外语专业人才多体系培养探析

《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》制约了外语学科建设。高校培养外语人才的传统模式已陷入困境,迫切需要改革。提出了三套培养体系,认为可通过多体系培养不同规格的外语专业人才以满足社会的实际需求。     

建环专业人才培养实践教学体系构建

为了培养适应社会发展需要的实践型人才,建环专业理顺专业培养思路,不断探索实践教学体系的方法.在实践教学中,不断加强教学体系的管理和评价,突出实践教学的能力培养,初步构建了应用型人才的实践教学体系.     

构建培养创新人才的教学体系

构建培养创新人才的教学体系,必须树立传授知识、培养能力、提高素质三者和谐统一,着重培养创新能力的教学思想;确立培养创新人才,促进人的发展的教学目标;科学合理安排教学内容,优化课程体系;改革教学方法,创设良好的教学环境.     

构建高职院校工商管理专业人才培养实践教学体系

社会对各行业人才的需求往往重在实务应用型,高职院校工商管理专业人才培养应强化实践教学,注重应用和创新能力的培养,使学生进行足够的岗前实操锻炼和仿真模拟训练,实现培养社会需要的高技能人才的目的。     

安全工程专业实践能力培养体系的构建

本文根据安全工程专业学生实践能力结构的要求,构建了包含五个模块完整的实践能力培养体系,包括课程实验模块、课程设计实践模块,现场实践模块,创新能力培养模块和社会实践模块,培养体系注重课内与课外,校内与校外教育相结合,为学生创设多维实践环境,能够保障系统地对学生的实践能力进行培养。     

电子设计竞赛促进通信工程专业人才培养

大学生电子设计竞赛在竞赛题目,赛事准备等方面对通信工程专业人才培养具有促进作用,对培养学生的知识能力和意志品质能起到良好的作用,北京信息科技大学通信工程系充分利用大学生电子设计竞赛这一契机,有力地推动了通信工程专业人才培养目标的实现。     

融合"双创"思维的产品设计专业人才培养体系研究

在信息时代和物联网技术蓬勃发展的背景下,培养适应时代发展和市场需求的创新创业人才是目前高等学校的育人方向.本文以产品设计专业为例,探索研究融入双创思维的新型培养体系,通过整合校企优势资源,以科研项目导入、以赛代练、设置开放性实验课程等手段,强化创新能力培养.提出优化课程体系和增强实践教学、构建创新创业实践平台、制定...     

安全专业人才培养体系研究

论述了培养安全专业人才的重要性,分析了安全工程专业设置的原则,根据安全工程专业人才培养目标,提出了安全工程专业课程教学体系建设方案.     

构建大学生就业能力培养体系的基本思路

高校毕业生就业质量是衡量大学生个人价值和高校办学质量及就业指导工作的新标准。就业质量涉及毕业生到岗率、初次就业率、就业稳定率、工作岗位与专业对口率、各方面的满意率。各高校就业指导工作必须创新观念,努力实现工作重点从注重就业率向就业率与就业质量双提升的转型。高校应树立就业是高校生命线、有限就业市场导向和全程化就业指导培养等理念,构建符合自身的就业能力培养教育、实践和保障体系,切实提高大学生就业能力。     

适应首都经济发展的自动化专业人才培养

随着首都社会经济的快速发展和首都信息化建设的推进,对高素质自动化技术应用型人才的要求不断提高.结合学校的办学定位和学生自身的特点,提出了具有时代特色和地方特色的自动化专业教学改革思路、培养目标,培养计划,提出了自动化专业的计算机应用能力培养课程体系和教材建设.实践证明本文提出的自动化专业人才培养方案,符合首都经济建设和社会建设对自动化专业应用性人才的需求.     

