开放式基础化学实验的探索与实践

开放式实验教学是一种以实验过程的开放性与学生参与的自主性为特点的实验教学模式,本文以《无机及分析化学实验》及《硅酸盐岩石的系统化学全分析》实验课为主,从开放式实验教学的特点、意义、操作办法、实际操作效果和经验与体会等方面阐述开放式基础化学实验的探索与实践。     

光电信息科学与工程自主设计实验教学模式探索

光电信息科学与工程实验课是专业必修课程,传统的实验教学模式主要通过演示和验证的手段来学习光电信息科学与工程专业的基础知识和理论.为了提高学生的创新思维、 创新能力,在学习基础理论、 基础实验和综合实验后,增加了自主设计实验内容,由学生提出实验设计方案、 搭建实验系统、 完成实验操作、记录实验过程、 撰写实验报告、 进行...     

农业院校基础化学实验考核方式的探索与实践

在多年探索的基础上,制定出了一套较为完善的适合农业院校的基础化学实验量化考核方案,该考核方案强调实验操作与报告并重,强化对每个实验项目的量化考核,重视实验过程中从预习、操作、数据记录、报告书写到纪律卫生等各个环节的考察,避免了报告规范认真得分就高及一考定成绩的弊病。实践表明,该方案具有实验成绩客观公正、能真实反映学生实际水平、体现激励机制、能充分调动学生学习积极性、重视实验全过程的规范化和良好实验习惯的培养、可操作性强等特点,推进了基础化学实验考核的科学化、规范化、标准化。     

开设药用植物化学设计性实验的探索与实践

针对开设药用植物化学设计性实验的特点，对山东农业大学农学院实验教学中心如何做好设计性实验进行了一些改革的尝试，并对开设设计性实验经验进行总结。     

生物化学检验自主设计实验的经验总结与思考

从实验内容、实验方案、操作环节、实验技术及老师的知识水平5方面总结了生物化学检验自主设计实验的实践经验,分析了存在的主要问题及解决思路.提出了综合性实验对自主设计实验顺利实施具有重要作用;自主设计实验的定位应以培养学生的兴趣为基本原则;操作的顺利实施需要实验室的合力布置和师生的相互配合,实验室应注意仪器的介绍和更新;老师应注意不断更新知识提高自身素质.     

大学生基础化学实验竞赛的实践与思考

介绍了该校参加广东省大学生基础化学实验竞赛的具体做法和点滴体会,并针对当前该校化学实验教学情况,提出促进实验教学的几点建议,以提高化学实验的教学质量和教学水平．     

电子电路类课程自主设计性实验教学的探讨与实践

提出了课内与课外相结合的自主设计性实验教学模式,为培养应用型创新人才、激发学生学习兴趣、培养学生独立思考、拓展学生知识面、提高学生综合素质、完善设计性实验教学等提供参考。     

医学院校化学实验改革的思考与探索

伴随着高校扩招造成的化学实验资源严重不足的矛盾,本文介绍了普通医学院校化学实验的现状和存在的问题,提出了如何加快化学实验改革的对策,以求实现实验教学质量的提高,学生的综合素质得到培养和医学院校化学实验的可持续发展。     

北京地区洪涝灾害研究领域热点与前沿分析

本文以2001-2015年北京地区15年间洪涝灾害研究领域的SCI论文为研究对象,以CiteSpace软件为工具,对北京地区洪涝灾害研究领域的研究机构、热点、研究前沿和未来研究趋势进行了分析。结果表明:北京地区在洪涝灾害领域开展研究的机构主要为中国科学院、北京师范大学、北京大学、清华大学、中国气象科学研究院及中国水利水电科学研究院;区域洪涝灾害、气候与洪涝灾害、相关活动造成的洪涝灾害以及相关基础研究为洪涝灾害研究领域的研究热点;洪涝灾害研究领域的研究前沿主要为黄河、气候变化、汶川地震和递减趋势等。     

