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反向思维,属于多向思维的范畴,是思维活动的一种重要形式。反向思维,往往超越人们思维的一般轨迹,从一个“意想不到的侧面对思维对象作出异乎常规但却台符常理的判断”。在中学作文教学中,引导学生进行反向思维训练,不仅能激发学生的写作兴趣,提高写作水平,而且通过这样的训练,能培养学生对纷繁芜杂的社会现象进行审慎、缜密的观察、分析、思考的习惯和能力,对于开发学生智能大有裨益。 相似文献
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夏仕凯 《达县师范高等专科学校学报》2001,11(3):115-117
“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力”。而作文教学不仅直接关系到语文教学的质量与效果 ,关系到学生的语言表达能力与思维能力 ,关系到民族的整体素质及跨世纪人才的培养 ,而且还是培养创新型人才的重要手段。因此 ,在作文教学中培养学生的创新能力意义十分重大。但要想达到作文教学的创新目的 ,首先又是观念的更新。其一 ,明确作文教学课的主要任务是培养学生的创新意识。以往 ,多把作文课看成是单纯地教导学生读写 ,追求的是学生文字生成的结果 ,仿佛一篇文章的完成 ,就是作文课的终极目的 ,其实不然。学生作文 ,需要… 相似文献
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生活是写作的源泉,作文教学要引导学生"多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩".很多学生"两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书",课下也是埋在作业堆里,回家后面对堆积如山的作业,忙碌的学生根本没有时间体会春日的嬉戏、夏日的垂钓、秋日的收获、冬日的创意.学生没有机会走向社会、走进生活,因此有不少教师经常鼓动学生模仿课文、去下苦功夫背范文,通过统一标准的作文训练,学生的思维个性受到了严重的束缚,学生的作文也就往往编造出脱离自己生活实际的模式文章. 相似文献
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写作教学应贴近学生的生活实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达他们的真情实感。所以,作文教学,特别是小学起步阶段的作文教学必须引导孩子们热爱生活、留心生活,感悟生活,在与生活接触中捕捉写作素材,为孩子们打开丰富多彩的生活天地,让作文变得新鲜有趣,使孩子想写、乐写,并渐渐成为他们精彩生活不可或缺的一部分。 相似文献
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作文教学与思维训练——小学生作文心理探析 总被引:1,自引:0,他引:1
活跃的文思即写作时思想走的最佳路线,它是成文并使之达到标准的关键。作文教学更要顺应学生思维的情理,这样才能使学生思维活跃,下笔如行云流水,作文教学的实效性就自然达到了。 相似文献
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欧治华 《长春师范学院学报》2004,23(3):82-84
作文教学一直高耗低效,其中一个最主要的原因就是作文训练盲日随意、杂乱无序。为了改变现状,适应新课程,语文教师必须更新理念,在多样化的训练中突出学生写作主体作用,加强思维能力培养;同时,以科学的文体观建构较完善的训练体系,强化作文后的指导和修改,以期优化作文教学效果。 相似文献
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作文教学对于实施素质教育 ,培养具有个性和创造性的人才具有不可替代的作用。传统的作文教学模式一般以授生以法为主要形式 ,即教师出定题目 ,便开始教授作文的方法 ,或以例文引路 ,或者给定提纲 ,或者讲述一些诸如“凤头”、“猪肚”、“豹尾”的要义 ,然后在给定的时间里 ,让学生写出必须符合写作要求的文章 ,这种不以学生情趣为前提的作文教学导致的结果是 :学生怕作文 ,不是无话可说 ,便是言不由衷 ,无病呻吟 ;或者将作文选中的作文改头换面抄袭成文 ,或者完全抄袭应付任务。可见 ,这种作文教学模式不但无法真正培养学生的作文能力 ,更… 相似文献
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莫崇芬 《武陵学刊:社会科学版》2003,28(6):103-106
为了有效地培养中小学生的创新能力,为他们的全面发展和终身发展奠定良好的基础,必须在作文教学的环境、过程、训练形式和评改方式等方面予以优化。其中,优化教学环境是前提,优化教学过程是关键,优化训练形式是重点,优化评改方式是保障。 相似文献
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创新作文的基本特征,就是立意要深,材料要新,语言要活。指导学生写好创新作文,是作文教学的真谛。因此,我们要引导学生在生活中寻找新奇,在思考中寻找新意,在表达中寻找“鲜活”。这是创新作文指导的三种基本方法。一、在生活中寻找新奇生活是写作的源泉。既然如此,那么,我们就要引导学生细心地观察生活,从平凡的生活中去寻找新奇的材料。 相似文献
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计翠贤 《大庆师范学院学报》2001,21(3):173-174
<正> 在作文教育漫长的探索过程中,人们已经认识到思维训练的主导作用对于指导写作是至关重要的。“写作其实就是锻炼思维”的作文教学思路也早已在教学中作全方位、多层次地认识、研究并身体力行。使写作教学也真正纳入素质教育的正轨。在此,我想将自己不太成熟的看法与大家作点探讨。 相似文献
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作文能力是语文能力的综合体现,作文教学对于培养学生的语言表达能力,特别是创新思维能力非常有效。小学三年级学生能进行一定的抽象思维,但仍以形象思维为主。因此,三年级的作文教学应该创造条件使教学内容和形式适合儿童心理发展的规律,让学生把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。 相似文献
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创新能力的培养已经成为作文教学中不可忽视的重要部分。语文新课程改革的根本点是培养能力,其中创新能力是重中之重,那么在日常作文教学中如何培养学生在作文中的创新思维和创新精神呢?我以为有以下几点: 相似文献