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许钟城 《广西民族大学学报》1998,(4)
力学,是物理专业最重要的课程之一,是整个普通物理学的前导和后继课程的基础．我长期担任力学课程教学,责任之重大来自如下问题：首先,力学是入大学的第一门专业课程,在６年中学的学习中,形成了依赖老师在课堂上讲深讲透,堂下大量做习题之学习方法,进入大学后,就... 相似文献
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赵宏 《湖北三峡学院学报》2004,26(4):99-100
2002年6月，华中师范大学出版社出版了著名语言学家邢福义教授和吴振国博士主编的《语言学概论》。该书是全日制高等学校课程教材，问世后深受高校师生的喜爱，2003年9月荣获中南地区优秀教材一等奖。《语言学概论》共有八章，书后附有三项附录。与我国近年出版的语言学教材相比，它有许多方面值得称道。然而，“新”字最能表达该书最突出的特点。 相似文献
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《文学概论》教材建设的回顾与创新 总被引：2，自引：0，他引：2
我国《文学概论》教材建设五十多年来的实践及其成果，大致可以分为始创期、调整期和改革期三个阶段，到今天已走上开拓、创新、发展的广阔道路。分析研究它们的优点及其问题，从而进一步提出建构21世纪文学概论教材体系的创新思路。 相似文献
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"马克思主义基本原理概论"课是高校思想政治理论课的核心课程之一。"原理"课教材为教学提供了重要的依据,但是从教学实践来看,存在着教材内容与中学政治课内容重复过多、教材编写逻辑不明确等局限。如果在教学内容、教学方法、教学观念上积极探索原理课的教学,必将增强教学实效性。 相似文献
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我国目前艺术专业《美学概论》课程在使用教材、教学方法和师资建设等方面并不适合美学学科设置、学生文化水平等现实情况,使得这门课程的教学效果有待提高。因此,有必须在教材编写、教学方法、师资建设等方面进行改革,以增强这门课程的教学效果。 相似文献
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本提出了在大学科开设《现代数学概论》的大胆设想和具体的教学大纲。大胆之一：就在主张在科开设数学课。大胆之二：就是突破了一般数学课只讲微积分学的框框，而把它的内容扩充为《单元函数微积分学》、《线性代数和概率论初步》、《运筹学初探》三个部分。这些内容基本上勾画出了现代应用数学的概貌。通过对这些内容的学习，能支离破碎科学生的眼界，启迪他们的思维，鼓舞他们进行理性的探索，培养他们洞察、分析和解决问题的能力，从而全面提高科学生的整体素质。 相似文献
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高师地理专业《地球概论》教材修编的思路 总被引：1，自引：0，他引：1
《地球概论》是高等师范院校地理专业的一门专业基础课。《地球概论》教学力求阐明有关地球系统科学的基础知识，以地球和天体运动的客观事实，揭示自然界的相互联系和运动规律，以及人类认识自然界从现象到本质的辩证过程。 相似文献
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范志强 《浙江万里学院学报》2011,24(5):55-57
《国史概论》是上海会文堂书局1914年推出的一部教科书性质的中国历史概论,由于版权页没有具体署明作者,因此该书一直没有受到应有的重视。文章以翔实的史料信息,充分论证此书为著名历史演义小说家蔡东藩所著,且是研究蔡东藩生平著述及历史思想的一部重要著作。 相似文献
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《机电一体化概论》课程是专业基础课程,在其课程体系中居于重要地位,从教学中注重机电一体化内涵,整合、充实、简化教材内容,课堂讲授与讨论并行,加强理论联系实际,激发学生学习兴趣,提高学生的分析与解决问题的能力等方面,分析了这门课的教学目的,对其教学方法进行了初步探索。 相似文献
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徐秉琦 《晋中师范高等专科学校学报》2001,18(3):4-6
《邓小平理论概论》的教学要注重提高实效，就必须抓住不断提高教师自身素质，完善知识结构；改进教学方法，激发学习兴趣；关注热点问题，抓住教育契机三个重要环节。 相似文献
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针对《物联网概论》课程在物联网专业的地位和作用,结合实际教学工作,分析了课程特点和存在的问题,构建了该课程的知识体系,并从教学内容,教学方法上探讨提高课程教学质量的办法与学习建议。对提高学生的学习效率及新兴学科物联网概论的教学效果具有现实指导意义。 相似文献
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文章结合了几年来开设“邓小平理论概论”课的实践以及教学经验，提出了要使邓小平理论教育取得实效，必须遵循教学规律、合理设置课程；发挥教师集体优势，实施专题教学；注重理论联系实际、增强“三进”的针对性。 相似文献
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《毛泽东思想概论》是思想政治教育专业的主干课程。如何讲好这门课，必须选准突破口，从为什么学、学什么、怎么学、学有何用等一系列最基本的问题入手。 相似文献
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张书军 《达县师范高等专科学校学报》2009,19(3):76-78
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是融入了马克思主义中国化的两大理论成果的新的高校思想政治理论课教材。搞好《概论》课教学,需要在深刻认识《概论》课的历史责任的基础上,结合大学生的特点与《概论》课教学的着力点,对传统政治理论课教学方法进行切实的改进。 相似文献
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侯德仁 《阴山学刊(自然科学版)》2006,19(5):62-65
《中华文明概论》以论为经，以史为纬，经纬交织，深刻阐发了中华文明的真谛。本书有四个鲜明的特色：重视宏观理论创新；对中华文明内涵的深度挖掘；对中华文明“和谐”精神内核的精辟阐述；文笔清新流畅，逻辑严整，高扬爱国主义的旗帜。 相似文献