微分动力学模型下本科生导师制隐性知识传播

作为一种能有效促进学生成长的教育模式，导师制受到不少大学的青睐，导师参与过程中存在大量的隐性知识，研究导师制隐性知识传播问题就显得尤为重要．通过建立微分动力学模型，分析本科生导师制隐性知识传播的影响因素．实验结果表明，隐性知识的传播效率与学生的加入率、退出率、学习率和抛弃率相关；提高学生加入导师团队比例，增加与隐性知识拥有者的接触机会，降低对已掌握隐性知识抛弃比率，可以加快隐性知识传播，提高学生知识掌握能力．以此为高校人才培养模式与改革提供参考．     

探析高职体育和谐发展的若干问题

1高职体育的教育 学校体育是教育的一个组成部分，同时又是实现教育目标的有效手段．在全而推进素质教育的形势下，体育作为素质教育的重要内容，在高等职业技术教育中依然显得单薄．除了高职教育的基础较薄弱外，人们体育观念不到位，也是一个重要原因．依张洪潭先生的观点，在体育教学中所传授的运动技术是一种文化操作性知识，它对人体自身改造具有不可替代的作用；对运动技术的教授就是操作性知识的传习活动，它与其它文化课从事各种认知形态知识的教学活动在本质上是一致的．两者之间只有内容和形式的差异，却绝然没有贵贱高低之区分．只有在这样一个认识的基础上，学校体育才能被真正纳入到素质教育的正常轨道．切实加强对高职人才培养目标的认识．是提高对体育教育功能重要性认识的保证．高职教育培养的是生产、建设第一线的高等技术应用型人才。     

创新性学习可适应知识经济发展

创新性学习，是知识经济时代对学习价值观的基本取向。因为知识经济不是以物质资源的消耗为特征，而是以知识的传播、知识的创新、知识的应用为特征，其核心是知识的创新。在知识经济时代，产品更多体现为一种知识创造的载体，其价值最主要体现为其中所包含的知识和智慧，所含的人类创造性的劳动成果。在这种情况下，必然要求教育要培养学生的创新能力，也就是要开展创新性学习。 一、应试教育与创新性学习的主要差距 １．创新性思维欠缺。长期以来，我国各类学校对学生创新思维能力培养是一个突出的薄弱环节。在应试教育的影响下，小学、中…     

具有饱和治疗率的霍乱模型稳定性分析

提出了一个具有饱和治疗率的SIRB霍乱传播模型，考虑人与人之间直接传播和人与环境之间间接传播两种传播方式。详细分析了模型的动力学性态，用中心流行理论证明了后向分支存在的充分条件，并用比较原理证明了当R^*<1时，无病平衡点是全局渐近稳定的；用几何方法证明了当R₀>1时，地方病平衡点是全局渐近稳定的。数值模拟支持了理论结果。     

计算机智能导师系统（ITS）的构思

计算机智能导师系统ITS(Intelligent Tutor System)是智能化教学的一个分支．通过分析智能导师应承担的工作．即对学生所起的教育作用及对教师所起的创作课件和选择教学策略的辅助作用，给出了计算机智能导师系统ITS的模型．并描述了模型中的知识库、学生模型及推理机的实现方法．     

教师知识管理模型研究

在知识经济时代,学校作为知识密集型组织的代表,其主要组成成员教师所产生和拥有的知识,是超越学校物质资本的无形资产,而掌握无形资产的多寡已经成为衡量教师个体和学校水平高低的核心指标.因此,利用知识管理系统对教师知识进行有效管理,无论对于教师个人还是学校,都具有重要意义.研究教师知识管理是实现经济社会中教师的知识与学习的持续发展的必然要求,也是提升整个学校竞争力的必然要求.     

对接种条件下时滞双病毒感染模型的稳定性分析

针对病毒变异而产生的2种不同病毒同时感染人群情形,研究了仅对其中一种病毒有效的接种预防对另一种病毒的传播所产生的影响；建立了一类具有时滞的双病毒感染传染病模型.通过构造合适的Lyapunov泛函,得到了系统的全局动力学性质,即当基本再生数小于1时,两种病毒最终均会消亡,而当基本再生数大于l时,到底是一种还是2种病毒引起地方病依赖于某些参数值.本文结论为双株病毒动力学模型中单一病毒的接种率的影响研究提供了有用的信息.     

基于SIR模型的流行性传染病传播趋势预测研究

传染病的传播严重威胁人民的生命安全,及时有效地预测传染病传播趋势,对传染病的防治具有重要的作用.基于SIR模型,模拟了流行性传染病在人群中的传播过程及传播趋势.利用公开数据集统计了国内外疫情数据,基于SIR模型,利用最小二乘法进行数据拟合,对疫情传播趋势进行了预测和分析,并对预测结果进行了验证.实验结果表明,预测结果和确诊数据能有效拟合,验证了模型的有效性.     

一种新的计算机病毒模型的稳定性分析

目前,网络中计算机病毒的威胁引起了对计算机病毒传播建模和分析的研究热潮.为了更好地反映实际情况,该文基于现有的SIR模式,提出一个新的计算机病毒传播模型.该模型主要考虑了多种状态下的预先免疫措施.同时,利用特征方程的特征值分布和线性微分系统对该模型在平衡点处的稳定性进行了讨论.理论分析和数值模拟表明,这一模型的动力学行为依赖于基本再生数,该模型可以帮助我们更好地了解和预测计算机病毒在网络中的传播行为.     

