初谈医学美学与医学教育

本文着眼于现代和将来社会对医学的要求以及医学自身的发展需要，从科学医学美学的任务和作用，医务工作者追求和加强医学美学的动力，医学美学的涵义和意义等三个方面深刻、系统地阐述了医学美学在医学教育中的重要性，尤其对医学美学在临床实践中的作用和意义作了初步的有益的探索和研究。     

医学临床教学工作的问题和实践的思考

面对我国高等医学教育发生的变化、招生与就业体制的改革、相关法规的出台、医学教育国际标准的引入等对医学临床教学工作带来的诸多困难和压力，医学院对临床教学工作管理、实习基地的建设进行了有益的探索与实践，并针对我国高校目前临床医学教学和实习存在的问题提出了思考和建议。     

影响医学生毕业实习因素及对策

探讨影响临床医学毕业实习生的因素，及时了解实习生的实习质量情况，找出教育和管理的薄弱环节，提出相应的解决途径。     

乡镇妇幼医土的现状分析与妇产科教学改革初探

本文在乡镇妇幼医士人员所担负的任务及其所处的工作环境和条件的现状进行综合分析的基础上，就如何改革中等卫生学学校幼妇医士专业的妇产科教学，适应培养目标进行了有益的探讨。     

生理学教学方法改革初步研究

本文针对生理学教学的特征，应用“以问题为中心”教学法，创设问题情景，以疑导学；应用多媒体技术结转合启发式讲授法，解决教学中的难点，对高等医学教育的生理学教学方法改革进行了初步研究。     

医学教育应面向现代社会培养高素质人才

从现代社会医学发展的新形势、对医学人才的新要求和探索人才培养的新途径三个方面，联系本院医学教育工作的实际，对新形势下医学高等教育如何培养高素质人才进行探讨，提出现代社会医学教育必须是“知识宽、能力强、素质高”的人才培养目标，以及实现这个目标应采取的措施和途径。     

突出医学专业特色 搞好医用化学教学

医用化学是医学基础课中非常重要的一门课程，它对于医学知识的掌握与理解，尤其是对于学好医学某些专业课程具有十分重要的作用。在医学院校，目前医用化学教学分基础化学和有机化学两门课程进行。从知识涵盖面来看，它是中学化学内容的深化和提高，包括了医学所必须的基础化学知识。     

适应医学教育全球最低基本要求促进我院教学改革

2002年3月12号至26号，我院社区医学教育考察团赴美考察，访问，其中我们考察参观了国际医学教育研究所，国际医学教育研究所（IIME）由美国纽约中华医学基金会批准，于1999年6月9日成立。这个研究所的任务是为制定本科医学教育“全球最低基本要求”提供指导。医学教育全球最低基本要求是指世界各地医学院校培养的医生都必须具备的基本素质，应包括医学知识，临床机能，职业态度，行为及伦理、沟通机能，公众健康及卫生系统，信息管理和批判性思维与研究七个领域，所谓基本要求就是全球医生都必须具备的基本能力或基本素质，学生具体能力的体现给我们界定了老师该教什么，学生该学什么，所有执业医生该有什么样的教育经历。     

兔在手术学教学中的应用

按照卫生部规定的教学大纲，外科手术学教学中的动物实验是以大作为实验动物。大作为实验动物固然有器官体积较大、形象直观、便于操作的优点，但其价格却十分昂贵，且难以购到。为此部分院校用猪或羊替代尤；有的院校则被迫压缩实验教学内容。在市场经济条件下的今天，探索经济实用的犬替代动物，对于圆满完成教学任务具有重要的意义。我们探索用兔作为实验动物，并对教学效果进行了观察。一、材料与方法在1996年的手术学教学，共选用成年同月龄兔38只（购自山东医科大学实验动物中心湾量均在2．5～4kg之间，其中日本青紫兰兔12只，比利时…     

