心理与实践的关系问题

我国建设社会主义现代化的实践,为我国心理学研究提出了许多急需解决的新问题:如对人材的培养、使用、代谢等,就要求提供心理学的依据,以加速人材的培养;为了健全社会主义民主和法制,树立共产主义的道德风尚,应该开展道德心理学和法律心理学的研究;当前各级管理机构的管理水平很低,造成的浪费很大,应该进行管理心理学的研究。但对于这些为“四化”服务急需的心理学研究问题还没有引起科学界和管理方面的普遍重视,这里有思想理论问题,也有实践问题,阻碍这些问题的解决。中国心理学会继天津心理学年会提     

关于心理学的对象问题

今年二月,全国各地心理学界展开了有关心理学几个理论性问题的讨论,其中争论得最热烈的一个问题乃是心理学的对象问题。心理学的对象问题是心理学中存在的一个重要问题,也是经过长期争论尚未获得彻底解决的一个问题。这个重要问题的解决不仅关系到心理的研究方向,也牵连到心理学的任务、性质和方法等一系列的问题。假如我     

关于哲学基本问题第二个方面问题的几个问题

如何理解恩格斯关于哲学基本问题第二方面的论述?这个问题在我国哲学界,从五十年代到现在一直还有不同的看法。这些问题是:思维和存在的同一性问题是不是哲学基本问题第二个方面?恩格斯是否把哲学基本问题概括为“思维和存在的同一性问题”?“思维和存在的同一性问题是不是一个唯心主义命题?恩格斯是否肯定回答了思维和存     

论心理反映

一迄今,对“心理”的定义,对心理的本质属性的看法,都被一致地表述为:“心理是客观现实的反映”,或曰:“客观现实的主观反映”。(曹日昌主编《普通心理学》。人民教育出版社1981年,第9页;孙汝亭等《心理学》广西人民出版社1982年,第36页;黄希庭《普通心理学》,甘     

关于高师心理学教学中的几个问题的思考

多年来,在心理学教学中存在着概念多,抽象、难懂,脱离实际等问题。这些问题引起了心理学教师不少议论,并有许多人尝试以改革体系,增加新内容,改进教学方法来解决。特别是近年来,对必修课心理学的性质、任务、体系、内容,讨论比较多。有的提出,以普通心理学为主干,以教育心理学、儿童心理学为辅的“三结合”教材;也有的提出,以教育心理学代替普通心理学,似乎这样就能解决教学中存在的这些问题。我们认为,产生这些问题     

从多元到整合——谈心理学整合之路

心理学是否存在分裂?心理学的分裂有何利弊?有没有必要整合以及如何整合?……这些是当今心理学界争论的热点问题。本文尝试对这些问题进行解答,指出心理学的整合只能是一种在共同基础之上的多元化整合,并提出具有可操作性的步骤和途径以及整合的目标和意义。     

朱智贤教授诞辰100周年纪念大会暨心理学科建设研讨会召开

2008年3月1日至2日在北京师范大学召开了“朱智贤教授诞辰100周年纪念大会暨心理学科建设研讨会”．大会研讨了朱智贤教授的学术思想，并向十位在心理学研究方面取得优秀成果的心理学工作者颁发了第三届朱智贤心理学奖．全国人大常委会副委员长许嘉璐、国务院学位办副主任郭新立、北京师范大学党委书记刘川生、副校长董奇等有关领导及心理学界著名专家教授出席了纪念大会的开幕式．     

关于《认知心理学》课程教学问题及教材建设的思考

调查表明,我国认知心理学在教学方面存在着一些问题,存在这些问题的根本原因在于教材质量不高。为此,应着重从“集体攻关”、“凸显本土化特色”两个方面入手提高认知心理学教材的质量。     

积极心理学及其在课堂教学中的应用

积极心理学是美国心理学界兴起的一个新的研究领域。它是利用心理学目前已比较完善和有效的实验方法与测量手段,来研究人类的力量和美德等积极方面的一个心理学思潮。从当前的发展态势来看,积极心理学不仅仅在心理学领域里取得了巨大的成就,而且其思想已经渗透进了心理治疗、教育、社会学、管理学和经济学等多个社会领域。本文主要关注积极心理学对课堂教学的积极作用,即积极心理学可以帮助学生培养积极情绪、解决教师的职业倦怠问题和建立良好的师生关系。     

侦查心理学简介——对一门新兴学科体系结构的探索

为把我们伟大的祖国建设成社会主义现代化强国,为了加强我国法制,巩固社会治安,保证四化建设顺利进行,建立“侦查心理学”这样一门应用学科,为公安、司法人员提供有关知识和工作方法,配合其它相邻学科更好地完成侦查任务,是十分必要的。侦查心理学是把心理科学和刑事侦查科学的有关部分相互结合,而建立起的一门新兴的应用学科,其中部分内容,还涉及有关学科如精神病学、法医学、信息论等现代科学知识。侦查心理学具有自己的理论体系和方法系统。它的合理结构分五个层次:犯罪心理、现场心理、调查心理、缉捕心理、审讯心理。它们组成相互有机联系的侦查心理学体系,各自又可作为独立范畴,分别进行纵向研究。     

