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随着素质教育的发展,中职思想政治教学有了很大的提升.互动式教学法作为中职思想政治教学的一个崭新的教学模式,其教学方得到了广泛的运用.对此,该文探讨了互动教学法在中职政治教学中的运用. 相似文献
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在现代教学中,中职思想政治教育课堂语言审美化显得尤为重要,其主要涵盖了有声语言审美化、无声语言审美化。该文着重针对思想政治教育课堂中语言审美化的内涵、功能、效果、价值等几个方面进行细致性的论述,强调了教师通过政治教育课堂语言审美化能从总体上强化其教学内容,在一定程度上对提升学生的思想政治水平具有积极的影响。 相似文献
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当前,中职学校思想政治课教学普遍存在课堂教学难,教育实效不显著等现象。中职思想政治课教学为了达到预定的教学目的,教师需要更新教育教学理念,整合课程内容,采用适合学生的教学方法进行教学。中职思想政治课除了让学生获得知识外,更重要的是让学生学会学习、学会做人、学会合作,树立正确的价值观、人生观、世界观,为未来职业生涯奠定基础。作为中职政治教师要不断在教学中反思,提高中职思想政治课的实效。 相似文献
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随着网络在我国的普及和发展,网络所传递的信息对中职学生学习、生活和思想观念产生了深刻的影响;同时也给中职学校思想政治教育工作带来了新的机遇和严峻的挑战,如何应对网络对学生及中职学校思想政治教育的影响,加强网络环境下的中职学校思想政治教育工作,是新时期高校思想政治教育面临的重要课题。本文试图立足网络文化背景下,分析网络环境下思想政治教育的意义,解析中职学校面临的挑战,提出了创新思考与对策。 相似文献
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德育是对学生进行思想、道德、政治与心理素质的教育,随着社会与经济的高速发展,课堂教学作为中职学校实施德育教学的主要渠道,已然被赋予了全新的使命。对中职学生的思想特点进行了分析,并适当整合了当前中职学校德育要素,提出了创新思想政治教育的几点建议。希望能加强中职学校德育课堂教学的有效性,发掘学生内在潜能和创造力,全面提高他们的素质修养,使之成为建设社会主义和谐社会的生力军。 相似文献
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当前,我国中职学校的思想政治教育工作存在着认识和实践上的种种误区和问题。在新的时代背景下,应以科学发展观引领中职学校的思想政治教育工作,构建新的思想内涵,坚持新的工作原则,寻找新的工作途径,实现中职学校思想政治教育工作培养人的任务。 相似文献
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思想政治教育教学探析 总被引:1,自引:0,他引:1
陆琴雯 《文山师范高等专科学校学报》2006,19(1):87-89
旨在从思想政治教育教学的角度,从六个方面探讨新形势下,如何加强和改进思想政治教育教学的方法,以提高思想政治教育教学工作的效率,实现思想政治教育的功能。 相似文献
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陆琴雯 《文山师范高等专科学校学报》2003,16(2):127-129
文章旨在从教育教学的角度,从六个方面探讨新形势下如何加强和改进思想政治教育教学的方法,以提高思想政治教育教学工作的效率,实现思想政治教育的功能。 相似文献
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思想政治课教学是对学生进行德育教育的主阵地,担负着对中职学生职业精神培养的重担。为了达到预定的思想政治教学目标,教师需要更新教育教学理念,整合课程内容,采用适合学生的教学方法进行教学。 相似文献
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近年来随着中职院校的兴起和发展,各个中职院校在思想政治教育方面进行了积极的探索取得了一些可喜可贺的成绩,但面临新形势、新的时代要求,中职思想政治教育仍然存在着一些问题需解决。 相似文献
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高校思想政治教育改革研究 总被引:1,自引:0,他引:1
林茹 《温州大学学报(自然科学版)》2011,32(3)
针对当前高校思想政治教育所面临的挑战,从高校思想政治教育与专业教学、人文素质教育和职业素质教育融合的实践出发,结合提升育人水平、培养实用人才和打造教学新特色的目标,对高校思想政治教育改革进行思考.认为:高校思想政治教育改革不能忽视思想政治基础工作,不能为了结合专业放弃思想政治阵地. 相似文献
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提升教育教学品质是每所中职学校发展壮大的基础,也是中职教育得到社会认可的前提。作者通过所在学校的实践经验,探索并总结出提升教育教学品质的四种途径,为中职教育提高教育教学质量找到了可借鉴的有效方法。 相似文献
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近些年来,教育信息化已经逐渐成为全球范围内教育现代化发展的一个关键性标志,中职教师作为中等职业教育中一个极为重要的组成部分,其信息化水平将直接影响到信息化教学的效率与质量,因此,中职教师必须顺应信息化发展的潮流,不断提升自身的信息素养。基于此,文章将对中职教师信息素养的现状进行分析,并提出有效的对策,以最大限度的提高中职教师的信息素养。 相似文献
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思想政治课作为中职学校德育教育的主渠道,对学生的人生观、世界观起到了关键作用。思想政治课的学习,关键是从学生的生活实际出发,从耳听目染的生活素材入手,变抽象深奥的理论论述为具体生动形象的分析,不断提出疑问,分析原因,引导思考,指导行为。也就是让生活成为课堂的窗口,让课堂成为生活的指南基础,真正让思想政治课堂成为学生政治修养、素养提升的殿堂,成为广大学生思想火花碰撞闪耀的舞台。要达到这样的境界,政治教学就要求"生活化"。 相似文献