美国工程职业的历史嬗变

工程自古有之,工程职业化是近代以来的事情。美国工程职业经过一百六十余年的发展,独立自治的工程师协会,完善的工程伦理规范和工程注册制度,积极的工程教育改革,成为美国工程职业化发展的核心要素。这些要素及其互动关系有力地推进了美国工程职业发展和工程技术创新。探索美国工程职业化发展的历史经验和关键因素,能够为我国工程职业化发展提供有益的经验借鉴和参考。     

基于STEM标准的电视媒介呈现研究——对美国少儿STEM电视节目的内容分析

科学、技术、工程和数学(STEM)的早期教育对该领域中儿童的兴趣开发和能力培养有着重要作用。儿童可以通过教育类电视节目学习科学和数学,并且大多数儿童有定期看电视的媒介接触习惯,那么STEM节目作为针对少儿的科学和数学学习教育的重要途径则值得关注。我国的STEM节目尚处于起步阶段,美国的STEM节目已非常丰富,而且美国是STEM体系的提出者和大力推行者。那么对美国STEM节目的内容分析则可以对STEM标准的厘清和运用增进理解,也可以为我国的STEM教育提供参考。美国STEM电视节目中都呈现了何种议题,是否和少儿早期教育中的标准相匹配则是我们关注的问题。本研究通过对目标受众为3-6岁的自我描述为包含了科学和数学等内容的20个电视节目(共63集)进行内容分析,编码考察其是否包含了与美国国家幼儿园共同核心课程标准(CCSS)和新一代科学标准(NGSS)中的内容。研究发现STEM节目中对科学和数学具体标准的呈现比重不同,最频繁的三个内容是科学实践、生物和数字类内容,而较为忽视部分内容如能源、力和自然灾害。公共电视节目中的内容比商业电视的更为丰富。     

势在必行的美国双语教育

一想起刚进校时的艰难和孤独,正在学英语的三年级学生切尔西就感到深深的挫败。这个13岁讲西班牙语的女孩向美国《大西洋月刊》回忆道,"我曾经因为不会说英语而生气和发飙。人们看着我,就好像是异类。"在纽约市各种族、多文化混杂的联合国总部附近,哈莱姆区学校8年级教室里有操着西班牙语、曼丁果语、富拉尼语、法语、阿拉伯语等20多种语言的学生。但和代表全世界人民的联合国不同,公立学校并不总是鼓励孩子     

风格的嬗变

人类每个历史时期都有关于天堂的想象。在人世间花园往往被视为天堂的化身。但世界在不断进化、变迁, 花园自然也会与时代同步发展,不断改变着自己的内涵与风貌。     

美国人对孩子的放养教育

<正>在美国的"直升机父母"看来,他们的任务就是时刻盘旋在子女上空,不停地观察、鼓励、为孩子铺平每一寸道路。美国《奥普拉》杂志认为,这是最受欢迎的育儿方法,但不见得有效。为此,美国教育专家近几年来一直试图告诉父母,他们需要对孩子实行"自由放养",以提高其独立处理问题的能力,给孩子充分的自由。不过,对安全问题忧心忡忡的家长很难彻底放手。美国父母开始尝试"自由放养"每隔几周,一群10岁左右的     

信息技术与意义的嬗变

意义问题历来是哲学研究的重大问题.进入信息社会以来,人们对信息技术的社会作用和文化功能讨论较多,但对于信息技术与意义的关系讨论较少.本文以海德格尔的学生,美国哲学家Albert Borgmann提出的"意义退隐"思想为问题指向,通过意义理论的分析和三分法的方法论的分析,提出如下论点:信息技术引起的"意义退引"问题应该精细地分析,意义在信息时代出现了分化和转型,因此发生嬗变.     

