中国MOOC教育发展之初探

MOOC是近年在全球兴起的大型免费开放性课程,是IT互联网与教育融合和产物,是一种新生事物,是经过多年摸索出来的一个教学模式和授课方式,它是信息化发展的产物,也是人类教育进步的表现.MOOC的特点：名校、名师、精品、开放、免费.我国应高度重视MOOC,制定发展规划,促进MOOC在我国健康稳定发展.     

MOOC视域下教育信息化路径选择探讨

MOOC高度融合了信息技术与教育资源,以其特有组织和传播方式受到了学习者的欢迎.文章全面梳理了MOOC的产生及发展历程、MOOC的研究现状,从教学模式变革和课程资源建设两方面探讨了MOOC视域下的教育信息化路径选择问题.     

MOOC时代高校图书馆角色研究

MOOC的快速发展给高校图书馆带来新的机遇和挑战。在当前MOOC教育背景下,高校图书馆需要以新的角色嵌入到MOOC服务中。文章首先分析了图书馆参与MOOC发展的重要性,MOOC环境下图书馆的文献资源建设,以及图书馆参与MOOC服务的6个方面:承担用户信息素养教育、为MOOC学生提供学习支持、提供版权指导与咨询、倡导资源开放获取、分析和保存MOOC数据、创建和体验MOOC课程,最后提出了MOOC环境下高校图书馆的发展路径。     

MOOC——高校图书馆员信息素养自我提升的最佳途径

MOOC作为一种新的教育模式,给高校图书馆员信息素养的自我提升提供了一种新的途径.在介绍MOOC的定义、特点和发展状况之后,分析了MOOC应用于馆员信息素养自我提升的优势,并特别推荐了三门优质MOOC课程.信息素养是学术研究的必修课,信息素养与实践给你一双学术慧眼,文献信息检索与利用让你成为行走的搜索引擎,课程的学习能...     

MOOC教学模式的设计与应用研究——以《房地产市场营销》课程为例

当网络成为时代发展的工具,学习者成为"数字土著",教育也必须搭上网络的快车.MOOC能满足人们"随时随地学习"的需求,成为现代教育改革的新方向,但MOOC课程建设在我国还处在积累经验阶段.结合MOOC《房地产市场营销》建设经验,提出MOOC教学模式的设计原则,构建了与之相应的具体课程设计框架,以期为日后其他MOOC课程设计与实施提供实践支持,促进MOOC课程发展的不断完善.     

公共图书馆在MOOC服务中的角色定位

在MOOC迅速发展的环境下,公共图书馆应积极发挥其职能,在MOOC活动中焕发新活力,重新确立自己的地位,由提供信息资源服务转向以提供教育为主的服务.阐述了公共图书馆在开展MOOC实践中面临的问题,明确了公共图书馆在MOOC服务中的角色定位:成为MOOC课程内容提供者和版权顾问、多媒体制作指导师、信息素养培训师、学习场所提供者等.     

MOOC在中国发展之困境

MOOC系massive open online course的首字母缩写词,被译为＂摩课＂、＂魔课＂、＂慕课＂、＂云课程＂、＂微课＂等,发轫于1960年代的教育科技的工业化思潮。相对传统教育而言,MOOC具有信息量丰富、传播范围广、传输速度快、不受时空限制、打破单一授课模式、便于同行与同学之间的互动与交流等优点,因此在世界范围内引发了新一轮的教育革新运动。中国作为世界教育大国,必然受到MOOC在全球范围内引发教育革新的冲击与影响,因此MOOC在中国的发展实属必然趋势。但是,因中国内陆各地区的发展程度和教育发展状况差异较大,因而MOOC在中国的发展也必然面临如下难题：网络化普及程度、网络优化环境、教育行政制度、教育资源分配制度、学生自主学习的能愿度、知识产权、教学语言自主权、虚拟环境与沟通能力培养需求之间的矛盾、MOOC平台的执行与监管和运营。     

MOOC创新扩散的动力机制与分析模型——基于技术接受的理论视角

MOOC基于大规模和开放性特征,旨在为更多学习者接受优质教育提供学习通道。从多元主体角度揭示MOOC传播过程中的现实动力和阻力因素,并根据技术接受模型对MOOC创新扩散的动力机制进行理论解读和分析模型建构,不仅有助于深化对MOOC应用、推广、共享及融合问题的认识,同时也为我国MOOC建设应用及扩散共享实践提供理论参照。研究表明:由于预期成本和收益不同,不同利益主体对MOOC的感知有用性和感知易用性不同,MOOC扩散过程中既存在正向驱动力,又存在反向制约力,合力形成了MOOC的创新扩散动力,从而决定了MOOC在高等教育应用中的进程、方向与效果。为此,应充分发挥政府的调控功能,通过积极制定革新策略,创建制度环境,平衡高校内外主体间的利益矛盾,实现扩散动力的最大化。     

基于MOOC的计算机硬件课程实验教学研究

MOOC具有波及范围广、资源丰富等优势,使得MOOC时代下教学事业发生了巨大的变化。MOOC技术迅速发展应用对传统教育模式及教育体制等方面产生了巨大改变,计算机是注重实践的课程,计算机实验教学为计算机教学主要环节,MOOC的出现是计算机实验教学的机遇与挑战,该文重点探索基于MOOC时代的计算机实验教学意义及其发展情况等内容,为计算机硬件课程实验教学改革发展奠定理论基础。     

基于MOOC的翻转课堂在高校信息素养教育中的应用探讨

阐述了MOOC、翻转课堂基本概念和特征,分析高校信息素养教育应用翻转课堂的优势和不足,MOOC能够弥补这种不足,信息素养教育中引入这两种教学模式能够取得好的教学效果.     

