信息管理与信息系统专业运筹学教学研究

本文分析信息管理与信息系统专业和运筹学教学的关系,总结了教学中存在的主要问题,指出教学目标的设定要服从专业建设的需要,并从运筹学的教学目的、教学重点、教学方法、实践环节、与相关课程衔接等方面提出了对策与建议。     

信息管理与信息系统专业建设探讨

随着全球经济一体化形势的发展，更需要信息化建设的复合型开发和管理人才，以便进行企业事业和部门的应用系统的开发、维护，进行信息资源的开发利用。本文主要是探讨我系信息管理与信息系统专业的建设问题。     

信息管理与信息系统专业建设探究

介绍了信息管理和信息系统专业的历史沿革,分析了信息管理和信息系统专业的内涵,阐述了信息管理和信息系统专业的培养体系.     

信息管理与信息系统特色专业建设研究

信息化已经成为全球经济社会发展的显著特征,信息化人才的培养对于中国梦的实现具有重要的意义。结合国家及河南省中长期教育改革和发展规划纲要精神,开展了信息管理与信息系统特色专业建设项目。针对学校本科特色专业建设的基本任务,围绕人才培养方案制定、课程与教材建设、教师队伍建设、实验室与实习(实训、素质教育)基地建设、教学制度建设与教学改革五个方面,提出了信息管理与信息系统特色专业建设的具体目标和实施方案。     

信息管理与信息系统专业特色培育研究

信息管理与信息系统专业可以划分两个方向:信息管理和网络信息系统.信息管理方向主要任务是在信息管理课程体系中要针对某个或某几个课程进行深入学习和研究；网络信息系统方向主要是进行信息系统的软件的设计和开发工作.针对陕西理工学院的信管专业提出了若干特色培育人才的思路和措施,如鼓励教师提高自己的学术水平、开展大学生科技活动、建立本科生导师制度、加强同企事业单位的合作和建立毕业生信息反馈机制等.     

信息管理与信息系统专业应用型创新人才培养

随着社会经济的发展和高等教育发展步伐的加快,社会需要更多的应用型创新人才,针对信息管理与信息系统专业的特点,对该专业的人才培养目标进行了准确定位,提出了应用型创新人才的培养模式。     

信息管理与信息系统专业混合式教学策略研究

随着教学信息化的发展,网络化教学逐渐普及,但目前网络教学存在低出勤率、高辍学率等问题,而传统课堂的灌输式教学也无法适应现代教学发展的要求。针对这种情况,该文以混合式教学理论为指导,结合信息管理专业特点,合理运用学校教学资源平台,构建适合信息管理专业的混合式教学模式,通过实践对其应用效果进行分析和验证。     

信息管理与信息系统专业实践教学改革研究

信息管理与信息系统专业人才培养的特色是它的应用性和创新性,实践教学在全面提高学生的素质,培养具有创新意识,实践能力强的复合型人才方面有着极其重要的作用。通过分析信息管理与信息系统实践教学的现状及存在的问题,提出了信息管理与信息系统专业实践教学的改革措施。     

论信息管理与信息系统专业的信息素质教育

本文分析了加强信息管理与信息系统专业学生信息素质教育的必要性及信息素质的内涵,对信息管理与信息系统专业学生信息素质教育提出了几点对策。     

信息管理与信息系统专业建设与课程体系初探

]回顾了中外信息管理与信息系统专业发展史，探讨了信息管理与信息系统专业的内涵、培养目标与培养模式、课程体系等问题，并在课程建设与教学方法上提出了建议。     

信息管理与信息系统

正近年来,随着以互联网为代表的信息技术的高速创新与发展,信息管理与信息系统作为一个新兴学科领域,正在快速发展为管理学的主流学科领域之一,并成为管理科学与工程学科的核心学科领域。信息管理与信息系统是一门新兴学科,其研究对象是信息和信息技术。随着管理科学、信息科学、计算机与通信技术的不断发展和相互联系,信息管理与信息系统逐渐成为一门理、工、管相互渗透的交叉学科,其着眼点是计算机系统中信息和数据的收集、传递、存储、加工、维护和使     

