如何提高学生学习化学实验兴趣探讨

为提高学生做化学实验的兴趣,该文从化合物的合成、化学分析、实验课内容的拓展、课外开放实验、授课形式、化学实验竞赛和走进科研实验室等方面进行改进。通过详细案例,将乏味的实验内容与生活相结合,让学生体会实验在生活中的重要作用。通过课外开放实验引导学生用所学知识解决问题,培养创新意识。同时改变授课形式,让学生积极参与社会生产实验,做到学以致用。鼓励学生进入科研实验室以提高对实验课学习的兴趣。     

如何提高学生学习化学的兴趣浅谈

对于即将参加高考的高中生来说,高中化学在高考中占有较大的比重,化学成绩的好坏直接关系到学生能否取得较好的高考成绩,而我们都知道“兴趣是学生最好的老师”,更是学生化学成绩好坏的关键因素之一,因此,作为高中化学教师,我们应认真思考如何提高高中生学习化学的兴趣。     

浅谈如何激发医学类学生对化学实验的兴趣

在当代本科医学类院校教育当中,很多学校只重视医学专业实验的课程,往往忽视了化学实验对于刚涉及医学知识的学生的重要性。学生对于化学实验失去兴趣,只为完成老师布置的任务。针对于此,结合笔者学校情况,对如何激发学生学习化学实验兴趣,提高实验教学质量进行了初步探索。     

化学教学中如何提高学生学习兴趣的探讨

兴趣是人们力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。心理学研究表明,学习兴趣的水平对学习效果能产生很大影响。一般来说,如果学生对所学的知识感兴趣,他就会深入地、兴致勃勃地学习这方面的知识。本文结合我院实际介绍化学教学中如何提高学习兴趣的教学法,主要方法包括注重“乐学教育”,注重理论学习与实际问题相统一．注重各种学习方法的教育。     

浅谈在电工电子实验中如何提高学生兴趣

电工电子课程是电类专业的重要基础课程,本文就如何培养学生电工电子实验兴趣作了以下论述。     

如何通过教学手段增强学生对化学实验的兴趣

化学作为社会发展的一门中心学科,对于在人才的培养中面临的问题我们要从多方位分析,总结出如何激励学生对实验的兴趣和学习的动力。针对实验的内容形式适当调整,调动学生的积极性,更好的利用考试的激励作用,教师在教学过程中的思想和策略要有所改变。激发学生的创新思想。     

学生化学实验动手兴趣的激发

化学是一门以实验为基础的自然科学,实验在化学教学中的作用是不容忽视,文中阐述如何激发学生化学实验动手兴趣。     

如何提高学生历史学习兴趣

历史学科在初中教学中处于“小学科”、“皮肤科”的地位。再加上现在中考历史分值比重很小,所以绝大多数学生对历史学科不重视。因此教师必须想方设法培养学生的历史学习兴趣,才会取得良好的教学效果。长期以来,由于中学历史一直为“副科”,再加上部分教师仍是“满堂灌”式教学,使许多学生产生了严重的厌学情绪。如何改变当前中学历史教学低迷状况呢？我认为：当务之急是尽快培养学生的兴趣。     

如何培养学生学习化学的兴趣

本文从提高化学教师自身素质、课堂精彩导入、化学生活实例结合、兴趣实验和现代化教育手段、结合本专业等六个方面阐述了如何培养学生学习化学的兴趣。     

如何提高学生音乐欣赏的兴趣

音乐欣赏课可以引起学生对音乐的爱好，并使这种爱好持久下去而产生一种情绪上的力量，这就是兴趣。有了兴趣，更能开阔学生的音乐视野，丰富学生的情感世界。而小学音乐欣赏教学课堂，如果单纯地让学生聆听音乐，学生的兴趣不高，且注意力容易分散。教师只有采用丰富多彩的教学形式，抓住他们的兴趣点，方能吸引学生专心地聆听音乐，从而提高审美能力。笔者就如何提高学生音乐欣赏的兴趣谈谈粗浅认识。     

