初中化学探究性实验教学的模式探讨

针对传统实验教学的局限,阐述了探究性实验的教学价值和教学思路,并结合实例研究了探究性实验教学的活动方式,为化学教学中以实验为载体培养学生的创新能力提供了可行方法和程序探索.     

运用初中化学实验培养学生能力

在初中化学实验教学中,应创设趣味实验,灵活变通各种实验形式,培养学生的观察能力;重视实验教学中的探究性实验,培养学生的动手和思维能力;鼓励学生多做家庭小实验,培养学生的兴趣和创造能力.     

运用初中化学实验培养学生能力

在初中化学实验教学中,应创设趣味实验,灵活变通各种实验形式,培养学生的观察能力;重视实验教学中的探究性实验,培养学生的动手和思维能力;鼓励学生多做家庭小实验,培养学生的兴趣和创造能力。     

初中化学实验教学探究

众所周知,实验教学是初中化学教学的基础内容,新课程改革也对初中化学实验教学提出来许多新要求。在化学教学中,教师要重视实验的作用,努力进行化学实验的教学改革,增强学生的科学素养,提高学生的化学水平。     

浅谈初中化学实验教学

本文讲述了化学实验教学的重要性。从教师启发讲授、示范演示,指导实验,学生独立实验讲述化学实验教学策略。并且以详实的事例讲述了化学实验教学中应该注意的一些问题,对于初中化学实验教学过程作出一个梳理。     

谈初中化学实验教学方法

初中化学是化学的启蒙、是九年义务教育阶段素质教育中的重要学科,其主--求学生掌握简单的化学知识、基本化学实验技能、简单的化学计算及化学在生活、生产及国防上的某些应用;当前的化学知识逐渐向系统化、理论化靠近,有相当一部分知识内容要求学生不但要“知其然”而且要“知其所以然”。实验教学就可以帮助学生“知其所以然”。     

浅谈初中化学探究性实验教学

新课程教材中增加了许多探究性教学内容,笔者结合自己几年来的探索实践,谈谈初中化学探究性实验教学的一些浅见。     

初中化学实验教学的思考

初中化学教师在进行实验教学时,需要认识到最根本目的是要培养学生创新以及实际操作能力。可是,怎样才能让学生以最高的效率理解实验知识,展开探究性学习,推动他们的综合发展始终都是化学教师面对的重要课题。基于上述情况,作者在文中论述了初中化学教师进行实验教学时存在的问题、改善的建议。     

浅谈农村初中化学实验教学

化学是一门以实验为基础的自然科学。我国著名化学家戴安邦先生曾经说过:"化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式"。在实验教学过程中不但能让学生在轻松、愉快、积极探究的氛围中掌握一些基本操作技能和基础知识,还可以培养学生各方面的能力和创新精神,那么,怎样才能充分发挥实验在教学中的作用呢?     

初中化学实验教学现状分析

随着我国科学兴国、人才强国政策的落实,教育事业受到的关注不断高涨。初中化学教学作为教育事业不可或缺的一环,也在不断地改革创新。笔者从事初中化学教育多年,在不断的摸索和实验中结合实际教学情况,对当今初中化学实验教学中存在的一些现状提出几点建议,希望自己的微薄之力,能够对现阶段初中化学实验教学有所帮助。     

学案导学模式在初中英语教学中的运用

通过去山东茌平县杜郎口中学听课学习,我对“学案导学”有了更进一步、更具体的认识。“学案”即“导学方案”,它是教师指导学生学习的方案,是教师依据学生的水平、知识经验,为指导学生进行主动的、积极的学习知识而编制的学习方案,它是教师用来帮助学生掌握教学内容,共同学与教的桥梁,也是培养学生自主学习能力的方法。从杜朗口中学“三三六”教学模式中还得知学案也是全体备课组英语老师集体备课的结晶,     

初中化学实验“引探教学法”的运用

引探教学法是注重教师与学生的合作.在化学教学和实验上都有很好的教学效果.本文从引探教学法的意义、模式、思路和步骤等方面进行了简要的介绍,以更好的在化学实验教学中运用.     

论工科专业课实验教学模式

工科专业课实验在本科教学中占有重要地位,针对高校工科专业课实验教学中的薄弱环节,就如何提高工科专业课实验教学质量,从教学理念、教学形式和内容、开放实验时间、建立计算机辅助基本技能训练系统和教师在实验教学中的角色等几个方面,对工科实验教学模式进行了思考和探讨,提出了改革实验教学的意见。     

初中化学探究性实验教学的研究

阐述了探究性实验教学的理念、目的与模式.在教学中进行了指导学生在验证性实验中装置改造的探究,指导学生变验证性实验为探究实验;指导学生设计探究性实验.     

如何有效进行初中化学实验教学

化学实验课程是一门理论与实践紧密联系的课程。其基本特点是利用具体直观的实验操作活动进行形象、简单的说明,揭示化学学科的基本原理和规律,以及各种化学反应现象背后的原因和关系。利用化学语言对现象进行描述和分析,是实验课程的主要作用和特点,而如何进行有效的教学活动则必须根据化学实验课程的特点和规律进行有效的设计和引导,提升教学质量,实现教育目标。     

应用型本科高校微生物实验教学中开放性实验模式探究

为了满足应用技术型本科高校对于人才培养目标调整的新要求,更好地提高学生微生物实验操作技能,培养学生在实际工作中的认识能力。从微生物实验教学的改革入手,分析了传统微生物实验教学的现状及存在的主要问题,并对开放性实验教学模式中的教学内容、考核方式、特色之处及保障措施进行讨论。旨在不断提高微生物实践教学的质量,为加强学生的思考能力、科创能力、综合实践能力奠定坚实的基础。