微积分课程教学中培养学生数学审美能力的探讨

微积分是大学课程里一门重要的必修课程，本文从微积分中蕴含的美学思想出发，对如何在微积分教学中培养学生的数学审美素养做了一些探讨。     

如何在物理教学中培养学生的科学审美能力

本文结合物理知识和物理教学过程,阐述了科学美和科学美育,举出了培养学生科学审美能力的两个重要途径.     

试数学审美能力的培养

从学生学习数学审美感知力，数学审美的想象力，数学审美情感活动能力以及数学审美评判力等四个方面论述了数学审美能力的培养。     

试论数学审美能力的培养

从学生学习数学审美感知力,数学审美的想象力,数学审美情感活动能力以及数学审美评判力等四个方面论述了数学审美能力的培养。     

在数学教学中培养学生能力

当前我国经济快速发展已然是不仅需要研究型、教学型、开发型的白领人才,也迫切需要掌握熟练技能的灰领、蓝领人才。学校必须适应经济形势的变化,应采取积极有效的应对措施,努力培养出市场所需要的、实践能力强的、具有良好职业道德的高技能人才,因此从高职院校的培养目标与培养应用型人才的角度出发,数学课的教学必须适应现代社会的要求,以培养能力的实用型为主要目的。     

论数学审美能力的培养

本文论述了数学美的基本内容和教学收学中进行审美教育的目的与意义，继而又论述了如何培养教学审美能力。     

在钢琴教学中培养学生的音乐审美能力

传统的钢琴教学大多偏重于追求技术上的高、精、尖,致使很多学生的学习都停留在表层的纯技术性操作.作者认为,让学生掌握精湛的演奏技术技巧固然重要,但更重要的是通过钢琴教学培养学生的音乐感受能力、理解感悟能力、创造能力、表现能力和鉴赏能力等审美能力,不断提升学生的艺术修养.文章从新时期钢琴教学出发,探讨如何在钢琴课的教学中培养学生的音乐审美能力.     

数学教学中的数学审美教育

从三个方面探讨数学教学中的审美教育,使学生从感受、体验、理解数学美开始,经过解决数学问题和编写数学试题等方面,不断提高学生的数学审美能力,并追求数学美.     

在韵律体操教学中培养学生的审美情趣

随着社会的发展 ,当代女中学生对塑造体形美、动作美、形象美有了更深刻的理解。因而在美感方面的追求也就十分突出。韵律体操的教学正满足了她们的生理和心理需要。女中学生通过韵律体操的学习 ,不仅能培养出协调、韵律、优雅、柔和的女性健美气质 ,而且还能陶冶美的情操 ,提高审美层次 ,有利于树立完美的人格形象。虽然女中学生们对韵律体操表现出向往和兴趣 ,但还存在个体差异。有的兴趣稳定而持久 ,学习刻苦 ,孜孜不倦 ,有的则由于怕人嘲笑其动作不美 ,产生自卑、畏缩、焦虑等情绪而对学习缺乏自信心 ,逐渐失去兴趣。对后者的心理障碍 ,…     

在数学教学中培养学生的反思能力

初中数学是学生中考的关键科目,关系到学生今后有关数学知识的学习。初中数学的思维和数学能力的提高,不仅需要教师的教学方法的完善和教学水平的提高,而且还需要学生学会自我反思,养成反思的好习惯。因此,初中数学教师需要重视反思教学,帮助学生了解自身的不足,而根据不足的情况进行有效地完善,进而提高初中数学的教学水平。     

浅谈中学语文教学中审美能力的培养

审美教育是审美活动与教育活动相统一的特殊实践活动,是人类文明发展的必然结果,也是人类自身建设的一个重要方面。文章对审美教育的意义与作用展开阐述,并结合教学实际重点论述中学语文教学过程中审美教育的内容、方法和途径。     

浅谈中学语文教学中审美能力的培养

审美教育是审美活动与教育活动相统一的特殊实践活动,是人类文明发展的必然结果,也是人类自身建设的一个重要方面.文章对审美教育的意义与作用展开阐述,并结合教学实际重点论述中学语文教学过程中审美教育的内容、方法和途径.     

在数学教学中培养学生反思能力的探讨

反思是数学思维活动的核心和动力,许多数学教学实践表明:反思可以提高学生的数学意识,优化学生的思想品质。本文就如何在数学教学中培养学生的反思能力进行探讨,近而达到提高学生致学学习效率的目的。     

关于师专数学专业审美教育的思考

从初中数学审美教育的需要出发，从提高师范生素质的角度考虑，探讨了师专数学专业开展审美教育对提高数学质量和学生素质的意义以及可行性，并就师专数学专业开展审美教育提出若干建议。     

浅谈物理教学对学生审美能力的培养

物理教学对学生审美能力的培养作为一种新的教育理念和教育模式，主要是教师在物理教学过程中要将相关因素按美的法则构建为审美因素，重点培养学生的审美感受力、审美鉴赏力、审美创造力。     

在数学教学中追寻美育的光辉

<正> 我们的教育主体是培养学生德、智、体、美全面发展,因此在数学的教学活动中要改变单纯传授知识的状况,使德育、智育、美育有机结合,互相渗透,这必然成为教学研究的一个重要课题。在科学家进行探索发现真理时的一个重要手段是“对美的追求”,科学史上大量事实证明“美是真理的光辉,美的概念在核对结果和发现新规律中被证明是非常宝贵的。”教师在     

在数学教学中培养学生的数学猜想能力

指出了数学教学中培养学生数学猜想能力的重要性；并从具体的教学过程中阐述了如何引导学生学会猜想从而达到培养学生的数学猜想能力的目的．     

在数学教学中培养学生创新能力

<正> 小学数学教材本身蕴含着丰富的创造因素,具有促进人的创造潜能开发的作用。因此在小学数学教学中,教师要努力开发和培养学生的创造能力,使之成为21世纪所需要的创造人才。 一、促进学生主动探索,培养学生的创新意识