如何培养学生学习化学的兴趣

从课堂教学、学生实验和学生课外活动等三个方面阐述了如何培养学生学习化学的兴趣，课堂教学应从第一节绪论课的讲授、化学史的教学、课堂提问和点拨及电化教学等环节入手，学生实验时要求教师给予正确指导并对学生开放实验室，学生课外活动包括举办知识讲座、组织化学晚会及参加社会实践。     

如何提高技校生学习化学的兴趣

技校生基础差,底子薄,在学习理论基础知识的过程中,积极主动学习显得尤为重要,提高其学习的兴趣可以起到事倍功半的效果。兴趣是指一个人积极探究某种事物及爱好某种活动的心理倾向。它是人认识需要的情绪表现,反映了人对客观事物的选择性态度。一个人对某种事物感兴趣,就会产生接近这种事物的倾向,并积极参与有关活动,表现出乐此不疲的极大热情。     

如何培养学生学习化学的兴趣

激发、培养学生学习化学的兴趣是提高教学质量的前提。以情动人 ,激发兴趣 ;注重实验 ,培养兴趣 ;联系实际 ,强化兴趣 ;立足课堂 ,提高兴趣。学生轻松愉快地学习 ,可提高学习的效率     

如何利用实验探究的方式提高学生的学习兴趣

物理实验是研究物理学的重要方法和手段,加强实验教学,不仅可提高物理教学效果,还可提高学生的实验素质.同时,实验也是提高学生学习兴趣的有效手段,在教学中,实验导入新课,产生悬念激发兴趣,重视探究的过程,激发探究兴趣等,让学生在实验中体会到乐趣,都会对物理教学起到很好的作用.     

如何在材料力学实验中提高学生的学习兴趣

文章分析了材料力学实验的现状和目前存在的问题,针对性地进行了实验教学改革的探索,并应用于实验教学当中,取得了良好的教学效果。     

提高学生化学实验素质初探

化学是一门以实验为基础的学科。中专的化学实验教学通常在实验教师指导下,由学生独立操作完成的,在实验过程中,不仅要仔细观察化学变化的现象,分析这些变化的因果关系及内在的必然规律,以巩固、提高课堂及书本所学的有关知识。而且还要培养学生的动手能力(即化学实验操作技能)和积极探索思维微观粒子运动变化的想象力。因为这些能力的培养和提高有利于他们把理论与实践、宏观的化学现象和微观的粒子运动有机地统一起来,使学到的化学知识更加扎实、运用更加自如,也有利于提高学生学化学的浓厚兴趣。从社会的发展角度看,培养学生的动手能力和思维想象能力比单纯学习书本上知识更为重要。因为学生毕业后,在生产、生活上遇到的各种化学现象是千变万化的,必须依靠扎实的基础知识和很强的动手、思维能力以及分析、研究能力,才能解决各种具体问题。就中专学生而言,他们有其特定年龄段的生理、心理特点,年龄一般都在15～20岁左右,在生理上虽日趋成熟,但在心理上还相对稚嫩,表现为:易激动、不稳定、不成熟、不周密、好奇心、可塑性大等特点。在化学实验教学中,如何根据实验教学大纲的要求,结合中专生的生理、心理特点,通过实验教学中的启发诱导、点拨来提高学生科学实验的素质,进而培养学生各方面能力是值得     

重视化学实验 提高学生素质

“九教四年制初中化学”共安排了演示实验89个,学生实验12个,选做实验11个,家庭小实验14个,由此可见,实验在化学教学中的重要性,如何利用化学实验教学培养和提高学生素质?在教学中,应从以下几方面入手。     

如何提高学生实验操作能力

本文针对传统实验教学模式存在的弊端,就如何提高学生实验操作能力方面进行了探讨。提出了要做好实验前的准备．采用新的“以学生为主体”的实验教学模式,增加实验时间,开放实验室,以及把好实验报告的质量关和对实验操作技能进行考核的建议。     

化学实验中提高兴趣培养动手能力

化学是一门以实验为基础的自然科学,实验在化学教学中的作用是不容忽视的,化学实验具有直观性和趣味性。有趣是学生学习化学兴趣形成和发展的前提。实验教学通过课堂演示实验或学生实验,使学生获得生动的感性知识,从而更好的理解巩固所学化学知识,形成化学概念,促进观察、分析和解决问题等各方面能力的提高,激发学生的学习兴趣。