高校韩国语教学中培养技能的重要性探究

随着中韩经济和文化交流的日益频繁，韩国语成为高校一门专业语言类学科兴起和发展，越来越多的人学习韩国语。语言的学习，听、说、读、写是基本的技能，任何语言的学习都是以这四项基本技能为基础的。为了让学生更好的学习和掌握韩国语，提高教学质量，就要对韩国语语言学习的基本技能培养加以重视，从培养技能着手，提高韩国语教学的质量。该文对高校韩国语教学中培养技能的重要性进行研究和探讨。     

浅谈韩国语能力考试TOPIK的学习

韩国语能力考试是韩国教育部主办的，以测评外国学生韩国语学习水平为宗旨，也是韩国语能力最权威的评估方式。韩国语能力考试内容分为词汇及语法、写作、听力、阅读四个部分。这就要求学生的韩国语水平一定要综合。现今国内外韩语专业的大学生通过多年对韩国语的学习，想通过能力考试来证实自己的韩语水平，无论是出国还是就业，韩国语等级证书都会是有效凭证之一。     

浅谈韩国语语法教学中英语知识的介入

鉴于韩国语语法的复杂性,在韩国语语法教学过程中加入英语知识会起到事半功倍的效果。本文将通过对英韩两种语言语法知识的对比分析,阐述英语知识的介入在韩国语语法教学中的必要性,为韩国语的语法教学提供新的途径。     

对比语言学在韩国语语法教学中的运用——以英韩双外语学习者为例

中国的大多数韩国语学习者从小学开始学习英语,对英语语法非常熟悉。根据这一特点,可以用语言迁移规律和对比语言学的基本原理来对比研究美英韩两种语言的部分语法现象,加深学生对两语在语法范畴的异同的理解,提高其学习韩国语的效率,为韩国语教学提供参考和借鉴。     

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”——浅谈零基础韩语教学中的学生兴趣培养

我从事韩语教学工作已经有三四年,在这些年教学当中,我始终关注对学生学习语言兴趣的培养。在此,想写出来与各位教学前辈们讨论研究一下。我本人是在韩国留学回来,之后在家乡的一所专科大学从事韩国语教育专业的专业口语课程。因为我学习韩国语是在韩国当地学习的,而在韩国学习的过程中,教师们很少会拿着一本教材照搬照抄,都会在相应的课程上进行一些特色的变化,或者是做游戏,或者是外出     

浅析中国学生对韩国语“否定的否定”句式使用偏误现象

韩国语的否定句式是韩国语中的一大特点,对于否定句式的学习既是重点亦是难点。而对于"否定的否定"句式的学习,是直接关系到我们能否正确把握话者的否定含义以及检验我们语言掌握程度的一把标尺。本文通过问卷调查的方式找出了双重否定句式误用现象的原因,并且向读者提供了分析此类否定句的方法,从而使读者跨越双重否定误用这层障碍,更加系统地掌握双重否定的否定方法及其特点。     

浅析表人名类词缀“X手”之形成

运用现代汉语词汇及语法方面的理论知识,把微观和宏观相结合,历时和共时相结合,从语法化及词义引申两个方面分析了现实生活中"X手"类表人名类词缀的产生、发展过程及原因。     

浅析中英文语言、文化视角下的韩国语学习

本文分别从中文、英文的语言和文化两个视角出发,运用类比、分析、例证等手法,对韩国语学习提出了新方法和技巧。文章主体分为两个部分。第一部分,阐述了中韩两国经济文化交流的历史悠久,对中韩两国社会文化的异同进行了分析,并对比中文、韩文两种语言,提出了＂发音类比＂、＂举一反三＂、＂旧友新识＂三种学习方法。第二部分分析了韩国文化与西方文化的异同,并将英语与韩国语进行比较,在词汇学习和语法结构学习两方面提出了学习技巧和方法,供韩国语学习者进行参考和借鉴。     

刍议在韩国语教学中如何导入文化要素

文化要素的导入是语言教学中的重要环节.在韩国语教学中合理的有效的导入韩国文化要素是培养学生语言学习与运用能力的重要方法,也是培养学生的跨文化意识和实际交际能力的重要手段.本文通过对韩国语教学的现状及问题进行分析,阐述了在韩国语教学中导入文化要素的必要性,并且重点论述了在汉语教学中导入文化要素的方法策略以及基本原理,以期为推动韩国语教学质量水平的提高提供有效的理论依据.     

