浅谈古诗词教学的有效策略

初中语文课本中所选的古诗词，是古典文学中的精品，是文质兼美的文学瑰宝。它对提高初中生的语文素养，增加其文化底蕴，陶冶情操．培养美好品质等都有着十分重要的作用。但目前初中古诗词教学中仍存在着一些不尽人意的地方，从而导致学生学习兴趣不浓，影响了古诗词教学的效果。本文以初中古诗词教学为例，结合2001年颁布推行的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿），探讨当前初中古诗词教学的有效策略。     

初中课文中古诗词鉴赏浅谈

语文教材中编入的古诗词不但是汉语言文字的典范和精华，更是深含着中华民族优秀的精神和品格。在全面推进素质教育的今天，我们有意识地引导学生感受、理解、欣赏、评价古诗词，正是培养他们的爱国热情与审美情趣、提升他们的人文素养与文化品位，实现语文这门学科多功能性的良好途径。古诗词的鉴赏又是初中语文阅读能力中的最高层次，笔者从教学实践中认识到，我们应从诗词的形象、语言、表达技巧入手来加强古诗词的鉴赏教学，使学生临其境、悟其意、明其智。[第一段]     

初中语文教学中的传统文化运用——以初中古诗文教学为例

中华民族历史悠久,每个朝代、每个时期的古诗词文化都是博大精深的,显示中华民族历史文化的内涵。在新课改的要求下,初中语文教学中融入传统文化是必不可少的一个项目,也是众多教育研究者考虑的课题。初中语文中的古诗词教学可以让学生了解传统文化,教师在教学的过程中不仅要做到紧跟时代变迁的步伐,而且还要加大对传统文化学习的力度。教师可以利用多种教学方式,引起学生对古诗文的兴趣。     

浅议初中语文作文教学困境分析及对策

初中的语文作文不仅仅是锻炼初中生的写作能力,对提升阅读能力的能力和培养初中生语言表达的能力都是很好的。此外,在初中的语文教育中,语文作文和语文阅读的教学对整个教育过程起着很重要的作用。由此可知,做好初中语文作文的教育工作,是提升初中生综合能力的前提,对初中生今后的发展都有很深远的影响,加强初中生初中语文作文的有效教学是刻不容缓的一件事情。本文探析了初中语文作文教学中的困境以及解决初中语文作文教学中困境的有效对策。     

提升初中语文阅读教学有效性的思路探讨

在我国的教育体系中,语文是一门极为重要的基础学科,而语文阅读在初中语文的教学中一直被视为重点、难点,在整个语文学科的学习过程中占据着主导地位。培养初中生的语文阅读能力,不仅可以提高学生的理解能力、阅读水平、沟通能力等,还会培养学生的文化气质,提高学生的文学素养、陶冶学生的情操。本文通过对初中语文阅读教学有效性的阐述,说明了初中语文阅读教学的重要地位,探讨了提高初中语文阅读教学有效性的必要,并提出了如何提高初中语文阅读教学有效性的思路策略。     

论小学语文教材中古诗词选择编排的几个问题--以人教版教材中李白、苏轼的诗词为例

语文教材是教师实施教学的主要依据,其中所选内容对学生文化价值观的形成具有重要的影响。选编古诗词教材更是对中国传统文化传承发展的体现。古诗文中更多表现的诗人的情感,是一种审美活动,对学生的理解和感悟能力要求较高。优化古诗词的选编更加有利于古诗词教学,促进学生形成优秀的文化价值观,传承中华传统文化。     

关于初中语文阅读理解教学现状的研究

阅读能力的训练和培养是每一个学生从小到大都必经的一个过程，阅读能力的培养，不仅可以增强学生的理解能力，还能不断提高学生的文化修养，增强自身的文化内涵。由此可见，初中生阅读能力的培养是至关重要的。然而在现阶段初中语文阅读模块的教学过程中，还存在着许多不足的地方，有待教师的探索与发现。     

意象在初中语文古诗教学中的重要性

随着素质教育与新课程改革的不断深入实施,教育教学为适应其要求做出了一定的改革,在教育教学中不再只将目光放在学生对知识的学习与掌握上,而是将目光放在了对学生人文素养的培养上。在初中阶段语文教学有着举足轻重的地位,而古诗教学作为初中语文教学中的重要组成部分对初中语文教学的影响也不容小觑。在初中古诗词的教学中应培养学生的诗词鉴赏能力,意象的分析教学对培养学生的诗词鉴赏能力有着重要作用,有利于学生深入理解诗歌内涵,提升学生的文学素养。该文针对意象在初中诗词教学中存在的问题探讨了在初中古诗词教学中如何引导学生把握意象。     

浅析初中语文古诗词鉴赏方法

古诗词是初中学生语言学习的最佳范本。从教科书内容的编排,到课标要求学生课外背诵古诗词的篇目数量来看,足以说明古诗词在初中语文教学中的重要性。学好古诗词,对培养初中学生的审美兴趣和审美能力,提高语文综合素质有着重要的意义。     

炼就传神字眼

古诗文文化源远流长,其学习对学生的终身都是受益无穷的,对传统文化精髓的传承更是有着至关重要的作用,因而探讨古诗词的教学方法是非常必要的,是一件值得每个语文任课教师值得深思的问题。而一首诗文中最凝练最传神的字句就如同这首诗文的眼睛,即整首诗文的主旨句。因此抓住古诗文的诗眼或文眼,是我们教学古诗词的一个突破口。     

初中课文中古诗词鉴赏浅谈

语文教材中编入的古诗词不但是汉语言文字的典范和精华,更是深含着中华民族优秀的精神和品格.在全面推进素质教育的今天,我们有意识地引导学生感受、理解、欣赏、评价古诗词,正是培养他们的爱国热情与审美情趣、提升他们的人文素养与文化品位,实现语文这门学科多功能性的良好途径.     

