观察蜗牛的启示

兴趣是人的一种心理现象，是指一个人认识与掌握某种现象、事物或参与某项活动，具有积极情绪的一种心理倾向。一节有趣的观察活动课，能让同学们有持久的浓厚的学习兴趣，能让学生们学有所得、学有所乐；让学生们在活动中体验，在体验中获得真知。     

谈谈数学文化的教育

数学作为一种文化现象,早已是人们的常识。数学的内涵十分丰富。但在中国数学教育界,常常有数学=逻辑的观念。有部分学生在努力学习数学的同时,逐渐地厌烦、冷漠数学,而且随着数学知识的丰厚,厌倦的程度也在加剧。在大学里,学生们对数学的学习大多数更是为了应付考试而学习,对数学的兴趣越来越少。教师应该在授课的同时给学生们一些数学文化方面的素质教育,提高大学生们的数学素养。     

如何激发非英语专业大学生的英语学习兴趣

兴趣是学生积极参与学习活动的一种心理倾向,是学生学习的动力之一。可在当前的非英语专业大学生的英语学习中普遍存在学习兴趣不高的现象。作为大学英语教师,我们应该帮助学生建立信心,同时运用多媒体技术等激发学生的学习兴趣。     

如何克服合作学习过程中遇到的问题

合作学习是新课程理念下学生字习的一种重要方式。合作学习在大面积提高学生的学习能力、培养良好的合作品质、提高学生的学习兴趣等方面有显著的效果，因此备受广大教师们的青睐。但在实施合作学习的过程中又存在诸多问题影响了合作学习的有效性，使得合作学习的作用没能很好的发挥。     

浅析学生化学学习兴趣的培养

化学作为一门基础性学科,因其知识点零乱,抽象,初学者存在入门难,学习兴趣不浓,厌学的现象,要解决这一问题,就要注重培养学生学习化学的兴趣.因此如何培养学生对化学的学习兴趣,一直是困扰众多老师的难题.该文结合本人教学实践,就化学课如何培养学习兴趣谈一些自己的体会.     

探析小学英语教学中的兴趣培养

学习活动需要动力,而动力主要来源于兴趣,兴趣不仅可以将学生学习积极性调动起来,更可以将智慧的火花点燃。在小学英语教学中,小学生在接触英语的初始阶段容易受母语的干扰,尤其是在英语写作和英语发音方面,很多学生不能牢固掌握,进而导致小学生很难提升自己的英语成绩,甚至有些学生出现成绩下滑的现象。针对这一现象,小学英语教学应该在教育教学过程中将培养学习兴趣作为出发点,通过采用不同的英语教学方法来激发学生兴趣,该文中,研究者就对小学英语教学中兴趣培养进行探析。     

社会建构主义模式在口译教学中的应用

在社会建构主义理论指导下,笔者在口译教学中,以学生为中心,采用合作学习、实战演练、自主学习和探究性学习等课堂教学模式。课堂一对一访谈结果表明这种教学模式有助于学生主动理解、主动建构知识和能力。该尝试大大地提高了学生们的口译质量,激发了学生们的学习兴趣,但也存在一些问题。     

不要让多媒体成为束缚学生思维的绳索

多媒体教学是近年来被广泛使用的一种教学手段,它以其知识储备容量大,形式丰富鲜明,直观性强而备受教师们的青睐.于是逢课必用多媒体的现象越来越普遍,作为一种激发学生学习兴趣的教学手段,多媒体的使用无可厚非,但任何教学手段的运用都是为提高学生的学习能力服务的,所以在使用时要把握好一个度,既能真正发挥多媒体的作用,又能使学生的能力有所提高,在语文教学中这一点尤为重要.     

在计算机教学中培养学生的学习兴趣

学习兴趣是引起学习动机推动学生学习的一种重要的心理因素,本文旨在探讨在计算机教学中如何培养学生的学习兴趣将对学生的学习成绩有着积极的作用。     

谈培养物理学习兴趣

在物理的学习过程中,学习兴趣在学生们的学习中起着很大的作用,本文讨论了影响学生物理学习兴趣的几个因素以及提高学生物理学习兴趣的策略。     

新课改背景下的化学课堂中不可忽视的四个“统一”

自新课改实施以来，我们的化学课堂呈现出一派新气象。教师们结合教学内容创设了丰富的教学情境，极大地激发了学生的学习兴趣。以自主探索、合作交流、动手实验为主的学习方式改变了学生以往的学习方式；互助合作、鼓励学生积极参与探究，以激励为主的课堂氛围正日趋形成。冷静地观察这些现象，它是否真的符合学生学习化学的需要，有利于学生的可持续发展，值得我们深思。如何使这一现象中的不利因素变为有利因素，笔者认为在化学课堂中应不可忽视以下几点：     

