讲解与示范在体育教学中的作用

讲解与示范是使学生掌握体育知识的主要教学形式之一，是体育教学中最主要、最普遍、最常用的形式。     

启发式教学法在体育教学讲解中的运用

本文根据多年的体育教学与训练实践,阐述了启发式数学法对体育教学讲解的具体要求,以期提高体育教学讲解的效果和体育教学的质量。     

体育教学的讲解与示范技巧

运用体育教育学的理论与方法，阐述体育教师在体育教学过程中的讲解艺术和示范技巧，并用常用的教学实例进行具体说明。     

体育教学过程中的讲解与示范

讲解与示范在体育教学中是必不可少和非常重要的，掌握和动用好两者的关系会起到事半功倍的作用。根据多年的教学和实践经验，对体育教学讲解与示范的作用及意义进行了较详细的论述。     

论示范、讲解和练习在体育教学中的作用与关系

体育教学是一种教师与学生把“教”和“学”互相结合在一起的双边活动。教学过程中,教师如何根据教学内容（动作）特点和不同的教学对象进行讲解、示范,充分发挥教师的主导作用,是能否较好完成体育教学的先决条件;学生是教学的主体,如何调动学生积极主动参与练习,发挥学生的主体作用,是体育教学成败的关键。只有正确处理好示范、讲解和练习三者的关系,才能保证体育教学的质量和效果。     

试析体育教学中的讲解技巧

讲解的教学方法是教师在教学过程中发挥主要作用不可缺少的重要环节，是帮助学生加速对体育知识、技术、技能的掌握，启发学生积极思维的最基本、最主要的手段．简要论述在体育教学过程中，教师如何巧妙地运用讲解，不断提高教学质量，从而培养学生的学习兴趣．     

讲解与示范在体育教学中的合理运用

结合实践教学,探讨体育教学中的讲解与示范的重要作用,并着重分析了体育教学中根据不同的教学内容和需要选择不同的讲解与示范方法,只有做到讲解与示范的合理运用,才能达到教学中的最佳效果。     

浅谈高校公共体育教学中教师的讲解与示范

高校公共体育教学是学校体育的重要组成部分,也是实现学校体育目标和学校教育目标的重要途径。讲解和示范是体育教师传授基本知识、技术、技能最重要的、也是最基本的教学手段,同时也是使学生建立正确技术概念的基本途径。所以,教师讲解示范的水平与能力如何,直接影响体育教学的效果。根据几年来教学实践的经验,本人粗浅的来谈一下体育教学中如何运用讲解与示范。     

体育教学中示范与讲解的运用

示范与讲解是体育教师向学生传授体育技术、技能最基本的手段,体育教学中正确示范与讲解的运用,是值得每位体育教师不断探索的课题。     

讲解与示范在体育教学中的作用

讲解与示范是使学生掌握体育知识的主要教学形式之一,是体育教学中最主要、最普遍、最常用的形式。     

法律解释的法学方法论评析

从方法论的角度探讨了法律解释在法律适用过程中的重要影响，论述了拉伦兹所认为的法律解释的目标以及其应发挥的实际作用，分析了法律解释在法律运行中产生的实际效果，强调把握法律解释在法律实践中的重要作用。同时提出，司法者在实践中也要合理的进行法律解释，防止滥用法律解释而产生负面效果。     

关于微观粒子波粒二象性的新解释与检验实验

通过理想实验分析微观粒子相干涉时玻恩的几率解释出现的矛盾,提出了微观粒子波粒二象性的新解释,给出了检验新解释的实验设想.     

《说文解字》造意说解举例

论述《说文解字》有关“造意”的说解方式，并就造意说解的得失作出评价。从说解的内容看，有说解形意、说解部件和说解字义等三种方式；从说解的形式看，有主词式、前限式、后限式、附加式等四种方式。认为许氏的造意说解有利有弊，弊主要在三点：1．把语言和文字相混淆；2．具体释义不准确；3．体例失衡。     

从一个案例看合同解释的基本原则及方法

指出在司法实践中,大量的合同纠纷案件需要进行合同解释,但因我国《合同法》对有关合同解释问题的规定过于概括和模糊,导致合同解释的随意性很大,这对案件的公正审理和确保司法公正不利。在合同解释中,法官及仲裁人员应坚持以＂理性第三人＂为判断分析的立场和标准,以公平、正义及诚实信用等原则作为分析判断的基本原则,并正确运用合同解释的方法。试从一个案例入手探讨司法实践中的合同解释问题。     

《小尔雅》的体例及释义方式探究

《小尔雅》是《尔雅》后出现的一系列雅书中最早的一种。今本《小尔雅》十三篇,是个比较完整的体系。《小尔雅》的体例与释义方式在《尔雅》的基础上有继承也有发展。从训释条例、训释术语及释义方式三个方面去探究《小尔雅》的编排体例,更深刻地认识古人的训释方法,从而为辞书编纂提供借鉴。     

用ODF图的诠释图分析铸轧3004铝合金板织构

本文采用了自编制的立方系取向分布函数（ＯＤＦ）图的诠释程序，提供了恒的ＯＤＦ图的诠释图，并且用该诠释图成功地分析了铸轧３Ｏ０４铝合金板织构状态．     

讲解在语文教学中的功能及应用

探究了讲解在语文教学中的功能，分析了讲解在教学中的优势和不足，并从培养学生语文能力素质的角度入手，科学地概括了应用讲解必须遵循的原则，揭示了不同类型的讲解的特征和应用价值所在。     

关于吉布斯佯谬的解释

吉布斯佯谬存在两种说法，在此针对有关文献对这两种说法的阐述进行说明，然后对其解释进行讨论，提出：根据全同性原理的诠释，在统计物理范围内可以解释吉布斯佯谬．     

讲解和示范在体育教学中的应用

该文主要论述“讲解”和“示范”在体育教学中的应用。形象化讲解;口诀讲解;单字讲解;标准整体示范;分解示范;典型示范。在教学过程中,通过简练、生动、有趣的语言和标准,完整、优美的示范动作,使学生在轻松愉快的教学情境中更好地掌握所学的知识,端正认识,产生学习兴趣。     

训诂材料的分析与汉语学术史的研究——《<周礼>复音词郑玄注研究》序

传统语言文字学是以解读文献语义为实用目的而展开的,其成果大都包含在随文释义的训诂材料中。现代研究汉语言文字学的历史,无论是通史还是专科史,都应该重视历代传衍的训诂材料。分析训诂材料,需要了解古代注释的体例,以“训条”为单位,确定其训释对象、训释目的、训释内容和训释方式。“训释方式”不同于“训诂方法”,也不同于“训条”之间的关系。一般把“形训”、“声训”、“互训”、“反训”、“递训”等看作训释方式,值得商榷。利用训诂材料来研究汉语学术史大有作为．《<周礼>复音词郑玄注研究》是一个例子。该书通过对郑玄注释的全面分析,总结了古人研究复音词的经验和注释复音词的特点,为汉语词汇学和注释学提供了历史性成果。