具有阶段结构非局部时滞反应扩散模型的稳定性

研究一个具有阶段结构的非局部时滞单种群人口模型．通过上、下解方法,证明了该模型具有简单的动力学行为,即除零解之外的所有非负解都趋于唯一的正平衡点。其结果推广并改进了一些已有的结论．     

用无质量杆-弹簧阻尼组合模型(MLSD模型)对间隙机构进行分析的方法探讨

通过用MLSD模型对含间隙四杆机构进行分析，提出了一种新的解该模型非线性动力学运动微分方程的近似方法．这一方法无须求解系统的非线性微分方程组，使解决问题的难度大为降低且具有较高的精度．     

微博网络消息传播的ISSR模型

将微博用户划分为无知者、传播者和拒绝者3种类型,结合微博网络消息传播实际情况,在经典传染病易感染-感染-治愈模型基础上,提出新的无知-传播-传播-拒绝模型. 详细描述了传播机制,并对模型的均场方程进行稳态分析. 由爬取到的上海典型大学新浪微博用户信息,构建符合真实网络统计性质的网络演化模型,并进行网络动力学分析. 仿真结果表明,较大的转发率 和较小的拒绝率可以提高微博消息的传播范围,多次转发率对传播节点密度也有一定的影响.     

计算可压缩流体流动的LB多速度模型

建立了用于计算机可压缩流体流动的三速度六角形Ｌａｔｔｉｃｅ Ｂｏｌｔｚｍａｎｎ模型，此模型要求粒子碰撞过程不仅满足质量和动量守恒，而且满足能量守恒，确定了此模型平衡态的形式，导出了此模型对应的宏观质量、动量和能量方程，此模型可用于计算具有温度变化的空气动力学问题，给出了一维压力波传播问题的计算结果。     

高校外事工作要为教学科研服务

当前，在我国实行经济转轨过程中，高等教育又一次面临着新的机遇和挑战，教育的“国际化”已成为世界教育的一大趋势。因此，坚持以邓小平同志“面向世界”的教育思想指导学校的改革和发展，不断扩大对外科技交流，学习和吸收国外先进技术和经验显得尤为重要。武汉工业大学的外事工作由单一聘请语言专家、迎来送往发展到多领域、多层次的交流。实践证明，做好学校外事工作，对在新的时期加强学校建设和发展对外学术交流有其积极的作用。1．促进了师资队伍的建设。师资队伍水平是衡量学校办学水平的重要标志．是学校发展的关键因素之一。因…     

夸美纽斯教育三元素与学校体育课程目标的构建

在当前的全球化、信息化时代,人们更加注重自身的发展及追求生活的终极意义．体现在课程目标上,重心也在向促进学生的个性发展、培养学生的创新能力转变．在体育教育本科专业的课程目标构建上,要围绕以人为本、健康第一的理念来进行．夸关纽斯提出的教育三元素“知识、德行、虔信”对当前体育教育本科专业的课程目标构建与实施仍然具有重要启示．     

不同环境之间禽流感传播模型的全局稳定性分析

为研究禽流感病毒在农场、市场以及人之间的传播,建立了一个SIV-SIV-SIR传染病模型。利用微分方程基本定理证明了模型解的有界性,给出了模型的基本再生数,分析了模型的阈值动力学,并通过线性化方法和构造合适的Lyapunov函数,证明了平衡点的全局稳定性。通过对模型进行参数的敏感性分析,给出了控制禽流感传播的有效措施。     

我国研究型大学领导干部的能力建设研究

研究型大学以知识传播、生产和应用为中心，而研究型大学领导干部的领导服务水平关系到学校持续和谐的建设与发展。对于大学的发展，领导干部能力建设尤为重要。分析当前研究型大学面临的挑战，阐述研究型大学领导干部应具有的能力以及加强这些能力建设的主要途径。     

虚拟共同体社群文化对青年学生的影响及对策

智媒时代的网上舆论工作是宣传思想政治工作的重要组成部分,网络社交活动是青年学生不可或缺的人际交往方式,并逐渐发展成网络虚拟共同体社群。虚拟社群利用互联网功能特性突破地域和空间限制,在传播平台互动交流,分享信息并传播知识,形成虚拟社群文化,虚拟社群文化影响着青年学生的思想意识和认知水平。分析智媒时代青年学生对社交网络媒介的强黏性特征,及所产生的自我认知失调和对虚拟社交的心理依赖性等负面影响,提出学校教育应当重视网络思想政治工作。加强网络文明建设,健全网络法治,净化网络生态,改进青年学生思想政治工作方法,正确引导学生社群建设,营造健康向上校园文化氛围,加强宣传教育,促进社会主义核心价值观形成。     

实施物理课堂创新教育的方法探讨

实施创新教育是教育改革的必然趋势,要培养具有新观念、新知识、新技能、新方法的创新型人才,必须在学校教育中实施创新教育。物理课程实施课堂创新教育应从教师角色的转换、教材内容、教学模式、教学方法整合优化等方面进行。     

青年党员教师思想变化特点与规律调查研究报告——河北省思想政治工作研究课题

教师——传道授业解惑者,这种特殊的职业决定了教师身上所担负的责任既有传授知识又有塑造灵魂的双重性,学生的成长、文明的传播以及民族素质的提高都离不开教师的示范和引导作用。因此,教师群体,特别是作为学校的未来和中坚的青年党员教师,其政治思想的变化对我国教育事业的健康发展和学生的健康成长都有着十分重大的意义。青年党员教师眼界开阔、勇于探索、敢于创新,同时他们也具有思想活跃、主观意识强的特点,这些特性决定了他们的思想政治状况呈现层次性、变化性和复杂性。因此,掌握青年党员教师的思想变化特点和规律,正确引导,帮助他们构筑正确的价值取向和政治信念,成为当前学校思想政治工作中一个非常值得关注的课题。