关于我国计算机教育MOOC发展的思考

为了推动我国的计算机教育,加强计算机教育在教育课程中的作用。自2013年以来教育部门联合计算机教学指导委员会,组织倡导国内上百所高校共同成立了"中国高校计算机教育MOOC联盟",对我国计算机教育改革创新进行一系列的实践探索措施。该文主要以我国计算机教育MOOC的特点为立足点,阐述了我国计算机教育MOOC发展中的挑战与机遇,重点论述了如何促进我国计算机教育MOOC的发展。希望通过该文的叙述给未来中国计算机教育MOOC的发展提供借鉴意义。     

MOOC的发展及其对传统教育的挑战

大规模网络开放课程(Massively Open Online Course,MOOC)为学习者提供了一种新的知识获取渠道和学习模式,成为网络时代人们学习的新途径,正在对高等教育产生巨大的影响。本文对MOOC的发展进行了简单的概述,讲述了MOOC的发展历史以及目前国际上MOOC的3大主流机构Coursera、Udacity和EdX的特点,介绍了MOOC在国内的应用和发展以及MOOC给传统教育带来的机遇和挑战,以期对高校大规模开放在线课程提供一些参考与建议。     

数据挖掘技术在MOOC中的应用研究

MOOC是旨在进行基于网络的开放式大规模学生交互参与的在线课程,以其自主学习、易于使用、注册门槛低、学习资源丰富等独特优点和优势吸引了全球大量的学习者,这些学习者来自世界各地,有着不同的教育文化背景和不同的学习特征,有着不同的学习目的,只有满足了这些学习者的个性化需求和目的,才能获得MOOC的可持续发展,并最大化其存在价值。借助数据挖掘技术,能从大量信息中获取隐藏在数据之中的有用信息,从而为决策提供支持。将数据挖掘技术应用在MOOC中,挖掘学习者的学习行为特征,提供更优良的教学资源和教学策略,才能实现MOOC存在价值最大化。     

浅议MOOC对高职教育的启示

MOOC自2012年以来,在全球迅猛发展,世界知名学府纷纷结盟,加入MOOC的平台,提供优质的教育资源。MOOC具有大规模、低成本、开放性、互动性和自主性等特点,成为网络时代人们获取知识的新途径,对传统高校教育带来较大的冲击。高职教育作为高等教育的重要组成部分,面对MOOC的冲击,应积极进行教学改革,扬长避短,加强实训建设,促进教师角色的转换,建立多元的评价机制,提升学生自主学习能力,从而提高教育和人才培养质量,为自己在未来大学教育中争得一席之地。     

中国MOOC发展现状与瓶颈研究

本文主要针对我国MOOC发展的现状和瓶颈进行分析研究,重点介绍了MOOC平台建设、SPOC模式应用以及专业技能教育MOOC的发展,从MOOC交流工具、学习成果认证、可持续发展三个方面对MOOC的瓶颈进行研究并提出建议,期望对今后MOOC更好的发展提供帮助。     

Drupal平台下关联数据在MOOC教育资源共享中的研究

通过对MOOC教育资源的应用现状与关联数据在教育资源共享应用中的应用现状研究,提出使用关联数据解决MOOC课程资源碎片化、片段化的解决方案,并介绍了关联数据应用的实现过程、体系框架。开源CMS内容管理平台Drupal对关联数据的支持使预算较小的MOOC平台进行教育资源共享成为可能。最后介绍了利用Drupal实现创建与发布关联数据。     

MOOC在我国高校图书馆中的应用研究

MOOC的发展深刻影响着高校教育事业,爆发式增长的中国MOOC,是机遇也是挑战。本文先是利用文献调研法对目前国内外高校图书馆的MOOC服务发展和研究现状进行梳理,然后利用网络调查法对我国已经开展MOOC服务的高校图书馆进行调研,最终分析MOOC在我国高校图书馆中的应用情况,并指出MOOC应用过程中的问题与挑战,试给出高校图书馆应对挑战的良策。     

高校“MOOC+开放实验室”实验教学模式的探索

MOOC教育和开放实验室的建设为高校教育注入了新的活力,分析了MOOC和开放实验室的特点以及给高校教育带来的变革,提出一种"MOOC+开放实验室"的实验教学模式,从实验课程设计、实验教学管理和实验教学评价三个方面做出详细的讨论,以期通过发挥MOOC的开放教育优势和开放实验室提供的自由探索实践创新环境的结合,达到更好的实验教学效果。     

MOOC背景下教学流程再造的内涵与路径

作为信息技术与当代教育深度融合的产物,MOOC创新了课程与教学形态,给高等教育带来深刻革命。在MOOC背景下,流程再造成为高校适应信息时代发展需求的必然选择。教学流程再造的主要内容包含优化教学环境与支持、重构课堂教学模式和创新教学评价3个方面。结合相关理论与技术,高校可以在观念、制度、信息化与指导服务等方面着力,对教学流程进行重构与再造,促进教学质量的提升。     

MOOC背景下高校图书馆应对策略研究

在解释MOOC的概念及其特征基础上, 介绍了MOOC起源与发展, 分析了MOOC对传统高等教育的影响,探讨了MOOC背景下高校图书馆的应对策略.