的韵律感和节奏感,学生读起来朗朗上口,唱起来动听,很容易进入到英语歌曲的学习中来.在学习英语歌曲的时候,就会提高对英语的认识,掌握良好的英语素质.英语作为一门外语的教学,对小学的学龄儿童来说,学好它是很困难的.如果老师能利用富有特色的英语歌曲或儿歌来教学,以此带给孩子们一个活泼,愉快的语言学习环境,这可以给我们的教学收到更佳的效果. 相似文献
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语言与文化的关系,决定语言教学与文化教学的关系.英语学习包括许多方面,如语法能力,交际能力等,同时也包括学习者对于本族文化及另一种文化的态度.适当地导入文化在中职英语教学中发挥着重要作用.该文论述了文化导入的重要性、原则、内容和方法,目的在于通过文化导入教学提高中职学生的英语语言能力和跨文化交际能力. 相似文献
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《湖南城市学院学报(自然科学版)》2016,(1)
随着时代的发展越来越国际化,英语教学显得尤为重要,我国已经成为学习英语人数众多的国家之一。从小学到大学,英语这门学科已经成为必不可少的教学课程。对于教学方法要求的越来越高,传统的教学方法已经跟不上时代的脚步,满足不了学习英语的要求,国家为了适应新的发展形势,培养新型的优秀人才,英语教学的改革成为重中之重。本文就如何开展任务型教学进行了详细的分析。 相似文献
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在小学英语教学中,教师要积极的营造良好的学习氛围,才能更好的提高学生的学习兴趣,学生才能更加热爱英语这门学科。 相似文献
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小学英语语言教学应注重“三培养” 总被引:1,自引:0,他引:1
小学阶段是人生中的重要阶段,也是语言发展的关键时期,抓住这一时期,儿童的语言学习与发展将会有事半功倍的效果。笔者通过对剑桥少儿英语多年的教学实践发现,在小学英语教学阶段教师对小学生的英语语言学习进行三方面的培养是非常必要的,如学习兴趣的培养,学习习惯的培养以及语言能力的培养。 相似文献
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大学公共英语课程包括精读、听力和口语是大学阶段教学中一门语言基础知识课程,也是一门重要的、大学生的必修课程。随着社会对于大学生外语能力要求的提高,大学英语教学的传统方法不适应社会的发展,不能在课堂上收到教学效果最大化,这就要求大学英语教学方法进行改进。事实证明:兴趣是学习的动力,成功的教学方法和教学效果,应该是培养学生的学习兴趣。教师的教学任务与目的应该是为学生的学习创造条件,不断使学生取得一定的成功,只有这样才能激发、引起和保持对英语学习的兴趣。 相似文献
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由于传统的英语教学过多关注语言知识的传授,忽视了语言的实际运用方面的培养,导致了很多当代大学生缺乏英语实际运用能力。而当今社会对于英语交际和运用能力的要求也逐渐加强,使得英语教学理念需要适当的加以改变。而多媒体和网络教学资源为解决这样的难题提供了良好的解决方法。如何整合并有效的运用它们成为辅助英语教学的工具,成为英语教学界所探讨的重要课题。而只有与英语学科的特点相结合,在课堂上将教师的教育、教学思想融入其中,在课外通过培养兴趣指导学生深入学习,同时把握“适时、适度、适当”的原则,才能有效地利用多煤体和网络教学资源,发挥其在英语教学中的辅助作用。 相似文献
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小学一年级的英语教学是英语启蒙教学,学习目标是培养学生英语的积极情感,在语言实践中,形成初步的英语语感,打好语音语调基础,具备所学英语进行交流的能力,养成良好的学习习惯,为以后的进一步学习打好语言、情感和学习习惯的基础。如何达到这一目标?我认为培养学生的学习兴趣至关重要。俗话说,兴趣是最好老师,尤其是对于一年级的学生。 相似文献