拓智育人的重要环节——试论大学的课堂教学

‘培养学生’乃各级各类学校及教师的光荣职责,“培养什么样的学生?怎样培养学生?’是代当教育面向‘现代化’、面向‘世界’、面向‘未来’急待解决的重要课题。培养极富创造力的“富创型学生”,防止‘只会死记硬背、生搬硬套’的“书生型学生”是顺应现     

编辑室

多登些国外游记许多读者来信表示希望能多登些国外游记和通讯。南京朱大钺说,今年来刊登的“一些结合政治的国外游记,要比过去的‘列国志’强多了。看了这些游记之后,印象很深,而且对这些国家有了实实在在的认识。”人民解放军某部田开鑫把“巴西片断”和“日本琐记”这两个连载作了比较,认为“各有各的长短。前者生动,但不如后者有力。‘巴西片断’的内容新鲜,很能吸引读者,但可惜读后有些浮光掠影的感觉,缺乏那种‘日本琐记’式的分析。”建议和批评读者要求多组织些分析性的和知识性的专文。重庆陈培度建议多登些关于资本主义国家经济危机的看法和估计的文章;湖北五峯王广玲表示“欢迎第二期刊出的‘印度常识拾零’这类文章,因对于增加各国的常识起很大作用。”关于新闻图片,武昌一波认为是受读者所欢迎的。但他说     

对话在数学课堂教学上的作用

数学教学的基本目标是促进学生的发展，在学生发展的同时，教师自身也得到发展。对话教育理论提出者、巴西教育家保罗·弗莱雷说：“真正的教育不是通过‘甲方’为‘乙方’，也不是通过‘甲方’关于‘乙方’，而是通过‘甲方’与‘乙方’一起，以世界作为中介而进行下去的。”在对话过程中，教师与学生都在改造自己。双方进行着平等地交流，真诚地沟通，有很多东西在对话过程中从彼此身上汲取而获得，对各自的认识偏差，不断地加以克服和矫正，即双方互相借鉴，取长补短，携手同行。正如弗莱雷所说：     

“承”的“闻”义产生时代辨

蒋绍愚先生的《<祖堂集>词语试释》说:“‘承闻’是‘听说’之意,‘承’是敬词,‘闻’是动词。……‘承闻’也可单用一个‘承’字。……‘承’已是用作动词‘闻’了。”照此看来,蒋先生认为“承”在《祖堂集》所反映的五代宋语言中,本来属敬词,放在动词“闻”前而逐渐渗进“闻”义,成为动词。这个说法有不妥当处,因为在唐代乃至六朝文献中,“承”训“闻”的例子已不罕见。《世说新语·雅量》:“褚因举手答曰:‘河南褚季野’。远近久承公名,令于是     

不同香蕉品种苗期钾效率差异性分析

以国内主栽的8个香蕉品种为材料,设计低钾和正常钾水培试验,研究株高、干质量、叶绿素质量比等指标的变化.结果表明:低钾处理可以显著降低‘巴西蕉’的干质量,‘南天黄’的干质量最小,‘金粉1号’的干质量最大;两种钾水平处理中,‘金粉1号’的叶绿素质量比最高,几乎不受低钾胁迫影响,‘南天黄’的叶绿素质量比最低;两种钾水平处理中,‘金粉1号’的根系指标最高,‘南天黄’的根体积最小,‘巴西蕉’的根总吸收面积和根总活跃吸收面积最小;同一处理中,8个香蕉品种的地上部钾质量比差异不明显,‘桂蕉1号’的地下部钾质量比最高,‘金粉1号’的地上部钾积累量最大,‘南天黄’的地上部钾积累量最小;8个香蕉品种的地上部钾效率系数为0.44~0.97,2个品种的地上部钾效率系数较小,3个品种的地上部钾效率系数居中,3个品种的地上部钾效率系数较大;初步确定‘金粉1号’‘桂蕉1号’为钾高效基因型,‘威廉斯’‘广东粉蕉’‘桂蕉6号’‘红蕉’为钾中效基因型,‘南天黄’‘巴西蕉’为钾低效基因型.     

“曾”“增”是古今字还是通假字?