民办高校信息管理与信息系统专业教学方法改革研究

本研究从民办高校办学特点出发,在描述信息管理与信息系统专业现状的基础上,说明了民办高校体系中信息管理与信息系统专业的目标培养体系,探讨了新时期民办高校进行信息管理与信息系统专业建设时师资队伍培养的要点,分析了信息管理与信息系统专业进行教学方法改革时课程体系和实践教学的探索,希望为推进信息管理与信息系统专业创建,打造民办高校更好发展蓝图做出创新性的思考和有益的探索。     

信息管理与信息系统专业创新人才培养模式探析

当前,我国高等教育已经实现了由精英式教育向大众化教育的顺利转型,人才培养模式的改变导致了高校信息管理与信息系统专业面临社会需求与人才培养相脱节的瓶颈。结合学科专业自身特征,通过对专业人才培养目标及现存问题的分析,在不断推进教学改革的基础上,构建了"一改两增三强化"的创新人才培养模式。在该模式的基础上,总结归纳了培养创新人才、提升学生综合能力的方法,对于解决由于专业特色不突出、实践能力差所带来的瓶颈问题具有良好的可预期性。基于此模式,高校信息管理与信息系统专业不断深化教学改革,完善培养机制,强化创新意识,突出专业特色,培养符合社会需求的、有创造力的实用型人才,更好地促进大学生就业,具有显著的现实意义。     

玉林师范学院信息管理与信息系统专业建设探析

面对新建本科学校向应用技术类型高校转型发展的趋势,本文以玉林师范学院信息管理与信息系统专业为例,从人才培养目标、人才培养方案、课程体系、师资队伍、产学研合作机制五方面对信息管理与信息系统专业建设进行了论述.     

信息管理与信息系统专业应用型人才培养模式研究

本文在分析了信息管理与信息系统专业的背景下,阐述了其人才培养模式存在的问题,针对存在的问题,提出了人才培养的方向选择,并构建了信息管理与信息系统专业的人才培养模式。     

信息管理与信息系统专业创新性人才培养方案研究

信息管理与信息系统属于管理学与计算机科学的交叉领域学科，具有较强的专业特色，因此，其创新性人才培养需要构建科学、合理的培养方案。本文主要从人才培养定位、人才培养体系、师资队伍建设、教学设施建设、课程与实践教学等方面详细阐述了该专业创新性人才培养的具体措施和方法。     

浅析信息管理与信息系统专业实践学习方法

几十年来信息管理与信息系统专业迅速发展，各大高校也纷纷开设了此专业，并根据各自的建设特色不断调整和完善了课程体系的建设．笔者从社会发展、学校建设和学生学习三个角度出发，分析信息管理与信息系统专业的发展现状，课程教学中存在的不足以及实践学习方法的意义等，从而提出实践学习方法如何应用于信管专业的学习中．     

从一个本科生的角度看信息管理与信息系统专业

介绍了信息管理与信息系统专业的概况及该专业的演变、发展,分析了知识经济时代对信息管理与信息系统专业人才的社会需求情况,并对该专业未来的发展前景进行了展望。     

信息管理与信息系统专业教学若干问题的探讨

自1998年国家教育部颁布了《普通高校本科专业目录》,并形成"信息管理与信息系统"这一新专业后,由于信息管理与信息系统专业涉及到多个学科的交叉融合问题,与本专业相关的讨论从未停止过,对信息管理与信息系统专业教学过程中出现的教学方向、教学目标、教学内容、教学方法等问题作了简要的探讨。     

独立学院信息管理与信息系统专业实践教学的探讨

独立学院是指由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院。本文通过对独立学院应用型人才培养方式的定位,分析了信息管理与信息系统专业实践教学中存在的问题,结合武汉工业学院工商学院信息管理与信息系统专业建设情况,提出了我校该专业实践教学的培养目标和实践教学体系。