应用型本科机械CAD课外实践教学生态系统构建

为解决传统机械CAD教学模式不适应应用型本科人才创新实践能力培养的问题,提出以生态学视角构建具有个体性、整体性、开放性、可持续性特征的机械CAD课外实践教学生态系统。通过营造个性发展、整体协作的生态环境,搭建开放性校内外实践创新教育平台,建立可持续性发展保障机制,确保学生创新实践能力的培养。通过实践,学生机械CAD课程成绩稳步提升,积极参与各类学术活动并取得良好成绩,毕业后专业能力获得认可,所获成果证明教学改革可行性,为培养应用型本科机械CAD人才提供借鉴。     

中职机械制图课程中项目实训教学的应用研究

中职院校机械专业的重要基础课程为机械制图,其对于学生空间分析想象能力的培养具有较大的帮助。传统机械制图课程教学模式存在着诸多漏洞,难以有效提升学生的实际水平。基于这种情况,就需要充分融合实践训练与理论知识,将项目实训教学策略落实下去,以此来不断优化中职机械制图课程教学质量。该文从以下几个方面对中职机械制图课程中项目实训教学的应用研究展开探讨。     

信息技术在中职机械专业教学中的应用

近年来,随着教育事业的繁荣发展,中职教育逐渐受到社会的关注和重视,所以,在信息化时代,根据时代的发展形势,合理运用先进的教学技术和教学手段,不断提高中职教育的教学水平,成为中职学校教育教学工作中的重点。该文通过简要分析在中职机械专业教学中应用信息技术的重要性,指出信息技术在中职机械专业教学中的合理应用方式,以期能够提高中职机械专业教学的质量,提升学生的综合能力。     

数控专业必须注重学生四个能力的培养

培养数控专业中职学生的能力应首先以全面、合理的知识结构为基础;在专业教学时应注重将各学科知识有机融合在一起进行。在数控编程实操训练中要有层次地培养严谨的技术素养,同时适应现代社会的变化和需求,以CAD/CAM技能教学和新教学方法进一步提升学生的工艺编制能力及思维创新能力。     

初探机械CAD技能集训的教学方法

机械CAD技能大赛目前已成为高职教育现代制造类竞赛的一个重要项目,主要目标是培养出更多适应地方经济发展需求的高素质技能型人才,应用到各地机械行业的计算机辅助设计中,应对日益复杂的工程技术挑战。为了培养学生学会一项技能,体现"五个一"工程,通过在机械、机电等专业的工科教学中进行技能集训,来提高学生的竞赛能力,让学生掌握机械CAD较为系统的知识和专门方法,熟练使用CAD技术完成设计建模及应用等能力。     

并行教学模式在工程图学系列课程教学改革中的应用

工程图学系列课程是工科学生必须要掌握的很重要的系列专业基础课.文中提出并行教学模式,将二维CAD技术和三维CAD技术融入工程图课程的教学,将原本抽象、枯燥的理论教学通过CAD技术变得形象、易懂,丰富了教学内容,激发学生的学习热情和创造力,提升了教学的效率和质量.在这种并行教学模式下,学生的设计能力、表达能力和计算机绘图能力都有了很大的提升,为后续课程打下良好的基础.     

中职学校数控专业有效教学模式探讨

中职学校是培养实用型人才的主要阵地,因此,改革教学模式,提高教学质量,促进学生的全面发展,成为中职学校进一步发展的前提和基础。该文通过简要分析中职学校数控专业的现状,指出中职学校数控专业教学中存在的问题,并且提出合理的解决策略,以期能够提高中职学校数控专业教学的质量,提升学生的综合素质。     

探究中职餐饮服务与管理课程“渗透式”实训教学模式

“渗透式”教学模式在实训教学中应用较为广泛,对培养学生动手能力和实践能力具有重要意义。餐饮服务与管理专业是一门实践性较强的学科,针对这门学科的特点,引入“渗透式”教学模式,提高了中职院校的教学效率,增强了学生的实践能力,促进了中职教育的发展。     

基于工程能力的机械CAD高职课程改革

专业基础课是培养应用型人才工程能力的基础.以机械CAD课程为例,探讨如何在专业基础课教学中,通过整合教学内容、改革教学方法、强化实践教学、采用多种考核方式等办法,培养学生的工程能力.重点论述在教学中注重增加实践环节,强化动手能力的培养.     