中职学校化学教学模式改革摭探

随着职业教育的发展和课改工作的不断推进,中职教学模式也在不断地发生变化。在中职学校的化学老师要充分了解学生学习时的特点,以此来制定科学有效的学习计划。打破传统课堂以老师为主的教学模式,逐渐变为以学生为主,从而营造出一种更加良好的学习氛围。提高学生们在学习当中的兴趣。因此该文将着重对中职校当中化学教学模式展开相应的论述。     

浅谈化学史在有机化学教学中的意义和作用

针对学生在“有机化学”的学习过程中易忘、理解困难这一现象，将化学史教育渗透到教学中，从而可使学生树立远大理想，提高学习兴趣和积极性，同时可以培养学生解决问题的能力。     

论多元化唤起英语词汇学习兴趣

英语词汇的学习是英语教与学中重要的部分,但在高职高专院校中往往被学生忽视。因此产生了对英语词汇学习兴趣不高的现象,最后直接导致了英语的教与学的水平下降。通过多元化的手段,将词汇的学习融合在课内外,运用分析方法、原因剖析、调查和头脑风暴法四种有效方法,用6个星期的时间唤起了学生英语词汇的学习兴趣。     

自动控制原理在学习生活中的运用

自动控制原理是一门以"抽象化、强理论"而著称的课程,如何提高教师教学质量,提高学生学习兴趣,成了亟待思考的教学改革问题。"知行合一"的理论教学模式是一种良好的改革方式。致力于课本上学的理论知识应用于学生学习和生活,提倡"在生活中学习,学习是为了生活"的理念。将常遇到现象的例子引入课堂,旨在轻松中掌握理论知识,并学以致用。     

如何激发中职学生学习英语的兴趣

中职学生在英语学习中普遍存在英语基础差,对英语学习缺乏兴趣的现象。因此,在中职英语教学中,如何培养和激发学生的英语学习兴趣、提高教学质量是一项具有重要意义的课题。本文通过对中职英语教学现状的分析,提出了培养和激发学生学习英语的兴趣是学好英语的重要途径,并指出了激发学生学习英语兴趣的方法。     

如何让小学英语教学不枯燥

目前在小学英语教学中普遍存在这样一种现象：教师为能在课堂中吸引学生兴趣,想方设法选择一些新奇教具,诸如新颖的模型、精美的图片、先进的多媒体课件等。至于教具运用的合理性,学生能否接受,都一概不去考虑。学生在课堂中的注意力和兴趣仅仅在各式各样的教具本身,使得教具在辅助教学方面失去了它真正的功能。那么如何既让小学英语教学不枯燥,又能激发学生学习兴趣,笔者通过几年的教学实践,觉得将教学与唱、画、玩、演等学生感兴趣的活动联系起来,变以往的单调、枯燥、乏味为生动、活泼、有趣。同时,将语言知识的训练与多元智能的开发有效地结合起来,发展语言的技能,培养语言学习的兴趣,提高学习效率。     

食品科学专业课教师激发学生学习兴趣的策略

食品科学专业课教师上课时普遍感觉学生缺乏学习兴趣,通过分析引起此现象的原因,从教材选用、教学方法、教师三个方面探讨了提高学生学习兴趣的方法。重点从教师课堂教学的角度,将情景教学法、问题教学法、类别教学法及互动教学法等运用于教学实践,极大地增强了学生的学习兴趣,提高了课堂教学的效率。     

浅谈七年级数学兴趣教学

学生刚进入初中学习,对各学科都有着浓厚的兴趣,可是有的学生上数学课没多久,兴趣就慢慢消失,这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题,长期以来,教师们为保持学生的学习兴趣进行不懈努力。但师生双方进行教学活动的主要依据一教材,左右着教学改革和教学进程,直接影响着学生对数学学习的兴趣。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼,对学生很有吸引力。只要教师教法得当,就能比较容易激发学生的学习兴趣。     

构建信息化课堂环境下的协作学习模式

目前信息化课堂教学中没有充分体现学生主体作用的现象依然存在。结合信息化课堂的特点,开展基于协作的学习模式能够有效地提高学生的学习兴趣和协作能力、增加学习参与度、加强团队合作交流意识、充分发挥学生主体作用,从而促进学生素质的全面发展。