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凌圣翰 《广西民族大学学报》1979,(2)
《学记》是公元前四至三世纪由战国后期思孟学派儒者所著的有关我国古代教育、教学理论和方法的论文。它是中国教育史上一份极为可贵的遗产。《学记》所论述的学校教育,虽然主要是封建贵族子弟专利的“大学”教育,但是它对教育目的、任务和作用,学校制度,视导和考查制度,教育、教学原则和方法,教师的地位和作用等,都有比较深刻的阐明,可说是古代教育学的雏型。从现在的教育观点看,《学记》的许多有益的见解,虽然相隔两千多年,但是并没有失去它的意义。《学记》的内容比较丰富,涉及的面也较广,这里试从下面几个方面作粗浅的分析。(一) 教育的目的和任务“君子如欲化民成俗,其必由学乎。”这是指出古时的统治者如要用他们的“嘉言善行”来感化人民,培养“美好”的风俗习惯,就必须通过学校来进行教育。从而说明教育的目的和学校教育的重要性。 相似文献
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《学记》乃古代教育经典之作,对语文教育的教学原则、教学方法以及教学经验起到借鉴之用。文章从三方面阐释了《学记》中关于语文教育的师学之道,首先强调以教为本,指出教育对国家兴亡的关键作用。其次,阐明为师之道和为学之道加以概述。最后总结《学记》的现实价值,这对现代语文教育的进步有着重要的启发意义。 相似文献
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教育规划是教育管理领域中的重要组成部分，《学记》作为我国教育史上最早的一篇比较有系统的教育学专著，蕴涵了丰富的教育规划思想：建立了从地方到中央一套完整的教育体系；制订了学校定期考核制度并确立了考核的重点；明确了学校教育的目的；规划了教学内容与教学顺序等。这些思想至今都值得我们珍视和借鉴。 相似文献
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詹启东 《上饶师范学院学报》1982,(3)
《学记》不仅在我国,也是在世界上最早出现的自成体系的教育专著。二千多年来,一直在不同程度上影响着我国教学工作的进展。这是因为《学记》所阐述的儒家教育思想,特别是在教学论方面,不同程度地揭示了教学规律,有一定的积极因素。教育作为各个社会发展阶段都存在的社会现象,也能在《学记》中找到共性的东西。在今天,我们探讨、扬弃《学记》这份历史遗产,也是有一定的现实意义的,因为它也能为我们建立现代的教育科学作出贡献。 相似文献
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教学原则是我国最早的一部教育专著《学记》中的精华,它论及了教学中必须遵循教学相长、启发诱导、长善救失、藏息相辅、豫时孙摩等规律。结合现代教育理论和当下教学实践,作些许粗浅分析。 相似文献
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向小川 《重庆三峡学院学报》2010,26(5):160-160,F0003
《学记》是成于先秦时期的一部总结性教育著作。它对先秦的教育理论,教育实践作了全面的总结和概括,论述了教育的功能、作用以及教育制度、教学内容、原则和方法、师生关系等内容。以现代视角看待这些关于教育的论述,会发现许多难得的教育思想。 相似文献
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《学记》是中国古代一部专门阐释教育、教学问题的论著,它总结了我国先秦时期儒家教育和教学方面的经验和理论,其包含“建国君民”、“化民成俗”的教育理念,“教学相长”、“善教善学”的教育方法,“豫时孙摩”、“长善救失”的教学原则等.这些教育理念、教育方法以及教学原则启发当下教育要坚持以人为本,培育和提升教师及学生的素质;树立现代教育理念,改革课程设置;创新教育方法,改变传统的教育模式. 相似文献
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李庚全 《焦作师范高等专科学校学报》2001,17(2):6-7
古代典籍《学记》蕴合有丰富的教育思想,其中的师德思想非常精辟,如学无止境、教学相长;了解学生、长善救失;和易以思、师严道尊等,是中国传统文化的精华,值得发扬光大。在新的历史条件下,《学记》所弘扬的学而不厌、严谨治学的敬业态度;热爱学生、扬长避短的职业精神;严格要求、以身作则的示范作用都具有十分有益的现代价值,对于当前的教师职业道德建设将大有裨益。 相似文献
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中国古代的学记基本上有两种,一种是诸子学记,一种是经师学记。但是,在西洋学术的冲击下出现的国学,迥并于传统的子学和经学,具有新的内涵。国学兴盛期出现的国学大师,其学记自然也要求新的体例。卞孝萱先生的力作《现代国学大师学记》一书涵盖了章炳麟、章士钊、刘师培、黄侃等12位国学大师。该书从正名国学,慎取大师;知人论世,表彰人格;博观约取,新见纷呈;不畏前贤,指瑕纠谬四个方面展开了独到而又精湛的论述。通过这四个方面的示范,卞先生实现了对国学大师学记的正名,该书也成为国学大师学记的典范之作。 相似文献
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我国西汉时期(从任继愈说)百一部《学记》,它是世界教育史上最早出现的专论教育的著作。在《学记》中,论述了教育的目的和作用,教育的内容和程序、教育的原则和方法等等,提出很多有价值的教育思想,这是中华民族的骄傲和光荣。通过读这部博大精深的教育专著,我认为在教育内容方面,它提出的“修学”和“游息”以及二者的关系,仍有一定的现实意义,下面谈一点体会。 在“修学”方面,《学记》中提出了“正业居学”的教学思想。所谓“正业居学”,《学记》中说:“大学之教也,时教必有正业,退息必有居学”。这里所讲的“正业”,就是学校规定的每个学生平时必须要学习的主课。当时主要指琴瑟、诗文、礼仪等等;“居学”指的是,在课外学生还要自学。当时主要指杂曲、歌咏、洒扫、应对、进退等。这句话的全意是说,大学的教学办法是,在规定的教学课时内,必须要讲授正规的课业,在课外休息时,学生还要自学。在这里第一次提出了,学生从学之后要课内和课外相结合的思想。其中正课是主要的,居第一位。同时,“居学”也很重要,不能忽视,它与 相似文献
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《学记》作为世界教育史上不朽的教育名著,其中叙述的许多教学原则在今天依旧具有珍贵的学习借鉴价值。本篇文章即尝试详细论述《学记》中的各个教学原则对我们提升高中语文这门课程的整体质量的意义。 相似文献
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虹闻 《贵州师范大学学报(社会科学版)》1981,(2)
《百合花》是新近被增选入现行高中语文第一册的一篇课文。这是一篇精美感人的短篇小说,也可以说是一首优美、淳朴的诗。它最初发表在一九五八年三月号的《延河》上,同年六月,《人民文学》 相似文献
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