谈排球课的学生个性化教学

阐述了排球运动可以促进学生个性的良好发展，讨论了在排球课的教学中如何发展学生的良好个性。     

浙江师范大学发展软式排球运动的可行性研究

软式排球是一项很有发展潜力的体育锻炼和娱乐健身运动项目,对促进学生个性的全面发展、提高学生的身心健康有很大的帮助.2000年教育部正式批准将软式排球列入九年制义务教育<体育与健康教学大纲>中.针对浙江师范大学有半数左右的学生还不了解软式排球这项新兴体育运动项目的现状,建议该校必须加大对软式排球运动的宣传、推广力度,让更多的学生了解并参与这项运动.学习软式排球可以为室内排球打下良好的技术基础,能提高排球运动的基本技、战术水平.     

浅谈新改革对中小学排球课的影响

排球运动是一项集竞技、娱乐、健身于一体的运动项目，具有较高的锻炼和健身价值。传统的排球课教学观念滞后，教学内容单一、陈旧、课程建设极度落后，学生兴趣不高，严重阻碍了排球运动在中小学的开展和延续。本文通过文献资料法，实验法分析了《体育与健康课程标准》实施以来为排球课带来的生机和活力。新的教学理念和目标，使“应试课堂”转变为“素质课堂”，使学生对排球运动产生兴趣和爱好，为排球运动的传播和发展提供了良好的条件，为学生建立“终身体育”的思想奠定了良好的基础。     

浅谈新改革对中小学排球课的影响

排球运动是一项集竞技、娱乐、健身于一体的运动项目,具有较高的锻炼和健身价值。传统的排球课教学观念滞后,教学内容单一、陈旧,课程建设极度落后,学生兴趣不高,严重阻碍了排球运动在中小学的开展和延续。本文通过文献资料法,实验法分析了《体育与健康课程标准》实施以来为排球课带来的生机和活力。新的教学理念和目标,使“应试课堂”转变为“素质课堂”,使学生对排球运动产生兴趣和爱好,为排球运动的传播和发展提供了良好的条件,为学生建立“终身体育”的思想奠定了良好的基础。     

排球运动兴趣的调查与分析——以体育学院10级学生为例

笔者了解到体院学生对排球运动的喜爱程度和兴趣状况,并得出了学生参与排球运动的人数相对较少,其原因主要是排球技术性较强、缺乏有关排球的竞赛活动,推动学生排球兴趣的氛围少等结论,针对以上问题,本文提出了学校应多组织有关排球运动的知识讲座、开展排球运动比赛和排球兴趣小组等,从而建立良好的排球运动气氛,推动体育教学排球活动的开展及学生的排球运动水平.     

试论提高校园排球文化

卫生职业院校女生占在校总人数的90%以上,并结合女学生的生理和心理特点和卫生职业院校实际情况,又加上排球的学习要求比较简单,场地面积可以大也可以小,运动量学生自己可以控制,无需身体接触,仅通过各种击打球使球在空中来回传递的集体运动项目;因此,排球在我省卫生职业院校的开展比较普及,学生达排球的技术和战术水平也十分的高;我校老师尝试了通过多种渠道开展排球教学活动,分层有序的排球教学活动,不仅陶冶了学生的情操,调节了学生的心理,培养了学生顽强的意志,而且还为学生提供了更多参与体育实践的机会,满足了学生个性的需求,极大的丰富了学生校园体育文化生活。     

普通高校排球选项课中“领会教学法”的实验研究

将"领会教学法"运用于高校排球选项课的教学中,并进行了一年的教学实验。实验结果表明:领会教学法符合素质教育的发展方向,培养了学生终身体育的意识;"领会教学法"和传统教学法对学生学习和掌握排球的基本技术、技能均有良好的效果,但"领会教建议在排球选项课中推广此教学方法。     

高职院校体育公共课开设软式排球之我见

软式排球运动是一项集运动、休闲、娱乐,融全民健身和竞技体育于一体的新兴体育项目;软式排球运动无论从场地设施、教学环境还是体育观念等方面都比较适合高校学生参与;软式排球易于开展,可有效增进学生健康、健全学生心理和完善学生体育个性,奠定终身体育基础,建议在高职院校尽快开展。     

排球教学中如何培养学生的学习兴趣

在新课改的逐步深入与素质教育不断发展的背景之下,体育教学在所有教学中所占的地位开始变得越来越重要。而在学校的所有体育教学当中比较重要的一项项目就是排球运动,备受学生的欢迎和喜爱。可是关于排球的传统教学模式受到观念的影响,教学方式比较枯燥,无法调动起学生学习排球的兴趣,致使教学质量不高,排球的教学效果不是十分的良好。下面该文章主要跟实践教学经验相结合,提出了帮助学生对排球教学产生兴趣的几点措施,望为今后提升排球教学质量带来一些参考依据。     

