远程开放大学创新班主任队伍建设模式初探

远程开放教育的特征与人才培养目标决定了班主任工作的重要地位,班主任是班级管理的教育者、组织者、领导者,校规校纪的执行者,教与学双向交流的沟通者,学员学习、生活、娱乐的辅导员。肩负着领导、引导、辅导和帮助学员更好的学习的责任。在学员的健康成长中起着导师的作用。而中央电大＂人才培养模式改革和开放教育试点＂项目的班主任与传统意义上的班主任工作有很大区别,这就要求大家要不断探索班主任工作的新规律。     

高职成教班主任工作初探

成教班级是在高校中存在的特殊群体,在大众教育时代成教班级管理面临新的机遇和挑战。班主任在学校工作中具有举足轻重的作用,因此,要做好成教班班主任工作,既要遵循班主任工作的一般规律,更要在了解学生自身的特点,在此基础上,提高责任心与班级管理水平。     

如何当好大学学生助理班主任

大学学生助理班主任是大学教育实现学生自我管理的一种良好方式,也是培养学生和让学生参与学校教育管理的一种良好形式。同时,助班参与大一新生的培养、教育和管理,能够准确、及时地帮助班主任了解学生的思想、学习、心理、生活等各方面情况,为班主任更好地开展工作奠定基础。     

把握规律 做好班主任工作

从事教育工作十年来，一直担任班主任。在班主任工作的实践中，我逐渐认识到除了加强自身的事业心和责任感外，还需把握住班主任工作的规律和艺术，要讲究科学性。1991年，我曾中途接任XX班班主任。当时该班班风差，学生厌学，抽烟、打架、逃学等现象严重。我首先组织班、团于部座谈、摸底，又向原班主任和各科任教师了解情况，弄准了班风差的原因—后进生人数较多。针对这一特点，组建班级家长委员会，其成员以中、后进生的家长为主。一般说来，由于趣味相投，后进生都愿和后进生接近，有时还一起演恶作剧，也喜欢相互串门。为此在家长和…     

转化后进生，心诚则灵

本学期我担任四年级班主任。刚接手这个班，为了了解学生的成绩，我先进行了摸底考试。考试的结果令我大吃一惊，有十几名学生的拼音很差，有些甚至连声母、韵母也分不清，其他方面的知识也很不理想。我找了其他科任老师了解情况，他们的看法也跟我一样。面对这种情况，我感到压力很大，这个班的后进生不少。要全面提高全班学生的学习成绩，转化后进生是做好班级工作的关键，而加强对后进生的辅导是班主任首要任务。     

论做好大学班主任工作的前提条件

班主任是班集体的教育者、组织者和指导者,是大学实施教育教学工作的得力助手,要做好班级工作。就要先了解学生。只有掌握了学生的思想状态、个性特点、心理需求,了解了他们的学习、生活和心理情况,才能从学生的实际出发,做好班主任工作。     

对复退军人班班主任工作的几点思考

班主任是学员班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者．既是联系各科教师及学员之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。在全面推行新职工岗前培训的今天，中等职业学历教育作为提供新职工个人能力的一种重要教育形式，客观上要求我们必须理论联系实际，务实高效地开展班主任工作，旨使班集体建设卓有成效，以造就大批合格的适应铁路发展的中等专业技术人才。     

对做好班主任工作的几点探究

班主任工作是学校的重要工作的一部分。班主任是站在教育的最前线,是班级工作的直接负责人、组织者、管理者和教育者。班主任的工作直接关系到学生的成长。班主任对班级的一切事务负责,小至鸡毛蒜皮,大至学校安排的各项活动及各咱突发事件,班主任都要加以处理。因此要当好一个班主任,确实是不容易的,班主任工作好坏,直接影响学位的各项工作。那么,如何当好一名班主任呢?我有以下几点看法,与各位班主任探讨：一、组建良好的班集体,建立良好的班集体是班主任搞好班工作的前提条件。如果班主任能选出并培养一些有能力、办事公正,对班上事务尽职尽责的班委会,鼓励他们大胆的工作,并及时指出他们工作     

浅谈做好班主任工作的几点做法与体会

班主任是班集体的组织者、教育者和领导者。一个班的学生能不能全面发展,很大程度上取决于班主任的工作。要想使班级工作不断进步,就必须遵循教育教学规律,掌握科学、合理而灵活的教育方法。     

