共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
结合当前高职汽车类专业的相关特点,有效实施产教融合、校企合作是培养新时期汽车专业人才的有效途径。充分地发挥高职院校教育优势院校,与社会企业相互协同,创建企业学院。通过学校环境与企业环境的相互融合,给学生构建新的学习环境,提供新型教学资源,有助于推动学生的综合性成长,提高学生的综合实践能力。将每一个学生培养成为企业需求的高质量人才,实现企业、岗位与学校教育的有效衔接。 相似文献
2.
3.
4.
5.
高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,它肩负着为我国培养高素质应用型、技能型人才的重任。在产教融合的背景下,加快高职院校发展,提高人才培养质量,满足行业人才需求,对推动我国社会经济快速发展具有重要意义。基于此,本文开展了以下研究工作:树立产教融合的人才培养理念和教育目标,构建“双向一证”的教学形式,建立产教融合下校企共治的全覆盖人才培养平台,设计双师型培养机制:然,以P高职院校实施产教融合创新模式前后人才培养结果为例进行分析。结果表明,经过6个周期的分析,单期人才培养组和综合人才培养组的平均成绩都有了很大的提高,在一定程度上提高了高职院校人才的素质水平,具有实际应用价值。 相似文献
6.
7.
8.
大力发展具有中国特色的职业教育是我国建设人力资源强国的需要。构建校企深度融合是推进合作育人模式创新发展的有效途径,是培养新时期高素质高技能甚至是高端应用型人才的必由之路。针对高职教育中工学结合、校企合作存在的问题,通过路径构建和利益共同体的建立,从选好合作单位、拓宽合作领域、优化合作机制三个方面切入,探索合作育人新模式的创新发展。 相似文献
9.
产教融合模式是高职院校技术技能型人才培养的主要实践方式.通过剖析高职院校产教融合模式现状,提出深化产教融合策略,包括提高对产教融合模式的再认识、准确把握融合思路、健全融合机制、完善评价体系、突出政府主导作用等.该策略优化了教育结构,为提升高职院校人才输出质量提供参考. 相似文献
10.
推进“产教融合”是发展我国职业教育发展的重要途径,黑龙江职业学院计算机网络技术专业采用“产教融合”“校企合作”的人才培养模式。该专业与华为共建的“龙职·华为ICT产业学院”,形成“协同运营”的产业学院管理模式,建设产教融合基地,开展信息技术应用创新研究,推动专业建设,实现校企双赢,打造技术服务高地。 相似文献
11.
校企合作协同创新可以实现校企双方优势互补、互惠共赢。笔者作为与企业合作共建的天猫商城运营主要负责人,在文中对校企合作协同创新就机制建设、人才培养,教学改革、课程建设和定向培养等方面做了全面的分析和实践探索。 相似文献
12.
13.
14.
15.
徐峥 《河北经贸大学学报(综合版)》2014,(2):111-113
校企合作是高等职业教育改革和发展的有效途径,其关键在于校企文化的融合。基于从学理上探析高职院校校企文化融合的意义与原则,对高职院校校企文化融合建设进行理性思考与理论探寻,以期为构建引领校企合作的新型高职院校文化建设体系提供理论依据和有益借鉴。 相似文献
16.
高职院校与企业协同科技创新的机制研究 总被引:1,自引:0,他引:1
孙兵 《中国高校科技与产业化》2010,(9):32-33
高职院校的办学方向决定了它与企业在科技创新方面具有共同的利益基础和价值取向。以科技创新理论和战略协同理论为研究基础,以资源互补、功能互动、平台互通、风险互偿为基本原则,从健全规章制度、优化组织结构、改进运作方式、建立指标体系、完善运行条件等方面分析构建协同科技创新机制的基本要素,结合利益关联、产品研发、设施建设、项目管理、政策引导等措施提出实现协同科技创新机制的途径和建议。 相似文献
17.
当前我国社会经济发展正处于转型的关键时期,尤其在教育领域逐渐突破原有限制,从以往理论实践分离模式向产教融合方向转变,主张协同育人、良性发展。该文深度分析产教融合的内涵与“双师型”教师的能力结构和现实价值,汇总当前高职院校“双师型”教师培养过程中存在的困境问题并展开讨论,从多个角度给予针对性策略。 相似文献
18.
19.
《科技资讯》2020,(10)
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。协同育人机制构建视角下思政课程与课程思政的融合研究,建立思政课堂显性教育与其他课堂隐性教育的协同育人工作理念,从教师、教学资源、教学方式方法、实践教学和评价体系几个方面打造思政教师与其他课教师全过程、全方位的协同育人主体,构建思想政治理论课与各类课程同向同行的育人工作机制,旨在提高思想政治教育有效性,对于培养社会主义事业的建设者和接班人具有重要的意义。 相似文献
20.
<正>智能制造是我国制造强国建设的主攻方向,人才是智能制造发展的第一资源。高职院校肩负着技术技能型人才培养的重任,而智能制造高素质人才必然要在实践中锻炼。具有理论和实践教学双功能的实训基地在智能制造领域专业人才培养方面起着至关重要的作用。本文分析了当前智能制造实训基地存在的若干问题,结合高职院校实际建设经验,提出了产教融合下校企协同共建智能制造实训基地具体路径。实践证明, 相似文献