论美国化学研究精神的演变

在已有的关于美国化学传统的研究基础上,通过对化学史料的进一步研讨,提出美国化学发展成熟时期的思想内核,是化学研究精神这一传统．这一特有的美国化学传统既是美国化学德国传统的延续和分化,也是美国化学在２０世纪初和相对发达的欧洲化学抗衡并赶超的基础．美国化学的研究精神传统由思想基础、社会因素、内核形成和完善程度组成     

浅析英国国内的苏格兰民族主义

苏格兰民族是英国的一个主要民族,苏格兰民族主义主要表现在对其传统文化和民族特性的顽强保护上;20世纪60年代,它开始在政治上强烈地表达,要求建立独立的苏格兰议会和独立的苏格兰国家。苏格兰民族主义比较温和,更带有文化倾向,是近年来一些国家内部民族分离主义(或族群民族主义)运动的一部分。它的出现对苏格兰和整个英国都产生了深刻影响。     

论美国化学的德国传统

本文通过对翔实的化学史料分析，认为，在美国化学发展过程中，有一种标志美国化学进入成长时间的德国传统，它是美国化学在合理、有机引进发达的德国化学过程中，形成的一种化学思想内核，十分有利于美国化学的发展。     

品味苏格兰

苏格兰占大不列颠岛北部的1／3，曾经是凯尔特人系分支的苏格兰人的独立王国。在1707年与英格兰建立了统一的国家。本文介绍在其后的约300年里，以爱丁堡及格拉斯哥等城市为中心发展至今所镌刻的历史，令人神往的宏伟大自然，以及苏格兰的传统文化和民俗。     

罗马法对苏格兰法的影响

苏格兰是英国的一部分,然而其法律一直被定义为大陆法系,而在现代,苏格兰越来越多地继受英美法的影响,从而又被法学界定义为混合法系。而苏格兰得以保持自己独特的法律传统的重要原因在于:苏格兰法参与了罗马法的继受。不过苏格兰对罗马法的继受仍停留在一般原则的层面,罗马法仍然是作为补救措施而在苏格兰适用的。     

苏格兰中小企业电子商务发展研究

苏格兰学者实证研究揭示了苏格兰中小企业电子商务发展的现状以及主要影响因素。借鉴苏格兰学者的研究报告，我国政府应对我国中小企业电子商务发展采取积极的挟持政策。     

论司各特的自然风景描写和苏格兰形象塑造

作为著名的诗人和历史小说家,司格特对苏格兰的自然风景进行了生动的描写。在司各特的作品中,自然风景是崇高而浪漫的自然美、民族形象的标志。司各特用文学手法来陈述历史,把自然风景作为描写历史的背景。司各特甚至把苏格兰的自然风景推向前景的位置,让苏格兰风景扮演苏格兰形象大使的角色,反映苏格兰的自然和文化风貌,塑造了一幅美丽、迷人和尊贵的苏格兰形象。     

新与旧的完美结合——论《苏格兰人的书》中的语言风格

在介绍《苏格兰人的书》独特的语言风格基础上,分析作者将旧的苏格兰方言和新的英语文学语言合一的目的以及这种语言的特点、运用效果,分析作品中形式多样的传统文学与新型的革命性表达方式相结合的意图和作用。通过这种新与旧的完美结合方式,作者不仅表达了他对家乡和家乡人民的深厚感情,而且表达了他强烈的历史发展感和对于古老的苏格兰通过新的革命方式拥有更光明前途的希望。     

试论苏格兰启蒙运动

苏格兰启蒙运动是18世纪欧洲启蒙运动的重要一环,它具有与法国启蒙运动不同的背景与特点。苏格兰启蒙运动的代表人物,如大卫.休谟、亚当.斯密等人,同样在西方社会产生了巨大的、深远的历史影响。     

初探不方便法院原则

不方便法院原则是国际民事诉讼中的一项非常重要的管辖权制度。距其正式诞生已经有150多年,从苏格兰发源到被英国、美国、澳大利亚等普通法系国家普遍承认和适用经历了曲折的历程,现在又有很多国家包括一些大陆法系国家都对该原则予以越来越多的关注,如日本、加拿大魁北克为代表的大陆法系传统的     

