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高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,它肩负着为我国培养高素质应用型、技能型人才的重任。在产教融合的背景下,加快高职院校发展,提高人才培养质量,满足行业人才需求,对推动我国社会经济快速发展具有重要意义。基于此,本文开展了以下研究工作:树立产教融合的人才培养理念和教育目标,构建“双向一证”的教学形式,建立产教融合下校企共治的全覆盖人才培养平台,设计双师型培养机制:然,以P高职院校实施产教融合创新模式前后人才培养结果为例进行分析。结果表明,经过6个周期的分析,单期人才培养组和综合人才培养组的平均成绩都有了很大的提高,在一定程度上提高了高职院校人才的素质水平,具有实际应用价值。 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2020,(5):19-22
新形势下高职院校的产教融合形成了一种更加科学与复杂的组织形式。这主要体现在积极冲破创新壁垒、全面聚集创新要素、合理利用创新资源等。我国产教融合已经发挥显著优势,在此前提下的产教协同发展也遇到了前所未有的问题,尤其在发展层次与生产规模等方面存在诸多不足之处。文章立足于双高计划背景,全面考察高职院校产教深化融合问题,探索其发展平台的搭建与实现模式,深入分析其发展特点,提出深化产教融合的有效策略。 相似文献
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产教融合模式是高职院校技术技能型人才培养的主要实践方式.通过剖析高职院校产教融合模式现状,提出深化产教融合策略,包括提高对产教融合模式的再认识、准确把握融合思路、健全融合机制、完善评价体系、突出政府主导作用等.该策略优化了教育结构,为提升高职院校人才输出质量提供参考. 相似文献
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推进“产教融合”是发展我国职业教育发展的重要途径,黑龙江职业学院计算机网络技术专业采用“产教融合”“校企合作”的人才培养模式。该专业与华为共建的“龙职·华为ICT产业学院”,形成“协同运营”的产业学院管理模式,建设产教融合基地,开展信息技术应用创新研究,推动专业建设,实现校企双赢,打造技术服务高地。 相似文献
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正日前,国务院办公厅正式印发《关于深化产教融合的若干意见》(以下简称《意见》)。《意见》指出,深化产教融合,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求,对新形势下全面提高教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能具有重要意义。要全面贯彻党的十九大精神,坚持以习近平新时代中国特色社会主义 相似文献
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产教融合概念提出以来,学术界对其涵义给予了不同的阐述,由于分歧较为明显,至今尚未形成高度的共识。鉴于职业院校与地方本科院校在人才培养目标和培养方式等方面存在着差异性,故地方本科院校亟需调整人才培养目标快速接轨社会经济发展的人才需求。同时,产教融合人才培养如何有效地实施并实现创新是地方本科院校成功转型的关键,无疑也是对产教融合理论的进一步丰富,具有极强的理论意义和现实意义。本文以产教融合为导向,全面剖析地方本科院校商科人才培养现状,并从培养理念、培养目标、培养机制和师资队伍等方面提出创新优化路径。 相似文献
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高职学校的青年教师在教育事业中作为中坚力量,为教育教学工作的创新与发展一直不断进行尝试与实践。但高职青年教师在个人的职业成长过程中也出现了许多困惑与需要思考的问题,为帮助青年教师尽快适应和融入工作,找准职业发展的切入点和成长渠道,针对目前高职青年教师普遍在职业成长中存在的问题,本文提出几点帮助青年教师进行职业成长中有关培训工作的对策与建议。 相似文献
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当前我国社会经济发展正处于转型的关键时期,尤其在教育领域逐渐突破原有限制,从以往理论实践分离模式向产教融合方向转变,主张协同育人、良性发展。该文深度分析产教融合的内涵与“双师型”教师的能力结构和现实价值,汇总当前高职院校“双师型”教师培养过程中存在的困境问题并展开讨论,从多个角度给予针对性策略。 相似文献
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农业职业院校深化产教融合的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
产教融合、校企合作是职业教育最重要的环节之一,也是职业院校办学的核心使命和办学方向。通过对国内外职业教育深化产教融合现状分析,以及对农业职业院校深化产教融合的认识,提出农业职业院校产教融合模式应以校企合作为重点,以人才培养为依托,以校企双赢为目标,推进涉农专业人才培养模式改革和培养途径优化,切实提高学生的技能水平和就业质量。 相似文献
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《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出加快现代职业教育体系建设,必须深化产教融合,校企合作,培养高素质劳动者和技能型人才。为了全面落实党中央的决定,推动高职教育以“产教融合、校企合作”为突破口的综合改革,最近,我们组织部分高职院校,结合各自的办学实践,围绕“产教融合”,对当前高职教育的热点、难点问题进行了广泛的探讨。本刊特聘武汉职业技术学院张玲教授主持了两期“产教融合促进高职科学发展”专题,以飨读者。也热忱地欢迎广大读者关注相关话题,撰文发表您的见解。 相似文献
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我国高职院校经过十几年的快速发展,虽然取得了举世瞩目的成就,但是只有不断加强高职院校内涵建设,才能使高职人才满足日新月异的人才市场需求。文章阐明了创新驱动高职院校内涵发展的重要性和必要性,理清了创新驱动与高职人才培养的关系,提出了创新驱动高职院校内涵发展的路径,从而培养创新型高素质技术技能人才。 相似文献
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混合所有制办学模式是高职院校近年来积极探索的一种新兴办学模式。混合所有制职业院校则是将混合所有制经济学的概念引入职业教育领域而产生的一个新概念和新生事物。通过这种引进不同资本主体共同参与办学,增强职业院校的激励与约束机制,破除传统高校的体制机制弊端,促进职业院校的发展。在这一理论下高职院校产教深度融合如何开展,是促进校企合作的一种有效的途径。本文就此方向进行思考。 相似文献
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关注电商新业态发展趋势下电商人才需求与跨专业人才培养路径变化,在梳理电商特色模式现状及问题的同时,探讨产教融合下构建电商人才培养的长效机制,为研究电商人才培养及产教融合中存在的问题提供对策和措施。 相似文献