基于应用型本科人才培养水利工程CAD课程改革研究

对照应用型本科专业水利水电工程人才培养目标,对水利工程CAD课程进行了分析,指出当前教学方式、考核方式、学生绘图能力培养中存在的问题,从教学内容的优化、教学模式的改进、考核方式的改革等方面提出了建议。经过改革形成调动学生积极性、加强学生工程素养、拓展学生知识面、培养学生实际工程应用能力的教学理念;CAD实操与专业知识相结合、项目导向法的开放式教学、引入当前水工行业主流软件的教学思路;通过近几年的教学实践表明学生绘图的基本能力、实际工程应用的能力得到提高。     

《数据库》课程教学模式改革探索

课程教学模式在学生专业能力培养中扮演重要的作用。针对重点大学软件工程专业《数据库》课程教学,分析探讨课程教学模式对学生专业能力培养的影响。提出一种面向工程实践能力培养的课程教学模式,解决传统教学模式的固有问题。该模式借鉴了CDIO理念,采用做中学、项目案例驱动、探讨式教学等课程教学方式,注重培养学生在数据库设计、数据库技术应用等方面的工程实践能力。通过课程教学改革实践,该教学模式对本校软件工程专业培养高质量工程型人才起到了有效的促进作用。     

理实一体化教法在中职机电专业教学中的应用

在中职机电专业教学中,学生专业技能的培养是教师需重点关注的内容。但实际教学情况是,学生理论知识充足,但实践能力缺乏,无法满足现代化企业对高素质人才的要求。该文对现如今中职机电专业教学中存在的一些问题进行讨论,并概述如何应用理实一体化教法,以不断提升中职机电专业教学水平。     

关于中职美术设计与制作专业教学模式改革的创新尝试

随着信息时代的到来,知识更新变得越来越快。许多中职毕业生进入社会后,在实际操作和应用能力方面难以应对工作挑战。它需要将理论与实践紧密结合,将专业技能与专业标准相结合。因此,教学模式的改革必须突破"教师,教材,课堂"为中心。依据实际设计项目,在分段式教学计划组织下以任务驱动、项目导向式的教学模式,采用信息化教学手段,实施交互式教学方法,培养学生的动手能力,激发学生的学习积极性,提高学生的专业素质,提升职业教育课堂教学的整体素质。     

《机械设计基础》信息化实践教学探索

《机械设计基础》是机械类专业主干课程。掌握正确的设计方法是机械专业学生必备的专业能力。为适应制造业信息化的发展趋势,针对职业学校学生的实际情况,采用"借助二维和三维CAD软件完成机构设计"这一探索性的实践教学模式。通过训练,力求使学生掌握信息化背景下的数字化、智能化等先进的设计手段,进一步培养创新能力并将其转化为职业技能。     

浅谈高职机械制图教学中读图能力的培养

在高职院校中,学生读图能力和空间想象能力是机械类专业的基础,具备良好的读图能力,才能将专业知识更好地应用在工作岗位上。基于此,该文阐述了机械制图教学在培养学生读图能力上的方法,通过加强理论基础教学、培养空间想象力、增加读图练习,有效地提高学生实际读图能力,提升学生专业素养,促进学生个人成长。     

多媒体教学在公路CAD课程中运用的启示

能力培养是当前中职学校教学体制改革的重要内容。本文通过结合公路CAD课程的特点,阐述了多媒体教学在公路CAD课程中的应用,进而论述了多媒体教学与学生能力培养之间的关系。课堂教学实践表明,采用多媒体教学方法可以调动学生学习积极性、提高学生的创新与自学能力,达到良好的教学效果。     

中职英语职场化教学的探究

生源和教师固有的观念造成中职英语教学的现状不容乐观,学生不想学,教师教得烦。依据中职英语教学大纲,教师应改变观念,结合行业的实际需求,在英语课堂教学中实行"任务型、做中学、合作学习"的教学模式,在教学中实施"职场化"教学,着重培养中职学生的职场英语应用能力,并针对学生的实际水平,尝试适合中职英语教学的各种方法,改进教学评价方法,激发学生的学习兴趣,提升中职英语课堂的有效性。     

中职教育中审计教学的现状分析及对策

通过审计课程的教学,旨在培养学生的专业技能和实践操作能力,本论述是笔者结合多年的审计教学实践,分析了中职审计教学中存在的几个问题,提出了提高专业教师的专业素质和实践能力,改进教学模式和手段,运用案例教学法,激发学生的学习兴趣的观点。     

如何增强中职学生对钳工课的兴趣

中等职业院校存在的目的就是注重培养学生的专业技能,为社会的发展提供技能型的人才,而钳工课是中职学校机械制造类专业、模具设计与制造专业必须开设的一门学科,钳工工种也是学生将来走向社会所从事的重要岗位之一。因此,在教学的过程中,教师应当利用多元化的教学模式,注重钳工课中的专业性和技巧性,注重培养学生的思维能力和实践能力,激发学生的学习兴趣,有效地提高中职教学中钳工课的教学质量。该文围绕中职教学中钳工课教学的现状进行了分析和阐述,并且提出了一些建议,以此提高钳工课程的教学质量,为我国机械、模具设计与制造、电子等行业的发展提供专业性的人才。     

一体化教学在中职机械制图课程中的运用

随着我国工业生产的快速发展,使得机械制作行业也开始成为了我国国民经济的重要支柱。中职院校作为培养机械制造人才的主要场所,但是传统的教学模式已经难以满足现阶段机械制作人才的实际需求,这也就要求中职院校在进行机械制图课程中进行一体化教学模式的合理应用,从而使得自身的机械制图课程教学效果得到进一步的提升。