发展绿色化学,改善生态环境

 21世纪是世界人口迅速增长、经济迅猛发展的时期,又是环境污染严重、能源消耗巨大的时期。面对严峻形势,许多国家提出人类可持续发展的战略方针,在全球掀起了发展绿色化学、利用可再生能源的热潮。为保护环境、构建可持续能源体系,并加快中国现代化进程,本文从绿色化学的发展历史及中国能源结构两方面出发,介绍了绿色化学的内涵、绿色化学在化学化工领域的应用及中国的能源战略,并指出绿色化、清洁化将携手助力中国的现代化建设。     

关于高中化学研究性学习几个问题的探索

当前研究性学习正以其不断适应时代发展的教育价值受到人们的广泛关注.研究性学习的本质在于改变学生的学习方式,旨在培养学生的创新精神和实践能力.本文从化学学科的角度出发,探讨了研究性学习的特点,分析了国内开展化学研究性学习的现状,并针对高中化学研究性学习中存在的一些问题提出了建议.     

试析19世纪末20世纪初我国学校化学教育

19世纪末 20世纪初,随着西学东进,化学即已传入我国,为我国化学教育开辟了新纪元.了解和研究这一历史阶段化学教育的发展,对我国化学教育体系的发展和完善有着重要的意义.就 19世纪末 20世纪初我国学校化学教育的发展脉络进行了梳理与简要分析.     

促进化学与人文科学结合的化学家-化学史家——乔治B·考夫曼

本文通过对研究主题约定的化学史观和化学史风格的讨论，力图展示当今美国化学家和化学史家乔治Ｂ·考夫曼的化学人文思想观．文章认为，考夫曼的这种思想体系有助于我们客观、全面地认识化学知识在人类文明中应有的位置     

Gilbert Stork化学生涯的成功启示

目的研究美国著名有机化学家吉尔伯特.斯托克(Gilbert Stork,1921-)的成功对后来者的启示。方法参考相关文献进行分析、归纳和总结,从吉尔伯特.斯托克的一些人生细节中,挖掘影响其成功的一些主要因素。结果以吉尔伯特.斯托克的简介入手,重点分析其成功因素。斯托克成长中形成的冒险追求、热爱实验的探索精神与结合实际、摒旧创新的解决问题能力和他仰慕天才、志存高远、崇尚科学、热爱化学、立志有机的伟大抱负以及他面对现实、适应环境的生存智慧是斯托克迈向成功的重要因素;他在学术研究中坚持己见、自信达观、淡泊名利、献身科学的个性品质造就了他在科学研究事业上的成功,而他敢于突破、任贤使能的领导品质和他率先垂范、凝聚人才的协作能力以及通过师徒传承、薪火相传的人才培养模式使他在研究与教育中开花结果。结论吉尔伯特.斯托克的成功是自身努力与外部环境共同作用的结果,但是他的自身努力起着决定性的作用。     

"美国例外论"的文化背景及其对美国外交的影响

"美国例外论"是根深蒂固于美国文化中的一种普遍信念。它认为美国是一个与众不同的国家。这种思想观念自北美大陆殖民时代就初见端倪,后来经过美国的独立革命、宗教改革等一系列的社会运动,逐渐成为美国人自我认知和文化传统的不可或缺的一部分。对"美国例外论"的内涵及其产生的根源进行系统的分析有助于从整体上把握其现实意义,也能对了解美国的外交政策有所裨益。     

高中化学新课程中化学史与化学史教育

高中化学新课程中化学史教育出现了较大的变化,引入了内容更加丰富的科学史话板块。为适应新课程要求,就高中新课程中化学史在史话资料、内容及呈现形式方面进行了统计分析,阐述了化学史教育在学生素质教育中的地位、作用及意义,并就在化学教学过程中如何渗透化学史的教育作了一些探讨。     

论无机元素化学教学改革

无机元素化学内容丰富,体系庞杂,知识点分散,使得该部分教学内容成为无机化学教学中的难点,同时也是学生学习的难点,不利于学生掌握.结合教学中的实践经验,从优化教学方法增强课程吸引力、扩展新知识培养学生创新意识、结合化学发展史培养学生社会责任感等方面探讨了无机元素化学的教学改革.