多媒体辅助生物教学的反思

随着新课程改革的推进和信息技术发展,应用多媒体辅助教学已成为必然的趋势.它在一定程度上推动了生物教学改革,提高了教学效率,但也存在一些不足之处.文章结合教学实践,对生物课堂应用多媒体的一些案例进行剖析和反思,总结出了应用多媒体辅助生物教学的四条原则.     

多媒体辅助生物教学的反思

随着新课程改革的推进和信息技术发展,应用多媒体辅助教学已成为必然的趋势。它在一定程度上推动了生物教学改革。提高了教学效率,但也存在一些不足之处。文章结合教学实践,对生物课堂应用多媒体的一些案例进行剖析和反思,总结出了应用多媒体辅助生物教学的四条原则。     

多媒体辅助数学教学的误区及对策研究

多媒体辅助数学教学具有增强学生学习情趣、提高教学效率等优点,但一些教师对多媒体辅助数学教学理念认识不清,存在许多教学误区。多媒体辅助数学教学要转变教育理念,以先进的教育理论为指导,要建立科学合理的评价机制,要适时、适量、适当的开展多媒体辅助教学,以期更好地提高数学教学质量。     

商务礼仪教学中多媒体辅助教学应用的误区及对策分析

在商务礼仪的授课中,集文字、图像、声音等于一体的多媒体教学,以其生动形象的表现方式,得到了大多数授课教师的广泛的运用,但其中也存在着不少的问题。本文针对商务礼仪多媒体辅助教学过程中存在的一些问题和误区进行了分析,并提出了相应的解决对策,以期提高教学质量。     

多媒体辅助教学手段的运用与反思

运用多媒体进行课堂辅助教学可充分调动学生的主动性和积极性,培养学生的创新能力和自主学习能力,进而优化课堂教学,提高教学效率.     

略谈多媒体对语文教学的辅助作用

恰当利用现代教学手段进行语文课堂教学,能化难为易,变抽象为具体,使教学生动形象,能够全方位地调动学生思维,充分发挥视觉和感知的作用,把学生领入多姿多彩的语文世界,让学生轻松、愉快、主动、有效地学习,从而达到优化语文课堂教学,提高语文教学质量,全面提高学生素质.     

多媒体课件在语文教学中的辅助作用

随着多媒体技术广泛运用于课堂,它图、文、声、像俱佳的表现形式,受到广大教师的青睐,从而将课堂教学引入全新的境界. 如何有效地运用电教手段,达到教学的最优化呢?     

多媒体辅助大学英语教学的误区及对策探究

多媒体技术在大学英语教学手段和方法上具有传统教学无法比拟的优越性。但是多媒体技术只是一种辅助教学手段,盲目夸大多媒体教学的作用,过分依赖多媒体会产生负面影响。为了在大学英语教学中更好地利用多媒体教学,本文在分析了多媒体技术在大学英语教学中的误区的基础上,就如何充分发挥多媒体在大学英语教学中的优势提出了一些建议。     

多媒体辅助英语教学的优势、误区及对策

现代化信息技术(高质量的多媒体外语教学课件和先进的网络技术)的飞速发展,为利用计算机进行英语教学并充分体现"以学习者为中心"的教学方法提供了可能.文章详细阐述了多媒体在辅助英语教学方面的优势、误区以及相应的对策,旨在探索并推广一种日趋完善的多媒体辅助英语教学的教学模式.     

发挥多媒体优势,辅助优化小学语文教学

网络、多媒体等现代教育技术已经成为当今语文课堂教学不可或缺的部分,利用多媒体辅助语文教学,使教学内容化静为动,化难为易,打破常规限制,使学生在学习中始终保持愉悦的心理状态,对于发挥学生主体性、激发学习兴趣和创新意识的培养,将起到事半功倍的效果。多媒体教学技术与小学语文教学优化组合提高课堂教学效率,是将来小学语文教学的基本方法和重要手段。     

关于语文多媒体教学的误区的反思

随着信息技术的快速普及,多媒体辅助教学越来越受到老师和同学们的欢迎,它在教学领域体现着鲜活的生命力。但如何更好地利用它为教学服务,却是一个值得探讨的话题,本文就在语文学科中的多媒体教学误区谈几点感受并就如何有效的利用多媒体与语文学科结合进行了思考。     

反思高中历史教学的误区

高中历史是新课改改革的重点学科之一。新课改之后，高中历史的教学面貌确实有了很大的改观，但是部分教师在教学方法和教学模式上依然没有真正把握住新课改的核心精神。本文拟从教师中心、师生互动的不足等方面针对高中历史当前教学的一些不足和误区开展尝试性的探讨和反思。     

语文教学反思

语文教学是科学,也是艺术,它是一个复杂的系统工程。它不仅要向学生传授必要的语文知识,培养同学们的阅读能力和写作能力。同时,它还是一门人文科学,是一项塑造人的艺术,因而它还须结合语文教材的特点开发学生的智力,陶冶学生的情操。只有做到人文和知识的融合,才能体现语文教学的基本属性。     

多媒体辅助英语课堂教学

随着现代教育技术的发展,将多媒体计算机辅助教学引进英语课堂,无疑是对传统教学的一种挑战,也是对传统教学手段的更新,是推进英语教学改革的途径之一。在教学中利用计算机多媒体辅助教学系统能较便利地展开感性材料,创设最佳情景,激发学生的学习兴趣,从而获得最佳的教学效果。     

浅析多媒体辅助教学

多媒体技术的引入,使传统的教学方式发生了深刻的变革。本文指出了目前多媒体教学中存在的问题和误区并提出了建议。     

语文教学的反思

语文教学是基础性、工具性和人文性的教育学科，更是语言的艺术性和情感性的教育学科。只有把创新性和社会性有机渗透到教学活动中，才能带给学生无限的乐趣和反思。因而，解决好“教什么”和“怎样教”的问题是语文教学内容最基本、最核心的问题。     

多媒体辅助教学分析

随着计算机在各领域的广泛应用,多媒体辅助教学越来越受到学校的重视与发展.利用多媒体辅助教学能在一定程度吸引学生的注意力,提高学生学习的兴趣,加深学生对知识的理解.教师利用多媒辅助教学时要注意计算机多媒体教学的优越性、原则性、适度性,但有些教学上注意谨用多媒课件繁解知识.     

多媒体辅助教学分析

随着计算机在各领域的广泛应用,多媒体辅助教学越来越受到学校的重视与发展。利用多媒体辅助教学能在一定程度吸引学生的注意力,提高学生学习的兴趣,加深学生对知识的理解。教师利用多媒体辅助教学时要注意计算机多媒体教学的优越性、原则性、适度性,但有些教学上注意谨用多媒课件繁解知识。