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浅谈高校数学教师应具备的基本素养 总被引:2,自引:0,他引:2
高校数学教师在高校的整体教学工作中起着举足轻重的作用,在数学教育从传统教育转向素质教育的过程中,高校数学教师的个人素养是至关重要的。本文从高校教师现状出发,对高校数学教师应具备的基本素养提出了一些看法和要求。 相似文献
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地方高校数学类师范生培养的实践研究 总被引:2,自引:0,他引:2
中学数学新课程标准在课程理念、课程内容、课堂教学方式、学生学习方式以及日常教育教学管理、评价等方面发生了深刻的变化,对教师的数学素养提出了更高的要求,但地方高校数学类师范生的数学学科知识、教学基本功、中学数学解题能力、数学建模能力都有不少欠缺.在实践中可采取如下应对措施:(1)夯实数学学科基础;(2)加强高等数学与中学数学课程的整合;(3)加强教学基本功训练;(4)加强中学数学解题教学;(5)加强数学建模教学;以加强对数学类师范生的素质培养. 相似文献
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课程建设是当今教育改革的核心内容,培养合格的师资,课程改革是关键.通过对国内外高师院校数学教育专业课程设置的比对分析,面向新课程的高师数学教育课程,应以教育教学实践活动为主轴,整合高师数学教育类课程;转换课程形态,重组选修课程,加强综合课程;树立"理论够用、实践为重、体系创新、素养本位"的课程理念,使学生的生活和学习的过程成为提高人文素养、形成教育教学能力、提升实践智慧的过程. 相似文献
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随着中学数学新课程改革逐步深入,数学新课程的教学注重多启发学生,多培养学生的数学能力和数学素养。本文根据对数学新课程教学探索的实际,就如何进行新课标下的中学数学的教学,从介绍数学背景、三思而行、教无定法、课件辅助这四个方面提出自己的一些体会。 相似文献
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陈安宁 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2014,28(6)
数学思想方法是对数学本质的认识,是数学知识的精髓.新课程理念下注重数学思想方法教学是培养学生数学素养,形成良好思维品质的关键.通过对鸡兔同笼问题解法中所蕴含的数学思想方法的分析,探讨了小学数学教学中数学思想方法的重要性.研究结果表明,在小学数学教学中,教师必须重视和加强对学生数学思想方法的渗透与教育,使得学生更加深刻地领会解题过程中所隐含的数学思想方法以及由此形成的数学知识体系,切实提高学生的数学素养和解题能力. 相似文献
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数学素养是人类必备的素养,是民族素质的重要组成部分。在新课程改革深入推进的今天,作为数学教师,我们应当为提高学生的基本数学素养积极工作,不断提高学生的数学学习能力,促进数学学习方法的形成和数学思维的构建,培养学生良好的个性品质。 相似文献
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费智勇 《阜阳师范学院学报(自然科学版)》2006,23(1):77-79
数学教学要实现“进一步提高作为未来公民所必要的数学素养以满足个人发展与社会进步的需要”这一数学课程的总目标,就要求我们以新课程理念来指导教学.通过采取加强数学学科目的性教育,加强习题功能的挖掘, 加强情感教育等措施,可以有效提高学生学习数学的自觉性,培养学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性,从而切实提高数学教学的质量. 相似文献
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农秀丽 《广西右江民族师专学报》2004,17(3):104-108
随着基础教育初中数学新课程的不断深入,高师数学教育面临着培养一支能胜任数学新课程的数学教师队伍。文章从数学新课程的理念与新型数学教师的关系出发,提出高师数学教育的课程结构、课程内容及教学方法的改革,突出数学教师的专业化、现代化、个性化,从而使高师毕业生对新课程具有较强的适应性。 相似文献
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基于数学新课标的高师数学教育课程改革研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
基于基础教育数学课程改革对中学数学教师素养提出的新要求,在对高师院校数学教育课程实施现状调查与分析的基础上,以新视角和高观点对高师数学教育课程内容进行创新,构建了适应基础教育数学课程改革与数学教师专业发展的高师数学教育课程体系,具体措施有:1)改变高等教育与基础教育脱离的局面;2)优化数学与应用数学专业教师教育课程体系;3)全面更新数学与应用数学专业教育课程的内容;4)实现多种教学方法的灵活应用;5)完善数学与应用数学专业教育课程的评价体系.并从课程结构、课程内容到课程教学等多方面进行了改革和实践,实现了高师数学教育课程与基础教育数学新课程的紧密结合. 相似文献
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在高等学校数学教学中长期以来行“应试教育”,而时代的发展和高校教育的学术性和应用性兼备需求,又对学生的数学素养和综合素质提出了更高的要求。这种反差要求我们在数学教育中,除了通过传授数学知识、应用数学知识、培养数学思维等达到提高学生的智力素质的目标外,还必须重视人文素质教育。 相似文献
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为全面推进我国高校图书馆数据素养教育实践发展,文章在分析国内外高校图书馆的数据素养教育现状的基础上,指出我国高校图书馆数据素养教育存在缺乏数据素养教育文化、教育力量相对不足、缺乏系统性的数据素养教育框架、缺乏深入的数据素养教育实践探索、数据素养教育研究集中于研究层面等问题,并提出相应对策:构建高校数据素养教育文化、加强... 相似文献
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数学素养是指人们通过数学教育及自身的实践和认识活动,所获得的知识、技能、能力、观念和品质的素养。数学素养,是人的素质的重要组成部分。它包括知识技能素养、逻辑思维素养、运用数学素养、唯物辩证素养。 相似文献
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刘莉 《科技情报开发与经济》2014,(11):130-132
高校图书馆在信息素养教育中发挥着至关重要的作用。加强高校图书馆信息素养教育、创新高校图书馆信息素养教育机制是每所高校必须承担的重要责任。对当前高校图书馆信息素养教育存在的问题进行了深入分析,并提出了相应的改革措施。 相似文献