宜昌市继续医学教育信息管理系统设计与实现

“宜昌市继续医学教育信息管理系统”是以计算机网络为基础，将多媒体软件技术、信息管理软件技术与计算机系统、考勤机等硬件平台有机结合的综合管理系统，系统实现了继续医学教育的项目申报与执行、继续医学教育学分申报与审核、学分合格自动判别、自动数据统计与查询等功能。该系统在显著减轻各单位继续医学教育管理人员工作量的基础上，有效提高继续医学教育工作的管理水平。提升工作效率，并卓著增强了继续医学教育学分管理的客观公正性。     

浅谈医学教育中的人文教育

如今，经济社会发展，科学技术的进步以及医学模式的转变，都向我们提出了一个严峻而迫切的问题。那就是在医学教学中过份重视专业知识教育而忽视人文教育是绝对不可行的。要培养出适应当今社会发展的高质量医学人，就要让学生既要掌握医学专业知识，还要具备各方面的素质，特别是人文素质，所以加强人文教育是现代医学发展的必然要求。     

机器人外科医生

在医学界，外科医生的地位无与伦比。每天，成千上万的病人把自己的生命交付给他们。他们接受了几十年严格的训练，妙手回春的医术，使病人起死回生。然而，随着手术机器人的出现，外科医生这个职业正在发生着巨大的变化。     

西藏高等医学教育概论

高等医学教育是培养高级卫生技术专门人才的教育活动，是传授人类同疾病作斗争的知识、理论和技能的重要途径，西藏的高等医学教育有其自身的特点，这是由西藏独特的高原环境，经济发展水平、化背景、民族心理素质及基础教育的特殊机制等因素决定的，了解和熟悉高等医学教育的一般规律与西藏地区的特殊性，将有利于从实际出发，搞好西藏高等医学教育。     

加强实践教学环节 培养医学实用性人才

医学教育具有社会性、实践性和服务性特点，医学教育是实践性和经验性非常强的学科，因此，医学教学中必须加强实践教学环节，强化学生基本技能训练，提高学生分析问题、解决问题和实践动手能力。     

动物给自己当医生

人生病了，可以去医院吃药打针做手术；家里的小猫小狗不舒服，也有宠物医生精心照料，但是自然界的野生动物就没那么幸运了，     

临床医生幸福感影响因素及提升策略浅析

各床医生所付出的牺牲，往往要比从事其他职业的人更多、更大，这是由临床医学的特点和性质决定的。就临床工作来说，医生要牺牲自己无数个体息日和业余时间，来完成急诊病人的救治。加之当前日益紧张的医患关系，临床医生职业幸福感指数得到了医院管理者的高度重视，因为只有幸福的医生，才能进发出所有的智慧，才能全心全意的为病人服务。     

德国医学教育概况及对研究生临床教学的启示

我国的医学研究生教育历经数年的扩招,已面临从量变到质变的关键时期。作为一名研究生导师,数年的指导经历让笔者深深感受到目前研究生教育,特别是临床教学方面仍然存在的问题。尤其是和国外发达地区相比,现有的教学模式颇有不能适应医疗国际化发展要求之处,因此我们必须探索新的医学教育模式。2008年起，本人在德国洪堡大学附属Charite医院访学一年，对德国当今的医学教育有了一定认识，其对医学生临床技能、临床素质培养的重视令人印象深刻，相信对我们今后的临床带教工作有所启迪。     

深化医学实验教学改革的主要对策

随着信息化和知识经济时代的到来，科学技术的迅猛发展给高等医学教育带来了新的发展机遇和挑战。要培养高质量的医学人才，不仅要强调对基础知识和基本技能的掌握，而且要把培养具有获取知识、重组知识和综合运用知识的能力放在首位。实验教学在基础医学教育中占有十分重要的地位，     

浅谈优秀临床医生的综合素质

优秀的临床医生应注重创新素质的培养，加强临床基本技能训练、具备扎实的基本功，同时应具备强健的体魄．良好的心理素质和优秀的医学人文品格，只有具备这些素质才能真正实现“除人类之病痛，助健康之完美”的神圣使命。     

高等医学教育与社会需求

时代在变，社会在变，高等医学教育必需与时俱进，掌握时代跳动的脉搏，根据社会发展的需要，积极整改自我，通过加强人文素质教育、开展创新教育、大众教育与精英教育并重的模式，为社会培养具有创新精神、具备高素质的多样化人才。