“曾”“增”是古今字还是通假字?《古今字小字典》(湖南人民出版社)“曾”字条的结论是“在‘增加’的意义上,‘曾’又是‘增’的古字”,即“曾”增”是古今字;而《古汉语多用通假字典》(东北师范大学出版社)在“曾”字条释义部分作了这样的判定:“(1),通‘增’。”即“曾”“增”是通假字;《古代汉语》(高等教育出版社)古今字     

北京大学理科1985年发表的学术论文和1984—1985年出版著作目录(三)

数学系 。者…刊物及期,或出版单位…论文“目或书名郭仲衡}固体力学学报vOI·5,1(1985){不可压缩弹性圆筒的有限幅度螺旋振动’“’郭仲衡…淤芝录{.f足.二:!黑‘’a’“““e’n““ere’“”S’“‘e’‘’‘n‘R“’anc“会考赞半蒸一一“隆,’振’…”学进展‘。”’啥,’‘’985,}之:罗:;1!ee“盆蒸允;厂;蒸梦nu。”55。‘u“‘n‘ 应隆安滕振寰{数学学报vol·28,6(1985){含爆轰‘的间断‘的渐近性 滕振,应隆安},学年刊v。,·6(A),1(1985)}双曲型。烧模型组的Riem一问‘ ‘振,应隆安{数学年刊v。,·7(A),3〔1986)}Gli二m方法对于…     

“世界最有权力女人”默克尔庆祝60岁生日

<正>7月17日是德国总理默克尔60岁生日。和以往对待本国领导人不同,媒体大量发文向默克尔表示庆祝。《世界报》以"默克尔的升迁像7∶1对巴西"为题,刊登了基民盟姊妹党基社盟前主席施陶伊伯的文章。施陶伊伯说:"如果时间倒回到1989年至1990年,默克尔的升迁轨迹正如本届世界杯德国对巴西7∶1完胜那样令人不可思议,只能用‘革命性’及‘独一无二’来形容"。默克尔从当年"科尔的小女孩"成为德国以至欧     

“陶”就是定陶述论

最近,有位同志著文《‘陶’不是‘定陶’》,文述“《史记》中《越王勾践世家》和《货殖列传》中的‘陶’与《项羽本纪》中的‘定陶’不是一地,在《史记·项羽本纪》9—12自然段中,曾五次出现‘定陶’两字,都写全称,无一处省略‘定’字,……这样一对照,把‘陶’理解为‘定陶’实在没有道理。”其实这是一种误解,陶与定陶是一地。春秋战国时,陶地叫作“陶丘”、“陶邑”、“陶”。“陶”后改称“定陶”,是范蠡居陶     

从认知语言学看汉语量词和日语助数词——以计数鱼类为中心

本文从认知语言学的角度考察了计数鱼类的汉语量词和日语助数词。汉语中计数鱼类的量词主要有“条”和“尾”等。“条”是人们运用了隐喻的认知语义扩展方式,而“尾”则是转喻。日语中计数鱼类的量词有‘本’‘匹’‘头’‘枚’‘尾’和‘杯’等。其中,‘颈’‘尾’是转喻的认知语义扩展,‘匹’‘本’‘枚’‘杯’是则隐喻的认知方式。     

爵士鼓速成教学法(下)

下面介绍快四四拍子的常用节奏型: 门.门nun。IJ;--。 (引;·—”-11:【(J==w<<沃 坎>) drtl+ry’相似文献   

第24卷总目次(1998年第一期～第六期)

期数一页码一香精微胶囊的制备及其性能研究……。…·。。…。··,…,·,。…·,………………………··,……·,……………··邹黎明王燕萍王依民（11）压敏显色微胶囊的合成及性能研究——系统调节剂用量和胶囊浆液PH值对胶囊性能的影响,………,·,…·。…··二·,…………………………·“’‘”’“”’““”’‘”“”’““‘”””””‘““”“”‘’·““”’·”“”·“”“”……··’…··’…··’……………‘。…·。……………·吕家华潘洁陈水林华载文（15）熔喷聚丙烯非织造布的接枝改性工艺及性能研究………     

渗透科学人文,构建科学精神

培养学生的科学素养,构建学生的科学精神是小学科学教育的主要目标。而笔者通过观察发现,先行的小学科学教材中有很多科学人文的素材,这是一笔宝贵财富。那如何渗透科学人文来构建科学精神呢?本文从“用‘人文’求真——相信事实、尊重证据,科学真情为支柱;用‘人文’求善——尊重学生、珍惜生命,个性发展为目标;用‘人文’求美——欣赏自然、和谐相处,合作交流为探究”三方面进行阐述,构建起学生“真”、“善”、“美”的科学精神。     