技术理性与现代性的文化嬗变

理性是人性的一种展现，是人类社会的一种历史性的文化生成。技术理性在现代社会行使着单向度、集权化、合法性控制的职能，是现代性的理性根源；同时，它也注定了现代性文化嬗变的内在逻辑，驱动着现代性文化的变迁。解决传统与现代以及后现代文化之间的矛盾和危机，根本上在于技术理性的规避。     

古为今用:美国学者眼中数学史的教育价值

数学史与数学教育关系(HPM)是兴起于20世纪70年代的一个数学教育研究领域.从19世纪末开始,美国数学史家和数学教育家们对数学历史的教育功能多有阐述,成为促进HPM创立并深入发展的重要推动力量.这些功能包括:激发学生的学习兴趣、改变学生的数学观、使数学人性化、让学生从原始文献汲取数学家的原始思想和社会文化信息、帮助学生更好地理解和欣赏数学、增强学生的自信心、通过历史可以了解学生学习数学的困难和认知过程、为教材编写提供借鉴等等.这些功能对于我们今天运用科学史于科学教育的实践具有一定的借鉴和指导意义,也让我们树立这样的信念:数学史并不是无用的学问.     

试论学术主权的嬗变及其意义

学术主权的存在价值不仅在于获得学术共同体内部学术行动者的认同,还在于获得学术共同体外部学术行动者的认同,这种认同既有大小又有特定方向,我们将其称为认同向量;认同向量的指向和大小随着特定情境下学术行动者共同参与的学术实践而变化,并在特定条件下保持相对稳定;认同向量稳定与变化的辩证法决定着学术主权的确立与嬗变;理解学术主权的嬗变过程与机制对于认识学术研究演化规律具有理论和实践意义。     

俄罗斯术语学研究范式的嬗变

20世纪60年代以来，范式(paradigm)开始广泛应用于哲学社会科学中，用以指称科学共同体中的观点、视角和概念系统。该术语由美国学者库恩(Kuhn)率先提出，具有强大的包容性和理论阐释力。范式融入人文科学研究后发挥了超强的阐释力。俄罗斯术语学在科学中的地位经历了漫长演变，其间关于术语的性质、研究和分析方法发生了重大变化，在自身发展进程中经历了多重范式，从历史比较主义到结构主义，再到认知主义。这些范式不断更迭又交相互动，使得俄罗斯术语学在理论革新和实践应用领域取得了重大成就。认知术语学研究不同话语中术语的生成、发展及功用，助力支撑学科术语系的结构化建构研究，旨在确立术语系的建构规则，揭示认知模型下科学语言体系的形成途径，形成了从认知语言学、称名学视角分析和描写术语的概念路径。     

追求教育公平美国高考也引入逆境分

<正>除国家专项计划外,国家还出台了地方专项计划和高校专项计划,目的都是扶持贫困地区学子进入重点院校。不只中国,欧美大学也对贫困地区及学生给予特殊的招生政策。北大补录退档生的决定被公布后,引发了北大校内匿名平台"树洞"的讨论。尽管大多数北大学生对补录表示认可,但也有人对两名分数与北大招生分数线差距较大的学生能够     

试析新媒介技术影响下的审美嬗变

泛媒体时代出现的审美嬗变,与新媒介技术的影响紧密相关.网络新媒介技术的共享性与互动性,在感知世界的方式上,将审美主体从以往单一被动接受中解放出来,获得了主动创作的角色身份.新媒介技术的虚拟性,解构了审美对象存在的确定性,使美与不美之间的界限模糊,意义维度平面化、碎片化.新媒介技术的工具性、程序性,替代了审美创造过程中的个体性,进而剥夺了作为审美对象标志的"这一个"的独特性,失却了美之为美的魅力.新媒介技术拼贴复制程序,取代了审美对象创造过程中应有的历程性、历时性,导致审美对象的原创性缺失.新媒介技术的感官延伸与审美价值的缺失间具有因果关系.新媒介高技术性的功能指向感官强刺激与超满足,往往会排斥或逗蔽审美的情感元素,不利于审美价值中美的伦理意义--善的存在.功利性作为新媒介技术感官延伸的深层驱动力,在本质上与审关伦理价值冲突.新媒介技术作为一种预设性技术,对想象力、创造力的制约性亦不容乐观.传统审美价值观念面临后现代价值消解的考验与挑战.新媒介技术总是在发展中不断趋于完善,技术与审美的有机融合是其发展的历史必然.     

