以用户为中心的导读服务延伸——基于数字阅读时代大学生阅读特点的思考

在信息时代,数字阅读改变了人们的阅读方式和习惯,从而对传统的纸质阅读方式产生了巨大冲击。作为新生代的大学生,他们的阅读也具备了新的特点。面对大学生阅读习惯、阅读内容的转变,高校图书馆更应坚持以用户为中心的理念,适应读者的阅读习惯,积极对待数字化,加强数字图书馆的建设,开展个性化的导读服务,为学生的数字阅读提供有效的引导、控制和优化。     

高校医学生阅读倾向的调查分析与阅读推广

以河北联合大学部分大学生为调查对象,采用问卷调查的形式,对大学生读者群课外阅读时间与阅读量、阅读目的与动机、阅读计划性、阅读内容、阅读方式、阅读场所以及影响课外阅读的因素等问题进行了调查分析,指出高校图书馆应完善馆藏建设工作,加强导读与阅读推广工作,更好地为学校的教学、科研及人才培养服务。     

浅析中职学生阅读特点及图书馆导读工作

针对中职学生阅读特点及在阅读目的、阅读习惯、阅读方法等方面存在的问题,论述了中职学校图书馆导读工作的必要性,提出了中职学校图书馆的导读措施。     

开展教学互动 培养对历史学科的阅读能力

阅读是学生学习历史的基本活动,其他活动都在阅读的过程中进行。阅读能力是学习能力的载体,学生的智能发展,取决于良好的阅读能力。历史教学中可以从教学目标的设立、教师的导读活动、活动课、方法指导课等四方面培养学生的阅读能力。     

浅议网络阅读中的主题阅读

主题阅读是围绕某一主题,从知识集合中提取与之相关的知识单元,重新进行主题意义构建的一种阅读方式。通过网络阅读比较研究发现,主题阅读以其明确的目的性,高度的概括性,以及熟练的技巧性来帮助网络读者节省阅读成本,满足阅读的需求,从而成为网络阅读的主要形式。     

阅读疗法在高校图书馆导读工作中的应用

分析了阅读疗法能够应用到图书馆导读工作中的原因,并详细阐述了阅读疗法在高校导读工作中的应用方式,同时提出了阅读疗法应用在图书馆界的局限性。     

利用微阅读进行图书馆导读工作的新策略

碎片化时代下人们的阅读方式发生着转变.图书馆导读服务应该重视微阅读的特点并将其引入到导读服务中.利用网络时代移动设备,使图书馆导读服务手段更加多样化,与读者沟通更加互动化,从而为用户提供个性化的细节服务.     

高职学生阅读倾向对图书馆工作的启示——以江苏建筑职业技术学院为例

通过调查2008-2012年江苏建筑职业技术学院学生中文图书的借阅情况,统计分析其阅读倾向,得出目前高职学生在阅读方面存在阅读总量减少、休闲性阅读为主、专业性阅读不强等问题,有助于为图书馆加强导读工作、合理发展馆藏建设提供启示.     

大学生阅读倾向的调查分析及对策

对湖南理工学院学生的阅读倾向进行了调查和分析,并针对学生的各种阅读倾向提出了相应的导读对策。     

历史教学中培养学生课堂阅读能力探略

阅读能力是学习历史知识必不可少的基本能力,是掌握历史知识的关键,教师应加强导读、指导学生掌握方法、使知识能够横向迁移,把历史知识转化为学习能力,拓宽学生知识领域增长才干。     

历史教学中培养学生课堂阅读能力探略

阅读能力是学习历史知识必不可少的基本能力,是掌握历史知识的关键,教师应加强导读、指导学生掌握方法、使知识能够横向迁移,把历史知识转化为学习能力,拓宽学生知识领域增长才干。     

论任务阅读及其导读——以考研任务阅读导读为例

与自由阅读相比较,任务阅读具有信息吸收高度密集化、结构化、程序化的特点。针对这些特点,本文以考研任务阅读、导读为例,从背景信息、路径与策略信息等方面入手,从目标和前景、前期准备、信息搜集与分析判断、学习规划、缓解心理压力、进度控制和全程协调等几个方面阐述任务阅读辅导方法。     

论任务阅读及其导读——以考研任务阅读导读为例

与自由阅读相比较，任务阅读具有信息吸收高度密集化、结构化、程序化的特点。针对这些特点，本文以考研任务阅读、导读为例，从背景信息、路径与策略信息等方面人手，从目标和前景、前期准备、信息搜集与分析判断、学习规划、缓解心理压力、进度控制和全程协词等几个方面阐述任务阅读辅导方法。     

以公共图书馆为载体开展青少年阅读指导活动的探析

随着信息技术的变化以及阅读方式的改变，为了更好地发挥公共图书馆在青少年阅读指导方面的作用，文章通过对青少年阅读推广活动现状的简单介绍，阐述分析了公共图书馆对青少年阅读指导活动工作的重要性，并通过开展青少年参与，共同推荐书目；讲故事、听讲座、读书交流会、展览等系列导读活动；教育青少年“享受快乐阅读”；有奖征文比赛；图书漂流及多媒体应用的各种阅读活动方式来探讨青少年阅读。并提出今后阅读指导工作的努力方向。     

高校图书馆与经典阅读研究

究竟什么是经典阅读？经典阅读具有哪些意义？该文就高校经典阅读提出由图书馆牵头开办经典阅读导读讲座、设置经典新书阅览展示厅、利用博客、论坛等新技术推广经典阅读等七点高校图书馆推进经典阅读的措施.     

民办高校图书馆阅读导读探析——以湖南涉外经济学院图书馆为例

本文通过对湖南涉外经济学院图书馆开展阅读导读工作的探析,旨在探讨信息时代民办高校图书馆开展阅读导读工作的意义和途径,为民办高校图书馆开展阅读导读工作提供有益的借鉴。     

数字阅读与图书馆服务创新

数字阅读已成为与传统阅读并驾齐驱的阅读方式,并在某些方面已经超过传统阅读。介绍了数字阅读的基本含义和发展状况,阐述了数字阅读对图书馆服务的挑战,指出图书馆应该从导读、内容提供和互动3个方面进行创新,积极引导数字阅读,迎接新的发展机遇。     

“大学英语”——泛读教学改革的实践与体会

提出在泛读教学中,采取课内外结合、指定阅读、教师导读、督促检查等方式,激发学生主动参与,积极思维,通过大量阅读实践,逐步提高学生的阅读技能。     

高职院校图书馆加强阅读引导之我见

结合当前高职院校读者的阅读倾向，阐述了阅读书目在传递图书信息、解读经典、阅读名著等方面的导读功能，并对无锡职业技术学院图书馆的阅读引导工作进行了简要介绍。     

浅谈对中专学生的导读

介绍了导读工作的重要性和必要性,论述了导读工作者应具备的素质,针对学生的阅读状况,提出了导读工作的途径和方式.