浅谈班主任工作中的真爱艺术

在学校,班主任既是学生的教师,又是一个班级的导演.班主任工作的好坏直接决定着一个班级的教育效果.多年的工作实践已证明:班主任与学生间构建起良好、和谐的师生关系,非常有助于提高班级管理效率,有助于发挥学生的聪明才智,也有助于班主任与学生的身心健康.要构建这种良好、和谐的师生关系,班主任应懂得和运用真爱艺术,在日常教学和班级管理工作中自觉给学生"真爱".只有真爱学生,才能取得真实的教育效果.     

浅谈班主任工作中的真爱艺术

在学校，班主任既是学生的教师，又是一个班级的导演。班主任工作的好坏直接决定着一个班级的教育效果。多年的工作实践已证明：班主任与学生间构建起良好、和谐的师生关系，非常有助于提高班级管理效率，有助于发挥学生的聪明才智，也有助于班主任与学生的身心健康。要构建这种良好、和谐的师生关系，班主任应懂得和运用真爱艺术，在日常教学和班级管理工作中自觉给学生“真爱”。只有真爱学生，才能取得真实的教育效果。[第一段]     

论高职院校班主任工作中和谐师生关系的建立

与学生建立和谐的师生关系是高职班主任做好学生管理工作的前提。提高教师自身素质、赏识学生、用宽容和爱对待学生、帮助学生树立积极乐观的心态、指导学生规划职业生涯等是高职班主任与学生建立和谐师生关系的有效途径。     

关于做好高职院校班主任工作的几点思考

做好高职院校的班主任,首先得对高职院校的现状以及发展趋势有所了解,这样才能做好日常的管理工作。对于日常的管理工作来说,建立良性的师生关系的提前下组织一个高效的班级管理体系,这样才能有利于良好的班级风气的形成,加强学生思想教育,也得注意方式方法,只有用心才能成为一名合格的高职院校班主任。     

漫谈班主任工作心得

新的时期，说教早已不是班主任开展工作的唯一路径，牢牢地管理和压制学生更是班主任应该尽全力避免的局面。教师只有真正成为学生的良师、益友，才能打开班级管理工作的新篇章，为学生创造一个更加和谐的学习空间和成长环境。     

略谈中职学校班主任工作的"五一三"

中职班主任是班级管理工作的组织者和领导者.在班级工作中,要努力把握好五种定位,建立一种和谐的师生关系,要讲究三种班级工作艺术.     

搞好师生关系 建设和谐班级

师生关系是各种教育关系中最基本的关系。良好的师生关系有利于形成健康和谐的班风、有利于完成教育教学目标。本文主要从教师方面入手,探讨教师,特别是班主任如何从自身方面着手,努力完善班级中的师生关系,建设和谐班级。     

构建和谐师生关系,促进学生健康发展

和谐即配合的适当匀称.在一个班级中,配合的适当,既应包括学生的自我配合,也应该包括科任教师与科任教师的配合,以及科任教师与学生的配合.在这三者之间,班主任是核心,是桥梁.一个和谐班级的创建离不开班主任在科任教师与学生之间以及科任教师之间关系的协调,离不开班主任对学生的有效引导.     

班主任在工作中如何建立和谐的师生关系

新课改提倡建立和谐的师生关系,和谐的师生关系能使学生形成健全的人格,使课堂充满文化魅力和生命活力。班主任在管理班级的过程中建立和谐的师生关系尤为关键。班主任要做到为人师表,加强师生之间的沟通,同时还要尊重理解学生。做到公平的评价和对待每一个学生,真诚的关爱自己的学生。     

“四通”法构建高职院校和谐师生关系的体会

和谐师生关系是我们师生向往的一种理想的师生关系，是每个学生，每个班主任不断追求的奋斗目标。该文通过作者自身在班级管理中努力构建和谐师生关系的“四通”做法，说明了只要班主任把爱洒向学生，让学生从内心深处感悟到老师的一片爱心、一番苦心，和谐师生关系就能够建立起来并很好地发展起来。     

谈中职学校班主任队伍的专业化建设

从班主任的岗位特点、师资队伍现状和学生思想状况入手进行分析,阐明班主任专业化建设势在必行.着重阐述作为班主任应该具有高度的责任心和使命感,具备组织日常班级管理工作、分析学生思想状况和进行心理疏导的能力,尤其要掌握一定的理论思维能力,具备创建班级核心价值观和文化氛围的思维层次.推进班主任专业化进程,还应该注重调动教师的工作积极性,设立相应的激励机制,为教师的进一步发展拓展足够的空间.     

透视班级管理——从如何开展班主任工作谈起

本文从班主任如何作好班级管理工作的角度出发,结合冶金材料工程系的工作实际,从七个方面重点分析了班级管理和班主任工作中应该注意的几个问题,更加做好冶金材料工程系的学生工作。     

年轻班主任要树立威信

班主任是一个班级的组织者和领导者，年轻班主任要有威信才能得到学生的认可，因此，班主任要有优良的师德，要有丰富的科学文化知识，班主任要博学多方，具有多方面的才能。要建立起和谐的师生关系。     

浅谈后进生的教育转化

要做好后进生的教育转化工作，班主任应该建立和谐的师生关系；对症下药，因人而异；善于表扬学生；善于抓住教育学生的最佳时机；注意后进生转化过程中的反复。     

和谐管理在中职院校学生管理中的作用

中职院校学生的情绪和行为表现具有不稳定性。班主任在班级管理中应用和谐管理,有利于建立互尊互爱、教学相长的新型师生关系;有利于引导学生树立正确的人生观,提高班主任的工作效率。     

浅谈年轻班主任如何在学生中树立威信

班级管理中班主任老师的威信是至关重要的,而年轻教师由于工作经验匮乏、与学生年龄差别不大,威信很难树立起来,从而影响了他们班级管理的效果。本文从作者本人亲身的经历讲述了年轻班主任在班级管理中应该注意的几个问题,供读者参考。     

用“心”与“情”搭建师生沟通的桥梁

和谐的师生关系、心理换位、健康的班级舆论是做好现代中学生思想工作的重要手段。本文就现代中学生的特点,对如何通过情感进行协调师生关系,做好班主任工作进行了探讨。     

浅谈高职校中班主任的师德教育

教育是人与人的细致入微的心灵接触。展开班级管理工作,班主任要树立以人为本的先进理念,努力营造一种和谐的、温馨的育人氛围,做到言必行、行必果;尊重学生,放飞学生;鼓舞激励,树立信心。     

浅析中学班主任的管理工作

中学班主任的主要工作就是管理班级,班主任的管理工作可以形成较好的班风,可以促进班内学生的融洽关系。一个好的班级对于学生的人格成长和道德品质有着十分重要的影响作用。初中阶段的学生有着自己的特点,班主任在工作时应该考虑他们的性格,进而为初中生的发展打下良好的基础。     

让自主化管理成为和谐班级的一条红丝线

以人为本,以学生为主体的班级管理方式是时代发展的需要,也是培养学生自主能力发展的重要途径,培养学生自主管理班级,创建和谐的师生关系是做好班主任工作的前提。