加强师资培训推进现代远程开放教育

在知识经济时代，实施现代远程开放教育具有重要的意义。在现代远程开放教育中，教师面临着许多新挑战。只有加强师资培训，才能适应现代远程开放教育的需要，担当起实施现代远程开放教育的重任。     

数据挖掘技术在现代远程开放教育中的应用

本文简单介绍了数据挖掘的定义及其主要任务和实施步骤等,分析了现代远程开放教育系统的功能,探讨了数据挖掘技术在现代远程开放教育系统功能实现上的应用。     

现代远程开放教育本科学员学习现状的调查与思考

近年来,随着中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点项目”研究的实施,以网上自学为主的现代远程开放教育正以其不受时空限制的学习方式风靡全国,大有燎原之势。我们对镇江电大现代远程开放教育的部分本科学员的网上学习现状作了一番问卷调查,调研所得数据和初步结论,从一个侧面反映了镇江电大现代远程开放教育本科学员学习的现状,对探索我国现代远程开放教育人才培养模式具有一定的实践意义和理论参考价值。     

开放教育本科学员科研能力现状的调查与思考

近年来,随着“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点项目研究”的实施,以网上自学为主的现代远程开放教育正以其不受时空限制的学习方式风靡全国,大有燎原之势。在日趋激烈的市场竞争环境中,现代远程开放教育本科学员的综合能力特别是科研能力显得尤为重要。对镇江电大现代远程开放本科教育的部分学员科研能力现状调查所得的数据和初步结论,从一个侧面反映了镇江电大现代远程开放试点本科教育学员的科研现状,对探索我国现代远程开放教育人才培养模式具有一定的实践意义和理论价值。     

论构建电大现代远程开放教育助学服务系统的原则与对策

现代远程开放教育,是我国高等教育的重要组合部分。电大现代远程开放教育试点工程,是改革高等教育人才培养模式、发展现代远程开放教育的重要举措。为了推进电大现代远程开放教育事业,必须加速构建并逐步完善助学服务系统。     

西部现代远程开放教育探析

西部地区贫困，实施西部大开发，要优先发展教育，现代远程开放教育是适合西部大开发的新型人才培养模式，为西部大开发战略服务，而西部大开发又推进现代远程开放教育不断深入发展。     

远程开放教育英语教学初探

英语教学是现代远程开放教育的一个重要组成部分。本文阐述了对远程开放教育的认识、分析了远程英语学习者的特点，并从以下三个探讨了如何实施远程开放教育的英语教学工作：一，以人为本，正视学员的个体差异，上好面授辅导课；二，加强学习支持服务，帮助学员克服学习障碍；三，培养学习兴趣，使外在动机转化为内在动机。     

远程开放教育教师评价的现状及发展趋势

通过对现代远程开放教育教师评价现状的介绍,结合现代远程开放教育教学特点,本文介绍了有利于远程开放教育水平和教师素质提高,有利于促进教师、学生及学校共同进步的教师发展性评价制度。     

关于现代远程开放教育学生思想道德建设的思考

现代远程开放教育的人才培养模式与传统的高校人才培养模式既有共同点，：又不完全一样。必须认真研究现代远程开放教育学生思想道德建设的重要性、特殊性，正确认识面临的机遇和挑战，探索适合现代远程开放教育学生思想道德建设的原则、方法和载体，以求现代远程开放教育的培养目标落到实处。     

政策与制度:现代远程开放教育与高职教育沟通与合作的保证

现代远程开放教育和高等职业技术教育可以而且应该进行沟通与合作。但是目前在我国尚不能有效地进行沟通与合作,需要借鉴国外成功经验和模式,结合我国具体实际,从确定我国现代远程开放教育办学功能定位、发挥政府和教育行政部门管理和调控职能、组建校际专门化协作组织、研制并颁布实施现代教育技术标准等不同角度和层面,尽快制定有利于现代远程开放教育与高职教育沟通与合作的政策、法规和制度。     

