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公共教育学课程是师范院校必修课之一。在响应教育部党组将社会主义荣辱观落实在学校教育中的号召下,在公共教育学课程中融入社会主义荣辱观的内容并结合公共教育学课程实践,践行社会主义荣辱观;要把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂,要让教师在教学过程中深入浅出,循循善诱,使社会主义荣辱观教育入耳、入脑、入心,师范院校学生应率先垂范社会主义荣辱观 相似文献
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通过调查发现,公共《教育学》课程教学现状不能令人满意,教师厌教,学生厌学的现象普遍存在。所以,可以从教学理念、教学目标、教学内容、教学方法、评价方式以及师资队伍等方面进行相应变革和完善,从而更好地发挥教育学在教师教育课程体系中应有的作用。 相似文献
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《公共教育学》课情感教学就是通过教学影响学生情感,促进学生对教育学课程的喜欢程度,增强教学效果。教学过程中,在课堂教学情感目标分类理论的指导下遵循乐情、冶情、融情的基本原则,通过良好课堂氛围的营造、教学内容的情感性处理、有效教学交往和主体间性关系的构建等策略能有效促成三维教学目标的达成。 相似文献
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随着我国经济的快速发展,大气环境污染问题越来越严重.《大气环境学》课程的学习和教学都变得尤为重要.针对光学专业学习这门课程,为了提高教学的相关性,有必要在该门课程的教学中引入光学领域的专题课.本文介绍了两个相关的专题,一是超快光电子成像技术研究大气挥发性有机物的光物理光化学动力学,二是飞秒超快激光技术研究氟利昂解离动力学. 相似文献
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"公共教育学"作为教师教育类专业的必修课程之一,对于培养未来教师所应具备的教育学基本素养发挥着重要的基础性作用,但其教学效果不尽理想也成为近年来不争的事实.改变学生对教育学课程性质、地位、学习方法等的认识是提高教育学教学效果的关键,而实现这一目标就要求教育学教师能够改进教学方法,优化教学过程,吸引学生积极参与到教学过程中,通过对话、交流与互动,实现教育学的有效教与学. 相似文献
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对于高师公共教育学教学的困境,人们对它已经进行了多方的论证。但它必须解决好三个重要问题:一是教育理论与实践的关系确认;二是教学目标的重新定位;三是教学方法的改革。 相似文献
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《山西大同大学学报(自然科学版)》2020,(5):96-103
在现有《场地设计》课程教学设计基础上加入模块化、专题化和参与式的教学设计。在新媒体语境下,建构模块化、专题化和结构化的教学内容,重构参与式随机互动与沉浸式专注互动相结合的教学过程,设计传承工学并举办学思想的作业,以及融合在线教学相关的资源、平台和工具,建立持续在线且随时互动的课堂交流通道。 相似文献
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郭小娟 《杭州师范学院学报(自然科学版)》2002,(2)
公关案例教学应注重案例的选择 ,注重案例本身的丰满完整 ,注重案例分析、案例论证的科学方法。公关案例教学具有美育功能、激活思维的触发点形成知识网络的功能和模拟训练的功能 ,它为公共关系教学带来了勃勃生机 相似文献
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公共教育学课程既是教师教育专业的公共课程,也是核心课程,它在教师职前培养中具有不可替代的作用。通过对教师教育专业学生关于公共教育学课程教学现状的调查,结果表明：学生一致认可公共教育学课程的作用与价值,基本满意教育学课程教学,但在课程建设、课堂教学、学生学习动机与方式等方面也存在不足。因此,采取措施改进公共教育学课程教学显得十分必要。 相似文献
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胡卓生 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2013,27(2)
结合具体教学实践,就《健康教育学》教学中试用“讨论式”的教学方法进行了教学试点研究,其主要模式是:教师拟出问题→学生展开讨论→选出代表发言→教师总结发言.教学实践证明,“讨论式”教学法使教师的“教法”和学生的“学法”都能得到很大改进,克服了应试教育模式的一些弊端,是实施素质教育的有效途径. 相似文献
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"体验教学"是指通过体验,在体验中,获得体验的教学方式,是一种体现交往性、自主性、个性化、实践性、分享性、反思性、生命化的教学方式,包括引领体验,形成经验;感悟内化,养成品质;指导实践,发展能力;行动反思,促进自主四个环节。在公共教育学、心理学课堂上通过"从师初体验"角色扮演、"心理健康教育从我做起"、"我的主题班会设计"、"做一件有意义的事,成一个有价值的人"、"教育心理影视欣赏"等体验教学活动促进了师范生教育教学能力的培养,提高了公共教育学、心理学课堂的有效性。 相似文献
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本论文从化学科学发展和应用的社会形势阐述高等院校开设公共选修课《化学与社会》的必要性,探讨了如何提高该课程的教学效果,强调应加强学生的环保意识和社会责任感的培养。 相似文献
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杨芳 《焦作师范高等专科学校学报》2001,17(3):23-24
尽可能多地为学生提供角色实践机会,是加强高师生职业素质训练的关键。我们在高师公共教育学教学中,运用案例教学的原理和训练方法,强化师范技能训练,提高学生职业素质。经过十年的实践与研究,取得了满意的效果:通过案例教学,对学生的教师角色意识、情感、能力、信心及角色修正和行为都有十分明显的促进作用。教育案例教学是强化师范性训练的一条有效途径。 相似文献
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翻转课堂通过颠倒的教学设计,将学生学习置于课前,将作业、讨论和成果交流置于课上;通过对教学时空的重新规划,实现对传统教学模式的革新。韶关学院公共教育学课初步建成的网络课程平台为翻转课堂的实现提供了学习支持系统,教师采取一定的流程控制手段重新组织教学实践,能解决学生学习自主性缺乏的困境。而公共教育学的翻转课堂开展还需要师生进一步转变思想观念、提高各项能力,加大网络学习平台建设,建立新的课程学习评价体系,适当缩小班级规模。 相似文献
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本文通过对近来年我国流行的几本有代表性的高师公共课教育教材的分析，以认知结构理论为基础，从师专学生未来工作的实际需要出发，借鉴前人的研究成果，通过八年的探索与实践，提出了一个从宏观到微观、从理论到实际，切实可行更完善合理的教育学教材体系结构。 相似文献
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郁芳 《长春师范学院学报》2012,(8):136-138
高师公共教育学是培养未来教师的基础理论课之一。本文分析了当前师范生的人文素质现状及原因,揭示出加强人文素质教育的必要性和紧迫性,并提出高师公共教育学课程中如何加强人文素质教育的可行性策略。 相似文献
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该文论述了《辽宁省公路网图集》编辑制作的设计思想及技术特点.结合地图制图学的理论,对综合性反映地方自然地理特征和公路网发展建设概况进行探索,并且将现代制图技术较为完美的艺术表现形式相互融合,使地图集更具视觉冲击力和艺术感染力进行了科学的实践. 相似文献