以科技进步为先导 全面振兴阳泉经济

在１９７８年全国科学大会上，邓小平同志提出了“科学技术是生产力”这一马克思主义观点。十年之后，小平同志进一步作出了“科学技术是生产力，而且是第一生产力”的著名论断。这一论断把马克思主义基本原理和当代科技发展的实际相结合，创造性地发展了马克思主义生产力...     

敬爱的小平同志永远活在我们心中!

为了缅怀小平同志对我国科技事业发展的丰功伟绩和对科技工作者的亲切关怀,重温“科学技术是第一生产力”的重要思想,现编选小平同志关于科技事业发展的部分论述,供大家学习;同时发表一组文章,学习小平建设有中国特色的社会主义理论。让我们坚定不移地继承小平同志的遗志,去实现华夏儿女富国强民的历史夙愿。     

武胜科技 成绩斐然

2004年是世纪伟人邓小平百年诞辰之年，也是邓小平提出“科学技术是第一生产力”这一科学论断16周年。作为小平故里的武胜县，始终铭记小平同志的谆谆教导，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面实施科教兴县和可持续发展战略，坚持“一把手抓第一生产力”责任制，切实加强对科技工作的领导和支持力度，不断增加科技投入，为开创科技工作新局面提供了良好     

用[第一生产力]推动和提高扶贫工作的思考

十年前，邓小平同志提出“科学技术是第一生产力”的科学论断。十年来，在经济发展中，“科学技术是第一生产力”作为邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，越来越成为我们迎接知识经济挑战的理论基础，它指导我们把现代化建设事业推向二十一世纪。党的十五大...     

论体育科技的地位与作用

早在一百多年前,马克思恩格斯就指出:“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。”邓小平同志进一步发展了马克思主义理论,提出“科学技术是生产力,而且是第一生产力”的论断。体育科技作为科技的一部分,理所当然地也是第一生产力。     

步入“青春时代”的上海“高转”——上海促进科技成果转化：三大政策与落政三项机制

科技成果转化是一个将科学技术这一潜在的“巨人”变为直接、现实、“看得见摸得着”的生产力的实现过程。当人们开始对它逐渐认知,并愈加重视之时,我,们也才真正理解了小平同志所说的“科学技术是第一生产力”这句话的含义。上个世纪末,对科技成果转化至关重要的地位和作用的认识已初具雏形的上海,出台了“上海市促进高新技术成果转化的若干规定”,这一政策的制定,     

科学技术和生产力关系的理论创新

江泽民同志继承、丰富和发展了邓小平同志“科学技术是第一生产力”的科学论断,作出了“坚持社会科学和自然科学并重”以及“科学技术是第一生产力,而且是先进生产力的集中体现和主要标志”等重要论述,为我们树立了理论创新的光辉典范,进一步丰富和发展了马克思主义哲学理论和我们党的“三个代表”重要思想与现代科技思想.     

希望更多的人关注科普工作

20多年以前,我们都在争论科学技术到底是经济基础,还是上层建筑;科技工作者是改造对象,还是劳动者。20多年来,在小平同志科技思想的指引下,中国的科技事业发生了深刻的变化,人们的观念也发生了深刻的变化。小平同志科技思想的核心,一条是“科学技术是第一生产力”,一条是“知识分子是工人阶级的一部分”,都深刻阐述了人类文明进步的根本原因,为国家的昌盛繁荣指明了方向,具有伟大的现实意义,对中华民族的未来也将产生深远的影响。     

实事求是 科技创新

实事求是科技创新本刊编辑部２１世纪将是科学技术广泛交叉融合、迅速转化的世纪，是科学技术革命的新世纪，是不断印证小平同志“科学技术是第一生产力”的世纪。２１世纪将不仅是中国经济繁荣的世纪，也必然是中国科技文化繁荣的世纪，非此不可能建成一个真正繁荣、民主...     

实施科教兴市战略 加快高新技术产业化进程

进入90年代以来,上海审遵照小平同志关于科学技术是第一生产力的战略思想,在把科技、人才和管理优势变成强大的经济优势方面,有了一些新的突破.主要表现在3个“到位”,即党政一把手抓第一生产力基本到位;科技人才进入经济建设主战场基本到位;依靠科技发展经济的战略转移基本到位.     

唯物史观与“科学技术是第一生产力”命题

“科学技术是第一生产力”的命题,是邓小平同志根据唯物史观对当代社会生产力发展特点的科学概括。但是人们在理解这一命题时,存在着通常的误解,把理论形态的科学本身也看作是属于生产力的范畴,从而混淆了唯物史观与唯心史观的根本区别。本文认为:“科学”与“技术”是不同的概念,在唯物史观中分属不同的范畴系列,作为知识形态的科学属于社会意识,不属于作为社会存在要素的生产力,而技术则直接属于生产力。技术有经验性技术和科学性技术,科学性技术在现代社会中是第一生产力。“科学技术是第一生产力”命题的真实意义不是说科学和技术是第一生产力,而是说,科学性技术在现代社会中是第一生产力。     

坚持“第一生产力”指导思想全面推进科教兴晋战略实施

今年是邓小平同志“科学技术是第一生产力”理论发表十周年。十年来，省委、省政府带领全省人民在党中央、国务院提出的“科教兴国”伟大战略目标指引下，全面贯彻邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”的思想，在全省形成了一个实施科教兴晋战略的热潮，为促进我省经济...     

