"校本"理论举要--兼谈我国引进"校本"理论过程中的几个问题

起源于西方社会的三种“校本”理论形式——校本课程论、校本培训论以及校本管理论，已成为世界性的教育热点。解读这三种理论并剖析我国教育界试行或认识“校本”理论过程中的问题，将有助于人们进一步理解“校本”理念，将有利于“校本”理论与实践的中国化。     

高校应引领“校本研究”,推进“素质教育”

素质教育的提出已有多年,但其推进的过程并非一帆风顺,这涉及诸多方面的因素.中小学校本研究的出现加速了素质教育推进的步伐.高校(特别是高师院校)应在加强自身校本研究的同时,引领本地区中小学校本研究,以推进素质教育的健康发展.     

校本课程开发的几个条件

就校本课程开发所需要的几个条件进行讨论，指出国家、地方和学校政策的支持是先决条件，学校文化环境的优化是必要条件，教师的课程意识和课程开发能力培养是充分条件。推进校本课程开发的进行，首先要使上述条件得以具备。     

论校本课程开发的三个问题

校本课程开发是以学校为主的课程开发模式，要实现统一基础上的多样性，明确各级教育管理机关的权限。同时，校本课程要充分体现自己的特点，建立以实践为主的目标和评价体系。     

粤北山区校本培训问题分析

当前,校本培训已经成为中小学教师继续教育的重要途径。校本培训在为教师提供了一个互相交流、研讨、学习的机会,促进教师专业发展的同时,也存在着不少问题,文章试从问题分析中提高校本培训实效,促进教师培训工作的深入与发展。     

民办高校体育校本课程建设若干问题分析

运用调查法、数理统计等方法,对民办高校体育校本课程建设的相关问题进行分析．民办高校体育校本课程建设相对滞后于公立的高校;在校本课程建设中,要坚持“以学生为本”、实用性、课程内容层次性和系统性原则,结合本校教学资源现状,建设特色体育校本课程;在实际调查中,发现影响民办高校体育校本课程建设主要有四个因素：学生需求、教学团队、相关政策和教学设施．     

“阳光体育运动”实施背景下高校体育校本课程开发的理论研究

运用文献资料法，逻辑推理及分析法，借鉴体育校本课程开发理论，建议在阳光体育运动实施背景下，各个高校应该“以学生为本”，因地制宜地开发体育校本课程资源，深化体育教学改革，调动广大青年学生参与体育锻炼的积极性，为阳光体育运动可持续发展提供支撑．     

地方高校校本课程建设与文化生态平衡——以校本课程“郭沫若价值研究”为例

通过开设校本课程，吸收、研究和传承区域文化资源，形成与主流文化的互补，以实现其文化生态的平衡，是地方高校的使命所在，也是其生存之道。乐山师范学院所开设的校本课程“郭沫若价值研究”，侧重于从文化生态对邦沫若滋养的视角，在区域性文化与外来文化的碰撞与互动中，透视中国现代知识分子的价值和局限性。     

校本教研重在“实”

教研是“教”与“研”的结合，也就包括了“教”、“研”两个方面。“教而不研则浅，研而不教则空”，这两方面是相互依存的，必须有机结合才能收到实效。随着新课程的实施，校本教研、校本培训必须重在“实”，持久有效地开展，才能提高教师素质，提高课堂教学效率。为此，我校的思路是：抓说课、公开课及案例分析，促进校本教研的落实。     

我国大学物理实验课程教学中普遍存在的几个问题

物理实验是我国各高校理工科专业所有学生必修的第一门实验课,在培养学生良好科研习惯、较强动手能力、科研能力和创新能力方面起着至关重要的启蒙和奠基作用。本文分析了影响我国大学物理实验教学整体质量的几个基本问题,期望与各位教育界同行探讨,特别是引起教育部及高校各级领导的重视。     

拆去“围墙”立体建构——“茶文化研究”校本课程推进策略

“茶之为饮，发乎神农氏，闻于周鲁公”。在中国．人们视茶为生活的享受、健身的饮料、友谊的纽带、文明的象征，因此，茶成为中国的举国之饮。随着社会的发展进步，茶逐渐形成了灿烂夺目的茶文化，成为社会精神文明的一颗明珠。我们斗山茶场的“斗山绿茶”名闻遐迩，它已成为八士经济和文化的命脉。综合上述原因，我校开发实施了“茶文化研究”校本课程。     

浅析我国城镇化过程中的几个问题

中国城市发展地域扩张速度非常快,但基础建设和公共配套服务却跟不上,城市的综合承受能力未相应提高,在应急服务和管理上出现了危机和挑战。城镇化的本来目的是为了真正增加农民的福祉,让农民生活得更为自由、轻松,而不是为了让地方政府获取更多的土地,从土地增值中获益。     

关于我国房屋拆迁管理的几个问题

目前,我国各地城市改革建设中涉及房屋拆迁的问题越来越多,矛盾也越来越尖锐。本文即在分析我国城市房屋拆迁管理存在问题的基础上,提出如何完善我国房屋拆迁管理工作。     

关于高校定向运动“校本课程”开发的探讨

近几年来,高校"校本课程"的开发越来越成为教育界关注的热点。如何进一步加强校本课程开发的力度,提高校本课程开发的质量,是亟需研究和解决的问题。本文主要采用了文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计等方法,按照体育校本课程开发的方法和程序对定向运动课教学方案进行设计和实施,通过问卷对教学效果进行调查,提出并探讨了新时期如何进一步提高高校定向运动校本课程开发质量的对策。     

中学少数民族“双语”教师校本培训现状的调查与思考——以乌鲁木齐市两所中学为例

文章通过调查问卷、课堂观察、访谈与座谈等方法考察和分析中学少数民族＂双语＂教师校本培训的现状,透视其中存在的问题,针对问题提出相应的建议.     

谈标准文献检索中的几个问题

本文从标准文献的收藏、管理及检索方面介绍了优化标准文献服务的方法。     

中学少数民族“双语”教师校本培训现状的调查与思考——以乌鲁木齐市两所中学为例

文章通过调查问卷、课堂观察、访谈与座谈等方法考察和分析中学少数民族＂双语＂教师校本培训的现状,透视其中存在的问题,针对问题提出相应的建议.     

国家奖助学金在实施过程中的几个问题

本文针对目前高校在国家奖助学金实施过程中存在的问题进行了深入分析,并提出相应对策,使今后该项工作进一步科学化、规范化和人性化。     

谈四川贫困地区美术校本课程现状——以通江县广纳中学为例

在大力推进素质教育,凸显教育公平的大社会背景下,通过调查发现：地处四川相对贫困或偏远地区的中小学却是另一番境况,学生没有得到应有的全面教育,特别是美术教育,缺失现象更为严重。本文校对这一现状进行分析解读,以期这一现状能有所改观。