毛主席的哲学思想是儿童心理发展的理论基础

我国心理学界正在对心理学的对象和性质等问题展开讨论,各抒己见,百家争鸣,学术空气大大活跃起来.但是,对儿童心理发展的理论问题却从未提及.苏联正在对这方面的有关问题进行热烈的争辩.我国的教有实践也迫切地需要解决教育如何在儿童心理发展中起主导作用的问题,而这也就要求回答:儿童心理是怎样发展的,其发展的动力是什么,发展阶段怎么划分,发展的方式如何等等问题.我们希望认真地把儿童心理发展的理论建立在当代最杰出的马克思主义者——毛主席的哲学思想的基础上,使我国儿童心理学更好地为我国社会主义革命和社会主义建设事业服务.本文将着重运用毛主席哲学思想来探讨儿童心理发展的动力问题.     

教育实习与师范生的心理转化初探

本文试图从心理学的角度,对师范生在教育实习过程中产生的主要心理,以及这些心理在师范生整个心理发展中的地位和作用等问题,进行初步的探讨,以期引起同行们一点必要的关注。十种心理1.摹仿心理。这是师范生进入实习学校以后心理顺应的必然产物。师范生从跨进实习学校的那天起,别人就称他们为“实习老师”,他们互相也以“老师”相     

浅析公务员职务升降中存在的问题及对策

当前我国公务员职务升降中存在着“能上不能下”、“任人唯亲”等问题，产生这些问题的原因有制度层面的、有社会心理层面的、有个人心理层面的，我们应着力加强这些方面的工作，以建立完善的职务升降制度。     

积极心理学：心理学研究的一种新取向

积极心理学是20世纪末在西方兴起的一股重要心理学力量,强调关注人的积极品质,致力于实现心理学由“病态心理学”向“积极心理学”模式转变。积极心理学的产生有其特殊的理论和现实背景;拓宽了心理学在积极心理领域方面的研究;在研究方法上,继承和发展了人本主义的研究方法。在国内,积极心理学本土化研究是当前中国心理学工作者面临的主要任务。最后分析了积极心理学研究所面临的问题,并展望了其发展的动向。     

对建立有中国特色的科学心理学体系的几点想法

以潘菽教授为代表的老一辈心理学家,面对我国心理科学落后于我国社会主义现代化建设,且“其间的差距有趋于扩大之势而不是趋向于缩小”的严重情况,郑重提出了我国心理学工作的改革问题,并号召广大心理学工作者共同努力,争取早日建立具有中国特色的科学心理学体系。他们老当益壮、雄心勃勃、成竹在胸、努力奋斗着,“一个以马列主义、毛泽东思想的基本原理为指导的,为我国社会主义建设事业服务的具有中     

应用心理学专业人格心理学教学改革初探

文章对应用心理学专业人格心理学教学改革进行了初步的探讨。首先探讨了应用心理学专业人格心理学教学存在的问题,针对这些问题提出了在教学目标、内容、教学方法及教学评价等方面改革的一些方法。最后探讨了应用心理学专业人格心理学教学改革可能遇到的困难并提出了一些建议。     

《生活心理学》评介

当代我国最杰出的老一辈心理学家潘菽教授于3月26日逝世。这是我国心理学界的重大损失,是对激励民族自豪感、建立有中国特色心理学的事业的不可弥补的损失。作为弟子的我感到十分悲痛,深深怀念我的老师,他为建立在辩证唯物论指导下的、具有中国特色的心理学奋斗了一生,真是鞠躬尽瘁,死而后已。在建设有中国特色的社会主义前提下,我们不能生搬硬套外国心理学。潘菽教授说:“要研究建立我国具有自己特色的心理学,必须及取借鉴外国心理学中一切具有科学性的东西以壮大自己,充实自己。我们在心理学上也应该不是闭关主义者而应该是国际主     

价值观研究的心理学探讨

价值观可以属于心理动力的范畴,与需要等推动性心理动力不同,它是引导性的心理动力,值得深入研究;我国心理学界对价值观的研究出现了一些特点,也存在研究对象欠明确、研究思路欠开阔、研究方法欠成熟等不足;应该在明确学科定位、确定具有科学价值与实践价值的课题、改进研究方法论等方面形成心理学研究价值观的独特模式。     

自我概念研究综述

自我概念是人格心理学研究的一个重要概念。自1890年James提出自我概念以来,自我概念的研究虽几经波折但仍是心理学界经久不衰的研究主题。本文从自我概念的结构模型、影响因素和发生发展三个方面回顾了自我概念研究的历程,并就理论建构、研究方法等方面存在的问题进行了探讨。     

积极心理学:对人本主义的继承与超越

积极心理学是20世纪末西方心理学界兴起的一股新的研究思潮,它关注于研究人性的积极方面,研究人类的力量和美德。虽然积极心理学在新时期以一种新姿态出现在众人面前,却丝毫也掩盖不了它与前人研究特别是人本主义研究千丝万缕的联系。本文主要从研究内容,研究对象,方法论及治疗观等方面阐述了积极心理学对人本主义的继承和超越这方面的内容,希望能为其相关研究提供参考。