关于高校体育为培养跨世纪人才服务的思考

高等学校担负着培养跨世纪高级专门人才，发展科技文化和为社会主义经济建设服务的重大任务。因此各高校都在从优化专业结构，改革课程内容、教学方法．加强教材建设．注意学生素质和能力的培养来主动适应社会、适应市场。而高校体育也应积极适应社会主义市场经济，为培养跨世纪人才服务．1认真贯彻学校体育的目标和主要任务．为增强学生体质、学好科技知识服务作为生产力要素的劳动者，包括体力和智力”’，随着科学技术的发展，脑力劳动在经济建设中的作用不断提高，正如小平同志所说的那样“科学技术是生产力”、“科学技术是第一生产力…     

实施十百千万工程加速科技成果转化

１９９９年６月１２日，由省科委组织的“山西省千项科技成果推广项目指南”发布暨成果交流交易大会拉开帷幕。这次大会是我山西“十、百、千、万”科技成果转化与推广工程全面启动的重要标志，也是全省科技界奋力推进科技进入经济，加速科教兴晋战略实施，迎接新世纪到来采取的重要举措。大力促进科技成果的转化和推广应用，使科学技术由潜在生产力变为显在生产力，进而真正成为第一生产力，是贯彻落实小平同志“科学技术是第一生产力”，实施“科教兴晋”战略和可持续发展战略的重要步骤。近年来，山西省科委在省委、省政府的正确领导下，…     

唯物史观与"科学技术是第一生产力"命题

“科学技术是第一生产力”的命题。是邓小平同志根据唯物史观对当代社会生产力发展特点的科学概括。但是人们在理解这一例题时，存在着通常的误解，把理论形态的科学本身也看作是属于生产力的范畴，从而混淆了唯物史观与唯心史观的根本区别，本文认为：“科学”与“技术”是不同的概念，在唯物史观中分属不同的范畴系列。作为知识形态的科学属于社会意识，不属于作为社会存在要素的生产力，而技术则直接属于生产力，技术有经验性技术和科学性技术，科学性技术在现代社会中是一生产力。“科学技术是第一生产力”命题的真实意义不是说科学和技术是第一生产力，而是说，科学性技术在现代社会中是第一生产力。     

论科学技术是第一生产力的时代内涵

“科学技术是第一生产力”的观点是邓小平同志于1988年9月在会见捷克斯洛伐克总统时提出来的。当前，深刻理解和把握科学技术是第一生产力的丰富内涵，对于全面建设小康社会具有重大的理论和现实意义。     

靠科学才有希望

5年前,敬爱的邓小平同志在著名的视察南方的谈话中,语重心长地指出:“经济发展得快一点,必须依靠科技和教育,我说科学技术是第一生产力。近一二十年来,世界科学技术发展得多快啊!高科技领域的一个突破,带动一批产业的发展。我们自己这几年,离开所学技术能增长得这么快吗?要提倡科学,靠科学才有希望。”这段话,充分表达了小平同志对科技的重视,集中体现了小平同志的科技思想,内涵十分丰富和深刻,值得我们认真反复的学习和领会。     

试论邓小平对马克思主义史学理论的发展

邓小平同志丰富和发展了马克思主义史学理论“实事求是”进一步完善了马克思主义史学的哲学基础和思想方法；“科学技术是第一生产力”丰富了生产力的理论，“改革是解放生产力的必由之路”发展了社会生产力和生产关系的理论；“开放与独立自主”补充了世界历史 的整体性和多元性的理论。     

高举邓小平科技思想伟大旗帜加速合肥高新区发展的新跨越

今年8月22日是小平同志诞辰100周年纪念日,小平同志的丰功伟绩和谆谆教导值得我们永远缅怀、永远歌颂.小平同志是我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,是科技产业化的倡导者,是他提出了"科学技术是第一生产力"、"没有科学技术的高速度发展,也就不可能有国民经济的高速度发展"等科学论断,是他发出了"发展高科技,实现产业化"的伟大号召,从而催生了在中国现代化进程中具有里程碑意义的火炬计划和高新技术产业开发区建设.     

实施“科教兴鲁”战略 推动山东经济持续发展

党中央、国务院召开的全国科学技术大会以及作出的《关于加速科学技术进步的决定》,向全国人民发出了实施“科教兴国”战略的动员令,这是加快我国科技事业发展,推动全社会科技进步的又一个新的里程碑,对于落实小平同志科技是第一生产力的思想,加速经济发展的战略转移、实现我国现代化建设三步走的战略目标都具有重大的现实意义和深远的历史意义。