古汉语数字虚化规律刍议

清人汪中揭示了“三”、“九”作为虚数的用法之后,学者们又相继考出“五”“七”“十一”、“二十六”、“七十二”等的虚指用法,此中,有的还进而探讨虚化的原由。有人从数字本身去寻求这种原由。樊縯说:“这种括约观念是将‘五’当中数,因为从‘一’到‘九’,‘五’在中间的缘故。因此就将‘五’以里的诸数看作小数,或作少的代表;‘五’以外的诸数看作大数,或作多的代表。”闻一多等也说:“在十为足数的系统中,五是半数,五减二得三,是少数,五加二得七,是多数。古书中说到‘三’或‘七’,往往是在这种意义下,作为代表少数或多数的象征数字的。”     

要有一个听、说、读、写的训练序列

叶圣陶在四十年代初就指出:“语言文字的学习,出发点在‘知’,而终极点在‘行’;到能够‘行’的地步,才算具有这种生活的能力。”学生不仅要“知”字、词、句、段、章、语、修、逻、文,而且在听、说、读、写方面都能“行”。培养学生听、说、读、写的能力,实现知识向能力的转化,这是语文教学的基本任务。而要有成效地培养学生这方面的能力,改变当前普遍存在的语文教学少慢差费的状况,就要切实研究并解决听、说、读、写的     

也谈“从…到…”结构

“从…到…”,有人认为是由两个介词结构组合的联合结构。邢福义同志在《关于“从…到…”结构》中说:“‘从…’和‘到…’意思并重。但是,‘从…’和‘到…’这两个部分之间不是横的联合关系,不是平面上的并列;而是纵的联合关系,具有时间上、空间上或某种逻辑关系上的系列性。”(《中国语文》1980年第5期)余大光同志在《“从…到…”是介词结构吗》中说:“‘…从…到…’则分明是两个介词结构:‘…从’表示起点,‘到…’表示迄     

Fuzzy“与”、“或”算子的推广

本文的目的是将〔1〕中定义的Fuzzy“与”、“或”算子作适当的推广。文中引出了“弱F—‘与’、‘或’、‘中’算子”和“强F—‘与’、‘或’算子”等概念,并给出了若干相应性质和例。     

燕山大学学报2003年第27卷总第95～98总目次

第1期约束综合法及新型4、5自由度对称并联机构 “’‘’““”’‘”“‘’‘’“““”’“‘””““‘············……黄真,李秦川(l)基于特征建模技术的楔横轧模具CAD系统研究 ””’“““‘”’“””“““““‘’‘’‘”‘’““‘”’······……杜凤山,刘庆玲(8)几乎最佳自相关二元序列偶的谱特性 ······················································……许成谦,靳慧龙(13)油膜轴承弹性结合锥套接触损伤的几何特征 ············…     

隐翘虫的分属检索

寡节隐翅虫亚科(M‘cropepl‘“ae)已知属检索表1。前胸背板和鞘翅有明显的隆线(图11.A达,由清楚的肩隆线定界……前柯背板无明显的隆线(图41;41B,C68.7),伪缘拆[lI很发 2。A),鞘翅两侧急转下弯,.鹰瞬和伪缘折·,··一……‘·‘·‘’‘·‘·“‘·“‘””””’‘’‘’‘”””‘’“‘”’“中域的隆线轻微,无肩 Kalissus LeConte.玖蓉塞和额区前部几乎平行,二眼在背面不由横隆区相连;腹部前3背片各有三条纵 隆欢补,·一庵仆·~····~·……八················,············……Mi“r“Pepl”“…     

以“洋”构词新说

以语素“洋”构成的“洋×”(或“洋××”)一类词,往往认为表现了“崇洋媚外”思想,如有的说:“‘洋火’、‘洋灰’、‘洋钉’、‘洋锹’等带‘洋’字的叫法含有殖民地性质,不宜沿用”。 诚然,“洋火”、“洋灰”等,随着社会的发展,这种说法是少得多了。但是,我们也不能说,这