大学生学科竞赛综合体系建设研究与实践

结合长期负责全校大学生学科竞赛组织、管理与竞赛具体指导工作的实践体会,提出了从学科竞赛体系顶层设计出发,采取赛课一体化、个性化的培养与研究性学习,学生能力评价、激励机制等四项改革措施,完善学科竞赛培育基地、一院一赛、科技文化节、网络媒体等四大平台建设,实施创新创业训练计划、创新工作室、创新团队、学生自主创新等四个工程开展学生综合能力培养,全方位开展学科竞赛文化培育与建设取得了较好的成效。     

新工科背景下校企合作人才培养模式改革研究

积极推进专业建设、深化人才培养模式改革是新工科建设的关键问题.校企合作作为新工科建设中的必由之路,也是推进专业人才培养模式改革的重要途径之一.该文以新工科建设的时代背景为出发点,阐述人才培养模式改革的意义、现状以及分析存在的主要问题,结合滨州学院通信工程专业办学实际,探索地方高校校企合作人才培养模式改革的实践经验,提出校企合作人才培养模式改革的基本思路与具体措施,为新工科建设背景下人才培养模式改革提供决策支持.     

应用型本科通信专业实践教学探讨

应用型本科院校以培养高素质的专业应用型人才为主要目标,实践教学是其中重要的教学环节,旨在提高学生的创新能力和综合应用能力。加强实践教学的改革与创新,需要整合实践教学资源与教学内容,改革传统的实践教学模式,加快校内实践教学基地的建设,建立一套合理的适合应用型人才培养目标的实践教学体系。构建应用型课程体系是实现人才培养的关键所在,文章探讨了应用型本科通信工程专业为实现培养目标,如何更加有效地开展实践性教学。     

图书情报学专业人才队伍的培养与构建

近年来,图书情报学专业毕业生遭遇就业尴尬,究其原因在于图书情报学专业的人才培养出现了一些问题。分析了我国图书情报学专业人才培养中存在的问题,探讨了解决问题应采取的主要策略。     

新建本科院校学科建设与专业建设的研究

本文论述了学科和专业的概念,指出了高等学校学科建设和专业建设的内容,进一步论述了高等学校学科建设和专业建设重要性,系统地阐述了高等学校学科建设和专业建设关系,提出了如何正确处理高等学校学科建设和专业建设关系,使学科建设和专业建设协调有序进行。     

以科学发展观为指导 培养高素质通信工程人才

从科学发展观的指导思想出发,阐述了以人为本、全面协调、可持续发展在高校通信工程专业人才培养中的指导意义,分析了通才教育与特色教育、理论教学与实践教学、知识讲授与能力培养、必修课与选修课、传统教学手段与现代教学手段之间的关系。     

以行业需求为导向的建筑安全工程专业课程体系构建

在分析建筑业发展和安全现状的基础上,提出建筑安全专业建设的必要性,具体分析了以行业需求为导向的建筑安全专业课程体系构建,包括培养目标的设定、相关课程的设置、理论教学课程体系和实践教学体系的构建,以及创新创业体系的建立.     

“语码转换式”双语教学网络化支撑系统的构建——以通信工程专业双语教学为例

指出了"语码转换式"双语教学因时空制约而难以全方位开展的瓶颈问题。提出以教师促进系统、学生自主学习系统、多边交流系统、考核反馈系统以及信息发布系统为支撑主体,借助Blackboard教学辅助平台,构建了"语码转换式"双语教学的网络化支撑系统。探索出一条挣脱瓶颈、全面开展"语码转换式"双语教学的有效途径,激发了学生专业英语的学习兴趣和主动性,切实提高了双语教学效果和教学质量。     

学科建设是一项系统工程

学科建设涉及到很多部门和领域，是一项综合性很强的系统工程。它既要有总体规划，又要从各个局部去实现，因此，需要从系统的整体出发，采取各种有效措施，抓主要矛盾，以达到系统的．总体优化。     

融合通信综合实验室建设与实践能力培养

在三网融合通信背景下,传统语音、电视广播和互联网应用在一个终端上得以实现,而通信网络由传输、交换和终端三个要素构成。面向工科实验教学环节,就通信工程综合实验平台的建设、实验项目设置以及学生实践创新能力的培养,都对通信工程专业的办学提出了更高的要求,文中根据当前电信技术的发展和应用的实际情况,结合云南大学信息学院通信综合实验室建设进行了相关的探讨。