谈初中语文教学中传统文化教育的渗透

随着中华优秀传统文化越来越受到重视,对于初中语文教学来说,应当将传统文化教育作为重要内容,努力在培养学生文化自信以及文学素养等诸多方面取得突破。该文对此进行了研究和探讨,在分析初中语文教学中传统文化教育渗透重要价值的基础上,重点就如何在初中语文教学中开展传统文化渗透教育提出教学策略,旨在为促进初中语文教学取得更好成效提供参考。     

初中语文教学中如何提高学生的整体水平

随着新课程改革的深入实施,我国初中语文的教学水平与学生的学习能力都得到了长足的进步,全新教学理念的出现促进了初中语文教学体制的更新换代,而初中语文教学体制的革新则带动了教师与学生整体水平的提升。基于教学体制全面改革的时代发展背景,现代社会对初中语文教学的教学要求越来越高,为保证初中生整体的语文学习水平,教师们必须结合学生语文的实际学习状况以及实际学习能力来制定科学合理的教学方案以及教学目标,为初中生学习语文的整体水平提供良好的基础保障。     

让语文课堂富有“诗”意

古诗词是中华传统文化的精髓,也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。早在2000年颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》中明确指出小学阶段古诗词的教学目标是背诵优秀诗文不少于150篇。然而高中阶段的语文教学中,古诗词仍然仅让师生作为一项背诵的任务,针对此教学现状,该文试着从职高语文古诗词教学的点滴尝试入手,努力在让学生背诵古诗词的基础上能保持语文课堂的一份“诗”意。     

初中语文写作的现状及对策研究

初中语文的写作教学中，学生不会简单得像小学生那样只是进行基本阅读与写作，而是升华到了一个真正意义上的思考和创作。学生可以通过学到的知识与自己对生活的观察，用写作来表达自己的观点。所以，我们应该给予初中语文写作教学以足够的重视，将提高初中生的综合写作能力与水平当作初中语文教学上的一件大事去落实。本文分析了当前初中语文写作教学中所存在的几点问题，并提出了相应的初中语文写作教学建议。     

浅论如何提高中学生的古诗词欣赏水平

全日制义务教育《语文课程标准》指出,语文教学要＂提高文化品位和审美情趣＂。古诗词在中国古代文学史中,有着辉煌、灿烂的一页,也是我国文化遗产宝库中璀璨的明珠。中国古代诗歌承载我国古代优秀文化,引导中学生赏析古诗词,品味诗歌的优美意境,能够提高中学生的文学审美情趣,培养良好文化涵养,激发学生对传统文化的热爱。笔者通过讲述一些诗词的基本知识和简单提出一些教学建议,来探讨如何提高中学生的古诗词欣赏水平。     

初中语文阅读教学浅探

阅读在初中语文教学中有着十分重要的作用,是学生必须掌握的一种语文能力。阅读不仅是初中语文教学的一个主要教学手段,更是语文教学的一项重要教学任务。因此,教师在语文阅读教学中要重视阅读教学的理念及方法,培养学生的阅读兴趣和习惯,提升学生的阅读能力和技巧。     

打造初中语文高效课堂增强初中语文教学效果

随着新课改的不断深入发展,对于初中语文的教学提出了更加严格的要求,传统的教学方式已经无法满足时代的发展要求,特别是语文学科,对于学生的综合素养有着至关重要的基础作用,打造高效的学习课堂,能够有效地激发起学生参与学习的积极性,能够让学生在短暂的学习过程中准确地掌握知识点、认真地完成学习任务,而且其已成为当代教师不断完善教学方案的目标之一.为了有效地增强初中语文教学效果、提高当代初中生的语文知识水平,该文深入探讨了能够有效打造初中语文高效课堂的几点途径,期望能对当代初中语文课程改革有所裨益.     

小学语文古诗词教学的策略研究

伴随着新课程改革的推进,小学语文古诗词课堂教学相较于传统教学而言在教学理念、教学内容以及教学方式等方面都发生了巨大的变化,这些变化也在一定程度上促进了语文古诗词教学的发展。现以小学语文古诗词教学实际为切入点,找出小学语文古诗词教学存在着教师教育教学观念相对落后、教学信息化手段运用滞后以及教研教改力度不大等问题,并致力改进这些问题。     

浅析初中语文汉语言文学教学

对于初中汉语言文学这种传统文化的教学,其负载着浓厚的文学意识与民族意识,对于初中生来说,不仅能够丰富知识的储备,拓宽文化视野,也能提高文化内涵素养,是中学教学中非常必要的一种载体。该文笔者将会解读初中汉语言文学的意义作用,浅析目前的教学状况以及还存在的教学问题,并提出一些创新教学对策以供参考。