脉动热管技术的研究现状及前沿热点

脉动热管作为一种新型热管技术，具有结构简单、成本低廉和性能卓越的优点，在微电子元器件的冷却以及航空航天领域的热控制技术中极具应用和发展潜力。这里简单介绍了脉动热管技术的结构及工作原理；分析其运行特性和性能影响参数。在综合分析有关文献的基础上，明确了下一步研究工作的方向以及热点问题。     

论化学实验中的"设计性"实验

实验教学是高等学校教学工作的重要组成部分,是培养合格人才的基本环节。该文阐明了设计性实验的内涵。通过分析设计性实验的特点,论述高等学校实验教学开展设计性实验的意义,讨论设计性实验的开展过程,总结开展“设计性实验”应注意的问题,提出教学计划内“设计性”实验与教学计划外“设计性”实验、开放实验室相结合。     

微生物学实验与科研课题结合教学模式探索

加强和改革实验教学环节是培养和提高学生综合能力的有效途径。绍兴文理学院在微生物实验教学中,通过以科研课题的形式安排实验内容和顺序,鼓励学生进行科研课题联想,开放实验室、开设研究设计性实验,从生产实践中感受微生物科研和实验知识的应用等手段,使微生物实验教学与科研课题相结合,有助于提高学生的实践创新能力。     

自主创新实验的研究与实践

为全面提高实验课的教学质量,采取自主创新实验的方法。根据课程特点、教学内容,进行自主创新实验的教学实践。通过创新性实验的研究与实践,增强了学生的学习兴趣,提高了学生的资料查阅能力,实际操作动手能力,知识的运用能力,实验报告的撰写能力,从而提高了学生的分析问题、解决问题的能力,培养了学生的创新能力。提高了实验课的教学质量。     

《生物技术综合实验》独立设课教学改革实践简

通过《生物技术综合实验》课程的独立设课实践,探讨了基于独立设课的教学实验基地建设,以及合理设置教学内容、优化教学方法和考核措施的教学改革.文章认为,该课程的独立设课教学方式的实施,有利于促进本科生提高实验技能以及创新能力的培养.     

独立学院科研发展困境及管理特色探索

独立学院作为地方高校,由于依托母校、起步较晚,在科研发展上面临着诸多困境。为提升独立学院的科研实力,独立学院应在科研管理上具有自己的管理特色,健全各项科研规章制度、以基础研究带动应用研究、在科研管理方向上突出地方特色,以此提高独立学院科研管理的效率和水平,增强独立学院为社会经济和科技发展服务的能力。     

独立学院数学实验课程改革探索与实践

根据独立学院培养应用型人才的目标以及独立学院学生的特点,笔者认为数学实验课在独立学院值得提倡和全面开展。因此,数学实验课程改革也应以突出数学的应用性为主要突破点,把培养学生应用数学知识解决实际问题的意识和能力放在首位。文中根据独立学院的教学实际,试图从数学实验的教学理念、教学过程、考核方式及后期的建设目标与规划四个方面探索独立学院数学实验课程的教学改革。     

基础化学实验教学中德育渗透的探索与实践

论述了在基础化学实验教学中进行德育渗透的重要性,探讨了爱国主义、科学品德、公民道德、环境保护意识等教育在化学实验教学中的渗透实施.     

农业院校基础化学实验改革的探索与实践

按照农业院校对学生实验能力与素质培养的要求,基础化学实验课程在课程体系、教学手段和方法、教学管理模式、教学考核等方面进行了一系列的改革.通过编写新体系基础化学实验改革教材,最大限度地提高化学实验教学质量,培养学生的创新意识与创新能力.     

地方院校基础化学实验教学改革与实践

根据省级实践教学示范中心的人才培养要求,高校应该针对当前基础实验教学的实际情况,结合人才培养目标,采取积极措施进行改革,以提高培养质量。通过分析当前国内基础化学实验教学改革的现状,结合学校基本情况,提出基础化学实验教学必须更新教学理念,改革教学模式,通过精选基础性实验,增加综合应用型实验,全方位开放实验室等手段进行改革,从提高实验效率着手,提升实践课程教学质量。     

普通高校基础化学实验课程体系改革与实践

介绍了湖南理工学院化学化工系在深化实验教学改革,建设省级化学基础实验教学示范中心方面的一些做法以及取得的成果。