开展中学化学研究性学习的有效途径

<正>研究性学习是学生自主获取知识和技能、了解科学探究的过程和方法、形成和提高创新意识、树立科学价值观的活动过程。它打破了以课堂为中心的封闭式学习方式,倡导课内外结合、学校与社会结合、理论和实践结合的开放式学习方式,培养学生独立、积极、创造性的人格个性,本文就中学化学教学中开展研究性学习的有效途径,谈几点看法。     

化学研究性学习的教学实践与思考

学生是具有能动性与创造性的学习主体，在教学中渗入新的教学理念和教学方式，通过让学生主动地发现、探索和分析问题，从而培养学生的科学素质，提高其思维能力和创造能力。     

论在化学教学中研究性学习的开展

研究性学习的着重点是树立以学生发展为本的教学思想,改变学生的学习方式,在化学教学中开展研究性学习是实施素质教育和培养学生创新能力的有效途径之一,本文通过实例阐述了在化学教学如何实施研究性学习,培养学生的创新精神和实践能力,充分开发学生的潜能。     

研究性学习在高中化学教学中的渗透

研究性学习与传统课程相比较具有很大的不同。能为学生构建开放的学习环境，文章阐述了通过探究性学习开展研究性学习，能够改变教师的教学方式和学生的学习方式，培养学生的合作学习、创新精神和实践能力。     

研究性学习在高中化学教学中的渗透

研究性学习与传统课程相比较具有很大的不同,能为学生构建开放的学习环境,文章阐述了通过探究性学习开展研究性学习,能够改变教师的教学方式和学生的学习方式,培养学生的合作学习、创新精神和实践能力.     

中学物理教学中开展研究性学习的思考

“创新是一个民族进步的灵魂”.研究性学习作为培养学生创新精神和实践能力的一种重要途径和载体,受到了国内外教育界的关注.什么是研究性学习？研究性学习是指教学过程中以问题为载体,创设类似于科学研究的环境和途径,让学生通过收集信息来实际感受和体验知识生产过程,了解社会,学会学习,培养分析问题、解决问题的能力和创新能力.研究性学习是以“培养学生的创新精神和实践能力”为基本目标的学习方式和教学策略,是一个全新的课题.下面的笔者对在中学物理教学中如何开展研究性学习的几点思考.     

化学实验教学中的研究性学习

新时期的教育教学改革，要求科学教育应以培养学生的科学素质为目的，但现实高考制度、招生体制、教学评价体系等因素是以学生掌握静态知识多少为标准区别学生的优劣。如何在单纯传授知识的同时对学生进行科学素质的培养?在实验教学中开展研究性学习是培养学生科学素质的有效方法之一。     

香烟烟雾中部分有害成分的鉴定—化学研究性学习初探

本文根据学校、当地的实际情况，结合新课程中关于研究性学习的有关要求，进行指导学生开展《香烟烟雾中部分有害成分的鉴定》的研究性学习，培养学生科学素养的实践探索与尝试。     

化学研究性学习的教学实践与思考

介绍了如何将科学探究引入课堂教学,改革传统的教学方式。利用研究性学习的教学方式,可使学生主动地发现、探索和思考,从而能够培养学生的科学素质,提高学生的思维能力和创造能力。     

研究性学习与化学教学

研究性学习是一种全新的教学方式，是化学教学改革的重大突破。笔者试就研究性学习的意义、研究性学习与化学教学的关系及研究性学习的教学模式进行一些探讨。     

课堂教学中开展研究性学习的探索

研究性学习是学生在教师指导下自主探索的学习，其主要特征是教学内容问题化和教学过程探索化．为此，教师在设计问题时要注意问题的有序性、新颖性和探究性．在教学过程中要重视培养学生的科学思维方法，真正使研究性学习成为培养未来具有创新精神和实践能力人才的重要方式．     

研究性学习在化学教学中的探索与实施

本文从研究性学习的特点入手，重点探讨了研究性学习在化学教学中实施的原则、模式、选题方法、实施过程，并用实例说明了化学研究性学习的实施。     

开展研究性学习培养创新能力

论述了研究性学习在化学教学中的重要性，并结合实际介绍了如何开展研究性学习，培养创新能力．     

研究性学习在中学数学教学中应用的探讨

研究性学习有助于培养学生的创新精神与实践能力。文章对中学数学教学中如何具体开展研究性学习进行了探讨。     

在物理实验中开展研究性学习探索

指出了大学物理实验教学中存在的弊端，从学的角度探索了将研究性学习引入物理实验教学中来，同时详尽地阐述了如何在实验教学中开展研究性学习。     

改革大学基础物理教学 加强研究性学习

在当前我国基础教育由应试教育向素质教育转轨的大背景下，针对我国大学基础物理教学的现状，在改革大学物理教学，加强研究性学习，培养不创造精神和实验能力上作了初步探讨。     

融研究性学习于化学课堂

“研究性学习”即从学科领域或实际生活中选择和确定研究主题，在教学中创设研究的情景，通过学生自主、独立地发现问题，实验、操作、调查、收集、处理信息、表达与交流等探索活动，以获得知识、技能、情感与态度的发展。     

中等化学学科开展研究性学习之我见

本文就高中及中师化学学科开展研究性学习必然性，高中及中师化学有着丰富研究性学习课程特点相适应的内容，高中和师范研究性学习课程的流程设计及组织与实施等有关问题，谈了自己的见解。     

在化学教学中应大力提倡研究性教学

本初步阐明了研究性教学的概念、特点和方式，指出应处理好研究性教学和传统的接受性教学之间的关系，研究性教学应运步成为现代化学教学中的主流。