ADS嬗变中子学研究进展与评价

本文介绍了加速器驱动次临界系统(ADS)在核废料处理中的作用与价值;简述了国际上主要核国家在ADS嬗变理论分析与实验测量方面的研究进展,包括美国的SMART计划、日本的OMEGA计划、俄罗斯的SAD计划、欧洲的MUSE计划和EUROTRANS计划等;介绍并分析了我国ADS和ADS嬗变中子学的研究成果,包括RFQ、启明星-1号、嬗变中子学计算与嬗变实验以及下一步的研究计划;客观评价了ADS研究面临的困境,提出了解决思路.     

美国工程伦理教育的历史概况、教学实践和发展趋向

美国工程伦理教育既重视工程专业知识和实践能力,又重视职业道德和社会责任感,旨在培养多学科视角和高社会责任感的21世纪工程型人才。美国工程伦理教育在具体教学实践中探索出了独立课程模式、跨课程模式、工程伦理和非技术课程的结合模式等课程模式和团队教学法、案例教学法、基于社区的服务学习法等教学方法。然而,面对现代工程活动自然和社会影响日趋复杂深远的社会情境,美国工程伦理教育还需要从教学的内容、方法、对象和评价等方面谋求发展变革。     

生成的超越——系统整体论形态嬗变研究

整体论是系统科学的哲学基础,是系统科学范式区别于经典科学范式的逻辑起点,也是系统理论之为革命的根本所在。但整体论的形态并非一成不变。伴随系统科学思想史的发展与转折,整体论思想自身的内涵特质、表现形式及作用机制均经历了一个嬗变的过程。如果说系统科学不足百年的历史可以依次概括为系统理论、自组织理论和非线性科学三个阶段的话,那么贯穿这三个阶段的整体论形态即可对应概括为构成整体论、进化整体论和生成整体论。文章揭示了科学思想史视阈下系统整体论形态"三部曲"之嬗变轨迹,进而探究了内在于系统科学思想史的生成性演进机制与逻辑。     

非欧几何历史研究的嬗变与延续

19世纪末以来,史料的发现和完善,研究者的学术传承与创新,促使非欧几何历史的研究问题逐步更新,研究方法经历了从以现代数学审视历史到古证复原,从文本实证主义到历史语境主义的转变,创作优先权等史学观点被修正。现有研究在接受史考察、历史对现今的影响、数学细节与全局处理、国际影响力的提升上面临挑战。把握数字人文研究范式的契机,加深不同领域学者间的交流合作,非欧几何的历史研究将有更大发展。     

中西自然概念的历史嬗变与自然观变革的实质

自然概念的历史嬗变,来源于自然观念的历史变革,而自然观念的历史变革,最终来源于人类实践活动的历史发展.实践的原则不但是我们解释自然观念的基本原则,也是我们解释自然观念变革的基本原则.正是因为人类实践的历史发展不断地改变着人与自然之间的现实关系.因而,它也不断地改变着自然界对人类生存的意义和人类对自然的态度.自然概念并非...     

利用法的变革推动中国工业设计产业嬗变

据说,中国的工业设计界在做着这样一个梦:世贸组织来了,中国工业设计的春天就会来临.一位工业设计资深学者曾经在世纪之交动情地写道:虽然,中国工业设计经20年历程所取得的进步很不如人意.但在不少执著于此事业的人们心目中始终怀着希望.大家经常在面对理想与现实的各种冲突时这样开解自己:我们的国家越来越开放,经济一定要发展,工业设计的"黄金时代"迟早会来.     

卢瑟福元素嬗变理论的形成和卢瑟福的贝克利亚讲演

卢瑟福１９０４年在伦敦皇家学会发表的著名的贝克利亚讲演,是对他建立的元素嬗变理论的一个很好总结。本文拟根据卢氏讲演提供的线索,结合相关文献,对卢瑟福元素嬗变理论的形成过程作一初步探讨。     

脚踏实地的美国

美国在西方国家中被认为是宗教色彩最浓重的国家之一。美国人常常被描绘成这样一副样子:相信上帝,时常祷告,并且教导孩子也如此照行。不过,每周末随洛杉矶时报发行的普拉蒂周刊前不久的一个调