组织 诱导 表率——略谈如何当好中学班主任

教育要面向现代化、面向世界、面向未来,这是当前教育改革的方针。在中小学里,根据三个面向的要求,除了对教材、教法要改革外,教学管理中班主任的工作方法也是改革内容之一。班级是学校中学生集体的基层组织。学校教学工作是以班为基本组织形式进行的。班主任是班级工作的具体组织者和领导者,学校教育工作在很大程度上是通过班主任贯彻执行的,班主任工作的好坏直接关系到一个班学生德智体全面发展。一个好的班主任无疑要掌握对青少年学生进行政治思想教育工作和组织领导工作的规律。这里仅就怎样     

班级管理初探

在素质教育的今天,班主任的工作更加艰巨,搞好班主任工作重在教育学生心中有爱,管理学生要严而有法。班主任是班级的组织者、管理者,是学生健康成长的引路人,是沟通学校和家庭、社会的桥梁。班主任的工作在很大程度上决定着一个班的精神风貌,深刻影响着每个学生的健康成长。本文作者从师生关系、集体建设、开展活动等方面对班级管理进行了高层次地探索。     

了解学生心理作好班主任工作

作为班主任要了解学生心理,从学生的实际情况出发,切实作好教育工作使在各个方面都得到全面健康的发展。     

关于班主任工作的心得与体会

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者。一个班集体的面貌如何,往往取决于班主任的工作态度、教育艺术水平、组织管理能力以及身体力行的表率作用等。他既能使一个“乱班”转变成“好班”,也能使一个“好班”变成一个“乱班”。既然班主任工作具有举足轻重的地位和作用,那么应该从哪些方     

浅论复退军人学员培训中的问题及对策研究

近年来,铁路复退军人学员培训作为铁路职工培训的一个重要工作、重要部分,其重要性日益引起各培训机构的重视。复退军人学员的专业学历教育既有一般职工培训的共性问题,更有其所独有的特性问题。如何切实做好针对复退军人学员的教育和管理工作,如何了解和引导复退军人学员的健康发展是新时期铁路培训机构的一个共同课题。     

班主任应有“五心“

班主任工作是学校实施教育、提高教学质量的关键.做好班主任工作应有"五心"爱心、恒心、耐心、信心和向心.爱心是班主任有意识填补学生离开父母之爱的感情缺失,帮助学生在心理上真正独立,真正成人.恒心是不怕苦,有毅力,孜孜不倦,安于做琐碎平凡的日常小事,确立优良班风.耐心是对有不良习惯、有毛病的学生,要耐心细致地做工作,收到预期效果.信心是做好班主任工作的动力.向心是班主任工作落实的保障.     

决心 行动 成果——班主任工作的体会之一

本文论述班主任要根据班的“共性”、“个性”开展班级工作,要以点带面,教育领先,思想颂先,才能做好工作。     

浅谈复退学员班级管理

班级是学校开展教育工作的基本单元,而班主任则是班级工作的教育者、组织者和领导者。班主任工作的好坏,直接关系到学员的健康成长、班级工作成绩的好坏,甚至关系到学校的稳定与发展。几年的班主任工作实践,我认为应从以下几个方面搞好班主任工作：     

做一个优秀的班主任

班主任工作是学校最基层的管理工作,班主任是学校领导进行教育工作的得力助手,班主任必须有良好的素质,对一个班的学生工作全面负责,组织学生的活动,协调各方面学生的要求,才能切实做好班主任工作。     

论班主任队伍的管理

学校对学生的教育工作主要是以班为单位来进行的,班是学校教育工作的基本单位,是最能体现学校肌体活力的细胞。为了把一个班的几十名学生组织成一个集体,保证学生德智体全面发展,就需要有一位教师对这个班全面负责来沟通和协调各方面的教育影响。这位教师就是班主任。班主任是班集体的组织者和领导者,是学校教育工作的一支骨干力量。一个班学生的身心发展,在很大程度上取决于班主任的努力。班集体的良好     

浅议班主任的“三心”

<正> 我们通过几年的班主任工作实践,觉得当个平庸的班主任容易,当个好班主任却不易。凡是当过班主任的人都有这样的体会,要想当个好的班主任只有做到"三心"。所谓"三心"就是对学生充满爱心,对工作满怀信心做到细心;对自身要有进取心。一、爱心是做好班主任工作的前提热爱班主任工作,具体表现在热爱学生,因为教师对学生的爱,是一种巨大的教育力量,也是一种重要的教育手段,爱是一个人的天性所需。从接这个班开始,教师就开诚布公地表示;我来到你们中间,既是你们的老师,又是你们的朋友,希望大家互相尊重,共同进步。