影响高校学生对体育课态度的因素研究

本文从主观和客观两个方面来分析研究影响普通高校学生对体育课态度的因素,通过对这两个因素的分析,找出影响学生体育课的主要因素,从而为教师更好地上好体育课,培养学生终身体育观念提供了理论依据。     

普通高校体育课教学质量评价指标体系的构建与应用

运用问卷、访问法及特尔斐法,拟定影响普通高校体育课教学质量的批判因素,然后针对各批判因素用层次分析法和模糊数学的理论时影响体育课教学质量的各层次和诸因素建立分析模型.结果认为,该研究能为普通高校体育课教学质量的评价工作提供科学量化依据.     

影响中学生体育课兴趣的主要因素分析

本文通过文献资料法、问卷调查法，对沈阳市8所学校的中学生参与体育课活动的项目、目的、兴趣以及影响中学生体育活动的因素进行分析，旨在找出影响中学生体育课的因素，进而激发中学生对体育课的兴趣，为促进学校体育课的发展提供有益的参考。     

中学生上体育课的内在动机的影响因素探究

通过文献法、访谈法、分类法和归纳法,探究了影响中学生上体育课内在动机的因素,包括两个大的方面———个体差异因素和社会环境因素,旨在探索激发学生上体育课的内在动机的方法,进而为提高体育课教学质量提供参考.     

中学生上体育课的内在动机的影响因素探究

通过文献法、访谈法、分类法和归纳法,探究了影响中学生上体育课内在动机的因素,包括两个大的方面--个体差异因素和社会环境因素,旨在探索激发学生上体育课的内在动机的方法,进而为提高体育课教学质量提供参考.     

提高中职女生体育课积极性的方法研究

当前中职女生普遍对上体育课积极性不高,习惯中学时代的“放羊式”教学模式,上体育课就等于自由活动,缺乏体育锻炼的意识。这不仅不利于提高其身体素质,还严重影响到体育课的教学效果和教学质量。如何让中职女生想上体育课、上的开心,成了我们上好体育课的追求所在。通过几年的体育课教学心得,本文得出了影响中职女生体育课积极性的因素,并对如何有效引导中职女生上好体育课,提高她们上体育课的积极性提出了自己的方法意见。     

普通高校学生对体育课学习好恶成因的调查研究

大学生对体育课学习的好恶受社会、个人、体育教材、教学组织、教师素质等因素的影响.通过对以上诸因素的调查分析,提出对策,加快课改进程,树立体育课教学新理念.在教师指导下,进行自主、合作、探究性学习,激发大学生对体育课学习的兴趣和爱好.     

影响高职院校体育课堂教学质量的因素

影响体育课教学质量的因素有很多,这些因素一定程度上影响着体育课教学效能的发挥。本文针对影响体育课堂教学的因素进行了分类与分析,并提出了解决的具体措施,从而有效地提高教学质量,培养学生自觉锻炼的习惯。     

中原经济区初中体育教学现状研究

对中原经济区初中体育课开课情况、体育课班级学生人数等情况的调查,分析了影响学生运动量和教学内容的相关因素.     

情感教育在高校体育课教学中的应用研究

情意教育在传统教育中受到忽视,随着素质教育的推行,越来越受到人们的关注.该文从情感教育在高校体育课教学中的积极作用出发分析了高校体育课教学中的情感因素,提出了在高校体育课中实施情意教育的方法.     

基于体育教学良好心理气氛的构建

从教学心理气氛与教学目标达成的因果关系分析,良好的教学心理气氛易于调动学生的积极性、主动性,激发学习的兴趣,达到促进学生身心健康发展和提高学习效率的目的.由此探讨了如何构建一个体育教学良好心理气氛的途径.     

对上饶师院大学生体育需求与体育教学改革的对策研究

运用问卷法和数理统计法，对上饶师院大学生体育爱好、体育知识需求及教学模式进行了全面、客观的调查研究。分析了上饶师院近几年的体育教学大纲存在的问题。认为当前的体育教学改革不能主动适应大学生对体育知识的需求；针对存在问题提出意见和对策，为高校体育教学改革提供依据。     

如何培养和提高学生上体育课的兴趣

培养和提高学生上体育课的兴趣对于促使学生强健体魄、增强体质乃至培养建设人才、增强民族体质、促进社会文明具有重要意义.针对目前学生对上体育课的认识现状,应立足四个大的方面,以取得培养和提高学生上体育课兴趣的整合效应.     

大学生主观因素与艺体课教学效果探析

结合普通高校女大学生体育课的教学实践，分析影响女大学生艺术体操教学效果的主观因素，提出了从充分发挥女大学生的主观因素入手，兼顾客观因素强化的方法与途径，以搞好艺术体操课教学和不断提高教学质量，取得较为理想的教学效果。     

运动教育在高校网球教学中的应用研究

通过准实验法对运动教育模式在促进学生对体育的态度及运动的参与性方面的实际教学效果进行了深入研究.研究结果表明：在网球教学中,分别运用运动教育模式和传统的教育模式,二者相比,运动教育模式更有利于促进和发展学生积极的体育态度及运动参与;旨在为我国高校体育教学改革提供理论和实践支撑.     

影响我校学生体育选项课因素的研究

针对当前我校开设体育选项课所面临的困境,本文从影响我校学生体育选项课的因素,如学生兴趣和爱好、学生选项的目的和动机、所学项目的社会实效性等九个方面进行分析、研究,并进一步提出了相关的建议。     

谈体育教育在素质教育中的特殊作用

通过对体育教育的特征和作用进行探讨,阐述了体育教育与身体素质、心理素质、德育、智育、美育的关系;论述了体育教育在素质教育中的特殊作用,为进一步提高学生的综合素质,促进学生全面发展提供参考。     

职技高师体育教学模式的研究与确立

根据全教会“健康第一、学生为本”的指导思想 ,以河北职业技术师范学院体育教学为例 ,对职技高师体育教学模式进行研究。认为职技高师在 2 1世纪的体育教学中应根据学生的不同体质、兴趣、爱好等分为素质型、技术型、竞技型、娱乐型、康复型、开放型、咨询型、自由型等 8种教学模式 ,并提出了各种教学模式的教学思想、主导目标、教学对象、教学形式、考核方法、教学程序及运用范围     

论体育教学中学习兴趣的激发

本文主要运用问卷调查法、文献资料法,结合体育教学特点,分析了体育教学中影响学生学习兴趣的原因,并就体育教学中如何激发学生学习兴趣进行了较为详尽的论证.     

对体育课中不同准备活动兴趣的探讨

体育教学效果的提高，始终是我们学校体育教育的研究目标，本文通过对学生不同形式准备活动兴趣调查分析，认为休课准备活动的安排应遵循人体生理机能的活动规律、积极调动学生的学习兴趣，使学生能够精神振奋１、情绪饱满地介绍一堂课的学习。