高校体育理论课教学探析

体育理论课教学,是体育课教学的一个重要环节,是实现高校体育目的与任务的重要途径之一,它不仅与运动关系密切,也为各项运动技术课的教学、训练提供理论的依据和指导。提高高校体育教师体育理论课的教学水平势在必行。     

加强体育理论课教学促进高校教学改革

"终身体育"思想已被现代体育教育者共识,为跨入21世纪的普遍高校体育的根本目标.围绕着"终身体育"而进行的教学改革已有多年.然而现代教学改革中仍未摆脱以运动技术为主的课堂教学,"重实践轻理论"忽视体育理论教学为普遍现象,这对培养21世纪多元化人才是非常不利的.对如何加强高校体育理论课教学做初步探讨.     

对高校公共体育理论课教学现状的思考

通过调查并结合我院体育理论课教学的实际情况进行分析研究,指出目前高校公共体育理论课教学存在的问题及原因,在充分考虑可行性的基础上,提出了整改建议和措施。     

加强体育理论课教学促进高校教学改革

“终身体育”思想已技现代体育教育共识，为跨入21世纪的普遍高技体育的根本目标。围绕着“终身体育”而进行的教学改革已有多年。然而现代教学改革中仍未摆脱以运动技术为主的课堂教学，“重实践轻理论”忽视体育理论教学为普遍现象，这对培养21世纪多元化人才是非常不利的。对如何加强高校体育理论课教学做初步探讨。     

浅谈高校体育理论知识教学

本文论述了高校体育忽视传授理论知识的弊端,阐明了加强体育理论知识教学的重要性.     

高校体育理论课教学中采用体育欣赏教学形式的实践分析

随着高校体育课程的逐步改革,高校体育教学面临着新的形势与挑战。为了更好地实现体育课程的教学目标,应积极探索新的教学形式与教学内容。体育欣赏教学在高校体育理论教学中的应用,不但突破了传统的教学模式,而且也给体育课堂带来了活跃的元素,这些都提高了学生的学习兴趣。由此可见,体育欣赏教学在高校体育理论教学中的应用有着不可替代的作用。     

对高校体育与社会体育的探讨

在对中国普通高校大学生运行休闲的有关文献资料进行综合分析的基础上，对大学生的余暇体育现象和高校体育与社会体育发展特征，以及对阻碍高校体育与社会相结合的原因，高校体育与社会体育相结合的途径等问题进行了分析和探讨，为高校体育的进一步深化改革，提供一些参考。     

体育理论课教学刍谈

本文在总结体育理论教学经验的基础上,对如何上好体育理论课,提出了自己的意见。     

关于高校体育教学中素质教育的探讨

本文在调查研究的基础上,根据国外学校教育、学校体育发展的方向,针对目前我国高校体育教学中素质教育的现状,对高校体育教学中如何全方位实施体育素质教育的理论与方法进行了探讨。     

体育欣赏-高校体育理论课教学新形式

在高校体育理论课教学中采用体育欣赏教学形式,它可以弥补目前体育实践教学的不足,激发学生体育学习的兴趣,更好地实现体育教学的任务,是实施素质教育的一种有效途径.     

关于高校社会体育专业理论课程的改革

运用文献资料、调查、数理统计等方法,从高等教育改革的基本理念、专业理论课程的学分配布、课程类型及课程顺序等方面分析杭师院社会体育专业的专业理论课程设置的现状并提出改进建议。     

论大学体育中的人文教育

随着素质教育在高校中的深入开展,现代大学教育越来越重视融入以人为本的教育理念,以培养符合社会发展进步趋势的高素质、综合型的人才为目标。在这种形势下,大学体育教育也应该将人文教育的思想引入其中,在增强大学生身体素质的基础上,以体育知识、体育精神、体育内涵完善其人文素养,使当代大学生德智体美劳全面发展,健全的身体素质与心理素质双向并行。     

高校体育人文教育刍议

现行的高校体育教学中,对增强学生身体素质方面取得了显著的效果.但对学生的人文教育还存在着种种悖离现象,文章就当前高校体育实施人文教育的现状,高校体育悖离人文教育的原因进行了分析,并对高校体育实施人文教育的必要性进行了阐述.探讨了在高校体育教学中如何进一步加强人文教育及具体实施措施.     

大学公共体育课中培养学生自信心的探讨

通过对大学生在体育课学习中产生缺乏自信心理因素的分析,采用调查、访问和研究文献资料等方法分析大学生产生缺乏自信心的原因及基础;并探讨利用大学体育课这个特殊的教学途径来培养大学生的自信心。以便因势利导,帮助大学生们今后能更好地面对社会生活。     

潍坊学院体育教育专业专选课情况调查分析

采用文献资料,问卷调查,逻辑分析等研究方法,对潍坊学院体育教育专业2010-2012级499名学生进行调查分析。调查结果显示:潍坊学院体育教育专业所开设的专项课在师生队伍现状、教学场地设施,教学内容的选择及教学时间的制定等方面存在一些不足,并针对上述调查结果体现的不足之处提出合理的建议及对策。     

提高高校体育课的质量刍议

随着体育教学课程体系的改革实践,探索符合时代要求的体育教学指导思想和教学模式以达到提高学生的综合素质是当务之急.要上好一堂体育课,使学生全身心地投入练习之中,就要充分调动学生的学习积极性,培养锻炼身体的兴趣,以逐步形成良好的体育意识.这就要求组织者采用形式新颖、使学生有锻炼兴趣的练习方法和组织形式,在规范化教学的前提下,使课堂教学充满生气.     

曲阜师范大学体育教育专业选项课专选情况调查

采用文献资料、问卷调查、数据分析、逻辑分析等研究方法,对曲阜师范大学体育教育专业(本科)2010级、2011级、2012级342名学生进行调查分析,旨在通过调查分析找到现阶段曲阜师范大学体育教育专业选项课(专选课)中存在的问题.结果表明:学校体育教育专业选项课在教学课时、学生基础状况、教学内容设置、教师队伍现状、体育场地设施等方面存在一些不足.并针对这些不足提出合理的建议及对策.     

高校体育教学中分层教学应用的探讨

分层教学指教师根据学生的知识、能力和潜力,科学地把学生分成几组水平相近的群体并区别对待。体育分层教学有利于因材施教和建立良好的师生关系,能充分调动学生运动的积极性。     

对普通高校体育课程管理的研究

现代文明的三大支柱是科学、技术、管理。从国情、省情具体来看，教学管理是最薄弱的环节，也是制约学校体育的关键因素。因此，只有对高校体育课程管理进行研究和实践，向管理要效益，向管理要质量，向管理要发展，才能提高办学水平，促进体育课程建设与发展。     

新疆高校体育教育专业篮球专修课的现状研究

文章运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法,对新疆高等师范院校体育教育专业篮球专修课当前的整体情况进行全面系统的调查与分析,阐述了新疆高等师范院校体育教育专业篮球专修课程的现状,为新疆体育教育专业篮 球专修课的改革提供理论参考.