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《会计制度设计》课程教学方法的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
陈宏 《重庆三峡学院学报》2005,21(2):79-81
本文针对开放教育学生特点,结合专业教学实践,发动学生参与教学,运用案例及计算机技术提高教学质量,培养学生学习能力. 相似文献
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《电路》课程教学方法探析 总被引：2，自引：0，他引：2
针对《电路》课程教学中学生感到学习难的问题，就如何提高《电路》课程教学效果，保证教学质量，引导学生有效地学习，对电路课程理论教学的教学方法和教学手段提出了一些初步想法及尝试，并取得了一定的效果。 相似文献
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《计算机组成原理》课的教学方法改革初探 总被引：2，自引：0，他引：2
马秀珍 《中央民族大学学报(自然科学版)》2010,19(3):94-96
本文探讨了《计算机组成原理》课程,通过采用互动式的教学方法,使学生在掌握该课程基本理论知识的同时提高了分析问题和解决问题的实际能力,并注重培养了学生的自主意识、自学能力和创新思维． 相似文献
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《电路分析》课程是电类工科的基础课程,它的后续课程：模拟电子技术、数字电子技术、通信电子电路等都需要有《电路分析》的理论基础。一般来说,《电路分析》课程是电类工科学生进入大学以来的第一门专业基础课,本课程的学习无疑是基础中的基础。 相似文献
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总结了笔者多在年计算机专业选修课的教学经验;介绍了计算机专业选修课教学中应该注意的问题,并着重探讨了学生创新思维能力的培养。 相似文献
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胡建敏 《芜湖职业技术学院学报》2000,2(3):55-57
市场经济条件下,会计实务教学应体现先进性、实用性和高效性,大力提倡启发式教学,建立统计模拟实习考核体系,促进实践性教学由“弹缍”变“刚性”。 相似文献
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《机械制图》是技工学校机械类专业的一门重要的技术基础课,是培养学生具有一定的绘图和看图能力的一门学科。所以,在教学中多数环节和方法围绕培养学生的空间想像力和空间思维能力来进行的。 相似文献
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《统计学原理》具有两个显的特点,其一是抽象性;基二是“三多两难”,既概念多、原理多、公式多、难理解、难记忆。针对这些特点,教师在教学中要把握重点,注意知识体系,摸索一条由特殊到一般,由知识点到知识线,进而串成知识链的教学方法,在传授知识的同时,培养学生分析和解决问题的能力及举一反三、触类旁通的本领,将《统计学原理》学活、学透。 相似文献
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新教材试用以来,发现其最大的一个亮点在于“以人为本”的教育理念是贯穿新教材的一根“红线”。因此,思想品德课教学教师要树立新的教育理念,探讨新课程的教学方法,不能像以前那样只是“教教材”,要引导学生自己“学教材”,让学生利用教材这根“拐杖”学会走路,注重培养学生的创新精神和实践能力。下面我谈一些体会与做法,与大家商榷。一、注重学生学习思想政治课的兴趣培养兴趣是最好的老师。在实际教学过程中,我们可以采取以学习者和问题为中心的教学策略,主动创设开放的、充满着意义解释和建构的学习环境。给学生一定的时间自由发言,发… 相似文献
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为了使学生全面准确地理解《资本论》的理论体系，《资本论》的教学方法必须进行改革。通过教学使学生在掌握《资本论》研究方法的同时，培养学生分析问题、解决问题的能力，进一步提高学生综合概括能力和语言表达能力，通过新的教学方法让学生深入地掌握马克思主义的经济理论。 相似文献
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中学化学教学中创新思维的培养是新课改的重要目标。要让学生知道创新活动不是创造新知识,而是重在创新学习方法。在教学中逐步形成学生学习中的创新意识、创新精神和创新能力。 相似文献
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运动生理实验课是理论与实践相结合的重要环节,通过实验课教学不仅能巩固学生的理论知识,同时能锻炼学生的技能技巧,培养学生独立思考能力和严谨的科学作风。对运动生理实验教学方法进行探索和改革,总结出提高教学质量的方法和手段并加以应用,能够增强学生的学习兴趣,提高学生的实验能力,培养学生的创新精神。 相似文献
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《电子商务概论》是电子商务专业系列课程的入门和基础,通过本课程的教学活动,要使学生对电子商务有一个整体认识。本文提出了在教学环节设置中如何更好地应用案例教学法、启发式教学法进行教学活动。 相似文献
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目前,中等职业学校开设了《Flash动画设计》课程。但要学好这么课程,要求学生具有较强的绘图能力,丰富的想象能力和创新设计能力,还要有比较高雅的审美能力等。实物观察法、对比分析法、实例教学法、项目教学法等对中职学生学习Flash能起到事半功倍的效果。 相似文献
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《建筑设备工程》课的教学方法改革 总被引：4，自引：0，他引：4
庄玉玲 《辽宁师专学报(自然科学版)》2004,6(4):102-104
阐述了高职《建筑设备工程》课的教学改革方法,通过实物、实例教学及现场教学等一系列的教学改革方法,缩短教学与工程实际之间的距离,培养学生的实践能力和专业素质． 相似文献
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高中数学教学要求源于课本,且高于课本。如何利用教材向学生传授知识,培养学生的能力,是数学教育者们研究的重要课题。以前的灌输式教学,学生往往只知其然不知其所以然,不能激发学生的学习兴趣,不利于培养学生的创造力,学生的思维得不到训练。在新课程理念下,不仅要让学生掌握教材内容,让学生的知识得到升华,更要使学生的能力得到培养,因此:吃透教材,创造性使用教材,用合适的教学方式讲解教材,始终是中学数学日常的教研教改的焦点。因此,现就高中数学的教学教法谈谈个人的一些浅见。 相似文献
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为了使学生全面准确地理解《资本论》的理论体系,《资本论》的教学方法必须进行改革。通过教学使学生在掌握《资本论》研究方法的同时,培养学生分析问题、解决问题的能力,进一步提高学生综合概括能力和语言表达能力,通过新的教学方法让学生深入地掌握马克思主义的经济理论。 相似文献