语言模因论视角下的“X+族”类新词

在语言系统的组成部分中,词汇对社会发展的反应是最敏感的。随着时代的发展,"X+族"类新词产生。本文试图运用语言模因论,从模因复制的原因、形式以及"X+族"类新词的语法特征对此类新词进行分析。     

为了中国学生的韩国语教育方法

近年来中国大学中兴起了一阵韩国语热潮，许多的大学都设置了韩国语专业并且开始运营。虽然有很多的中国学生对韩国语专业有很大的关心，但是要想学好韩国语依然是一件不太容易的事情。所以对于教授韩国语的老师而言，如何帮助中国学生克服韩国语学习过程中所遇到的困难，成为了不可推卸的责任。这篇文章正是笔者在两年的韩国语教学过程中通过自己的亲身经历所感悟出的一些针对中国学生学习韩国语的比较有效的教学方法。     

浅谈改善韩国语能力考试的必要性及相关方案——以“实务韩国语考试”为中心

由韩国语教育过程评价院主办的韩国语能力考试（TOPIK：Test of Proficiency in Korean）作为一种全面考察韩国语应用能力的考试主要是给学习者指明方向,以韩国留学生及广大韩语学习者,工作者为对象,检测他们能否全面灵活运用韩国语而设立的一种测评方式。近些年来开始实施的＂实务韩国语能力考试＂专门为海外同胞访问就业提供韩国语能力的测评。虽然在起步阶段但已经得到了广大韩语学习者的关注及重视,当然也存在着一些潜在的问题,这就给韩国语能力考试提出了更高的要求,希望它不断完善,逐渐往更加实用,全面的方向发展,更加适用于各类学习人群。     

浅谈英语定语从句的讲解

现在越来越多的人正在学习英语。学好英语对我们来说非常重要,但要学好英语,需要记忆大量的单词和语法,尤其是定语从句,对学生来说是很困难的。     

韩国语教育中汉字词教育分阶段实施的几点构想

在韩国语的词汇体系中,汉字词所占比重最大,因此汉字词教育在韩国语教育过程中有着特殊的地位。在韩国语学习的各阶段对汉字词的利用方式文本作了详细分析并提出一些见解,希望对提高韩国语学习效率有所帮助。     

韩国语教育中汉字词教育分阶段实施的几点构想

在韩国语的词汇体系中,汉字词所占比重最大,因此汉字词教育在韩国语教育过程中有着特殊的地位.在韩国语学习的各阶段对汉字词的利用方式文本作了详细分析并提出一些见解,希望对提高韩国语学习效率有所帮助.     

浅谈韩国语的敬语现象及运用

韩国语敬语系统是一种用来表达对对方尊敬程度的语言范畴,敬语系统发达是韩国语的显著特色之一。在韩国语使用过程中,根据交流对象社会地位的高低、亲疏程度和环境氛围的不同正确使用敬语是良好人际关系的基础。正确把握运用敬语,对韩国语学习以及使用韩国语进行交流都将会有很大帮助。     

辅助用言教育方案研究

韩国语学习者在初级阶段接触到的辅助用言都是一些最基本的并且在实际生活中使用频率较高的语法。因此，初级阶段的辅助用言教育很重要。本文通过对初级阶段出现的的特征及实际教学方案的研究，为教授者们提供可参考的方案，从而达到使学习者们更有趣地学习，更准确地掌握的目的。     

韩国语中的汉字词与汉语词汇的比较研究

汉语和韩国语有着很深的渊源,在韩国语的词汇系统中汉字词占总数的60-70%。但韩汉毕竟是两种不同的语言,有着不同的发音、语法、词汇等,所以对于韩国语汉字词和汉语词汇异同的对比研究对于对韩汉语教学是很有意义的。     

高职韩语听力教学研究

在高职院校韩国语专业学生中进行的调查表明,学生在学习韩国语的过程中最主要的障碍在于听和说,而语言作为表达和交流的工具,首先的障碍就是听懂对方的意思.所以分析听力学习中学习障碍点和研究如何克服障碍提高听力,对高职韩国语教学会有一定的帮助.     

对韩文字母元音/┨/的发音研究--以韩国语专业学生为对象

随着中韩经济文化各领域交流的加深,国内年轻人韩国语学习的热情也在不断升温。众所周知学习一国语言首先要学习其语音,也就是字母发音的学习。韩国语也不例外。根据个人的学习经验及教学过程中发现我们中国人在学习韩文字母发音时,对其中的元音/┨/往往不能准确的发出,从听力上也很难将其与元音/┷//─/进行区分。本文将以韩国语专业的学生为对象对元音/┨/的发音学习进行剖析,望其对今后的教学及学生的学习掌握有所帮助。