论潘新和《中国现代写作教育史》的学术贡献

现代写作学是一门新兴的学科。潘新和的《中国现代写作教育史》填补了我国写作学科“史”的空白。这一拓荒性的史学著作充满智性的光辉，主要体现于结账式的述史框架，论从史出的客观公允的评判与现代性、科学性的理论视域。     

现代汉字书写教育回顾--课程标准之变迁

纵观语文独立设科110年,反映在不同时期语文课程标准里的汉字书写课程设置,分明存在着两种不同形态的汉字书写教育。1929年以前的学校汉字书写教育,可归为传统汉字书写教育;1929年以后的学校汉字书写教育,可归为现代汉字书写教育。传统汉字书写教育优势不再,可能是导致现代汉字书写教育失败的关键。现代汉字书写教育课程设置,应该学习借鉴1929年以前的学校教育经验。     

《现代教育技术》公共课立体化学习环境的探索

高等师范院校《现代教育技术》公共课是现代教育技术应用的前沿.通过使用多媒体CAI课件、助学软件、网络课程、Blog、QQ群创设立体化学习环境,对《现代教育技术》公共课教学具有重要意义.     

抓住体育教育环节 全面推进素质教育

本文从揭示素质教育内涵出发,通过分析体育在素质教育中的重要地位,进而得出加强体育教育及其改革,是真正实现素质教育必然之一。     

地方院校成教网络管理系统的构建实践

由于地方高校成教办学规模不断扩大，而管理手段滞后，成人教育校系教务工作容易脱节，常陷入被动应付的局面。为主动适应成教办学规模，针对多校区的特点，以满足校系两级管理的需要，韶关学院成教处开发了成教网络管理系统。该系统具有自身的特色和优势：教务管理功能强大，服务方式方便、快捷，构建了良好的校系教务管理的服务平台，从而促进了管理模式的改革，规范了成教教务、教材和档案管理等工作，增强了管理工作的主动性。     

近代中国社会变迁与女子教育的发展

近代中国社会变迁为女子学校教育的产生和发展创造了条件。教会女学的兴办首开近代中国女子教育的先河,戊戌维新运动促成国人自办女学,留学教育进一步推动了女子学校教育的发展,近代中国女子教育的产生和发展是近代社会变迁的产物。     

高等师范《现代教育技术学》课程教学的创新

文章分析了高等师范《现代教育技术》公共课教学的现状和问题,提出了以“切实提高师范生的教育技术应用能力”为目标,对高师《现代教育技术》公共课的教学方法和教学内容提出了一些创新性建议。     

现代教育对教师的影响与要求

现代教育对教师的教育观念、教育内容、教育方法等都提出了新的要求.21世纪的教师必须树立新的人才观、终身教育观,掌握新的教学方式,重新进行自我定位来应对挑战.     

重构高师《现代教育技术基础》教学模式

基于对高师《现代教育技术基础》公共课教学现状和问题的考察，提出了以“面向全体师范生，切实提高教育技术应用能力”为目标，构建高师《现代教育信息技术基础》公共课教学新模式的若干设想。内容主要包括教学内容改革、教学方法与教学模式改革以及教学管理与评估改革三个方面．其中教学内容的改革是核心，其关键是实现《现代教育信息技术基础》公共课与学科专业教学的结合，《现代教育技术基础》公共课与《计算机化基础》公共课教学相结合，实践教学与学生将来的工作相结合。     

从"两课"教育向公民教育的转变

面对新形势、新情况,作为大学生思想政治教育主渠道的“两课”教育从教育目标、教育内容到教学方式方法都存在着严重偏差,面临着严峻的挑战。随着社会主义市场经济的发展和民主法治建设的推进,推动高校“两课”教育向公民教育的转变,不仅是必要的,而且也具有可能性。但是要实现这种转变必须解决好公民教育的根基和出发点,建构完备的公民教育课程体系,将公民意识的培养与公民意识的提升结合起来,尤其必须明确．高校“两课”教育向公民教育的转变绝不是对“两课”教育的根本否定,而是对“两课”教育内容的充实和丰富,是“两课”教育主动适应社会转型的与时俱进。