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物理模型的理论分析与构建 总被引:3,自引:3,他引:3
物理模型是物理规律和物理理论赖以建立的基础,物理模型方法是物理学家研究自然界最基本的方法.本文从理论上对物理模型进行了初步探讨,介绍了物理模型的概念,归纳总结了物理模型的基本类型,分析了建立物理模型的主要思维方法. 相似文献
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城市供水管网物理模型构建方法 总被引:2,自引:0,他引:2
依据水力相似原理,提出了构建与实际压力供水管网等效的变态物理模型的理论方法.在物理模型与管网原型变态几何相似的前提下,结合欧拉变态相似准则和管段水头损失公式,得到压力供水管网与其变态模型的主要物理指标之间的关系.同时进行管段实验,考察了管段原型与变态模型的运行工况,理论与实验结果间的平均相对误差为9.8%.运用管网模拟软件EPANET建立了华北某区域实际管网的变态物理模型,结果表明,管网原型与物理模型的对应管道流速和对应节点水头的平均相对误差分别为3.05%及0.053%,证明了物理模型构建理论的正确性和可行性. 相似文献
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预测陷落柱突水灾害的物理模型及理论判据 总被引:1,自引:0,他引:1
通过分析渗水井与陷落柱的联系和区别,借鉴渗水井等相关理论,建立了预测陷落柱突水的物理模型,确定了陷落柱的突水危险区域.陷落柱与采动工作面之间的突水危险区域可分为三部分:陷落柱周边围岩塑性破坏区、采场前方塑性破坏区与陷落柱周边渗透区域.根据弹塑性力学、流体力学的相关理论,推导出了预测陷落柱突水的理论判据,可用于矿井陷落柱突水灾害的预测. 相似文献
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粗糙集理论作为一门新兴的不确定理论正越来越受到人们的关注.在介绍粗糙集理论基本内容的基础上,对粗糙集理论与模糊理论、随机理论、灰色理论等其它不确定理论的差异性进行了分析,同时讨论了它们之间的互补性问题并构建了相应的互补模型,最后,指出了粗糙集理论对于进一步丰富和完善不确定理论体系的重要性. 相似文献
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为了有针对性地设计培养学生物理建模能力的实验方案,对在校大学生物理模型基础知识的掌握情况,对物理模型的认知程度以及对待进行物理建模能力训练的态度等方面进行了广泛调查和认真分析,通过定量统计和定性分析,总结归纳了6个方面的现状。 相似文献
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为了有针对性地设计培养学生物理建模能力的实验方案,对在校大学生物理模型基础知识的掌握情况,对物理模型的认知程度以及对待进行物理建模能力训练的态度等方面进行了广泛调查和认真分析,通过定量统计和定性分析,总结归纳了6个方面的现状。 相似文献
7.
冷却水物理模型试验中的几何变态问题 总被引:3,自引:1,他引:2
郝瑞霞 《太原理工大学学报》1999,30(3):258-261
从相似原理,冷却水物理模型的特点及模拟方法,变态模型三个方面论述了水力-热力物理模型,采用垂向几何变态的必要性和可能性以及存在的问题,并在前人研究的基础上,提出了自己的认识和看法,具有一定的参考价值。 相似文献
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李夕兵 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2007,24(5):502-505
介绍了生态工业园区的构建理论及发展模式,并针对重庆部分工业园区环境污染严重、能源结构和产业布局不合理等问题,提出了发展重庆生态工业园区应推行企业清洁生产和环境管理体系认证;加强生态工业园区的规划、建设和管理;加快调整优化工业结构,走新型工业化的路子等措施。 相似文献
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文章分析归纳了中学物理的建模方法,并结合教学实践就如何培养学生的建模能力,进行了分析探讨,从理论和实践上对教学活动提出了建议. 相似文献
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物理理想模型教学 总被引:1,自引:0,他引:1
何敏 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2003,9(4):64-65
"理想模型"是物理学中一种重要的方法,学生在物理学的学习中会多次遇到。那么,怎样才能使学生学会在实际的问题中运用"理想模型"这一方法呢?本文给出了两个具体的实例,与实验有关的问题和有关理论的问题各举一例,最后总结了理想模型法在解决实际的物理学问题中的意见。 相似文献
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理论物理是物理学专业的主干课程,理论物理课程的教学对于基础科学研究和物理学专业人才培养起着至关重要的奠基作用。理论物理的课程目标包括知识、能力和素质三方面的内容。理论物理课程改革要从课程内容、教学方法、教材建设、教学研究、课程评价等方面进行。 相似文献
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探析了实验课程达不到预期培养目标的症结与成因,提出了将实验教学改革推向深入,实现课程教育培养功能的基本思路和举措。 相似文献
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王青 《中国科学:物理学 力学 天文学》2011,(4):512-514
介绍清华物理系粒子物理研究与教学的历史、主要的研究成果及目前和未来的研究发展方向.科研成果包括5个方面:非阿贝尔规范理论中的螺旋振幅方法;重夸克偶素;超出标准模型的新物理;中微子和低能强子有效理论. 相似文献
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木丽萍 《大理学院学报:综合版》2011,10(4):88-91
应用型人才培养示范课程建设是一项综合性的系统工程。通过医用物理课程的目标与定位、课程结构、教材建设、教学方法与手段、教师队伍建设等方面的探索与实践,探讨示范课程的建设,以期提高教学质量和加强医学生的能力培养。 相似文献