高职高专学生个性发展的探讨

从高职高专学生的个性特征、影响学生个性发展的因素以及高职高专学生良好个性发展的思路和措施三个方面,探讨了高职高专学生个性发展的问题。     

女大学生排球选修课教学之我见

本文依据大学生生理、心理的阶段特征，通过变换组织教法以及增强学生主体、教师主导的双边作用，分析排球课的项目特点。使技能学习和人格发展相结合，培养身心健康发展的大学生。     

软式排球在正面上手传球教学中的应用

软式排球是一种新兴的排球运动,并以球体柔软,技术动作容易掌握受到广泛的关注和群众的喜爱.硬排的正面上手传球教学对学生掌握传球技术会有什么影响,本文通过文献资料法、实验法、数据统计法对在此进行探讨,结果表明:软排作为一种辅助的教学手段应用于硬排的正面上手传球教学中,有助于传球技术的掌握,为应用软排提高硬排传球教学质量提供参考.     

中国与世界女排强队四攻战术效果对比研究

通过对2009年、2010年世界女排大奖赛总决赛中国女排参与的7场比赛录像分析,从一攻、防反、保攻和推攻4个系统收集整理中国女排和世界女排强队总的技战术运用情况,并对其有关的比赛数据进行研究分析,旨在对比中国女排与世界女排强队之间的技战术实力,寻求解决问题的途径.     

大学体育教学中排球新体育项群的人性化开发研究

阐述了在体育转轨改制时期，我国大学排球体育运动的发展方向及排球新体育运动项群中资源的合理利用、人性化开发问题．根据大学排球体育运动的特点，对多种特性排球运动分层递进式教学体系进行可行性研究，目的是让体育回归其本质——健康、娱乐．     

排球扣球动作的三维手势重建系统设计

为了精确、快速、低成本地获得运动员的排球扣球动作三维手势模型并对其进行数字化模拟,需要对排球扣球动作的三维手势进行重建系统设计。传统的基于多台Kinect的排球扣球动作三维手势重建系统设计方法,首先使用两台Kinect分别采集运动员排球扣球动作二维手势图像的点云数据,通过标定得到两台Kinect采集到的排球扣球动作二维手势图像姿态关系;然后基于标定结果,使用迭代最近点算法对两部分排球扣球动作三维手势图像的点云数据进行配准得到完整的排球扣球动作三维模型。存在重建成本高,噪声干扰严重导致重建系统失真严重的问题。为了降低噪声干扰,提高重建精确度,降低成本,提出一种基于立体视觉的排球扣球动作三维手势重建系统设计方法,首先通过传感器或摄像机等设备获取排球扣球动作二维手势图像,并对其进行平滑去噪;然后采用基于2D平面标靶的标定原理,建立摄像机成像的排球扣球动作三维手势图像几何模型并获得其参数;最后利用双目立体视觉算法实现对排球扣球动作三维手势图像的特征提取与匹配,完成三维手势重建。实验结果分析证明,所提方法可以提高排球扣球动作三维手势重建效率,提高重建精确度,降低噪声影响,具有更加广泛的使用价值。     

中学排球运动发展现状——以石家庄市为例

为了排球运动能在武汉市中学更好的开展,促进中学生的健康成长,本文主要运用文献资料法、问卷调查、数理统计等方法,对石家庄市中学排球发展状况进行研究。研究结果表明：石家庄市中学排球的开展情况不容乐观,但排球运动对中学生的健康成长有重大意义,需在场地器材、学校重视程度、教学内容与方法、排球形式上加以改善。     

高校女生试行软式排球的教学实验研究

软式排球是一新兴项目,为促进这一积极有效的全民健身方法和手段在我国的普及和推广,本文以女大学生为研究对象,在高校女生排球教学中引入软式排球,探索将竞技、娱乐和健身融为一体的软式排球规则和制式,以充分体现软排比赛的简易性、趣味性和健身性,使软排成为终身从事锻炼的活动项目,切实使“软排成为全民健身和文化娱乐的基本构成单元”     

甘肃省沙滩排球运动现状与发展策略研究

沙滩排球因其娱乐性、竞技性、大众性有着广泛的群众基础,尤其沿海经济发达地区,其依托优越的自然条件与经济基础,沙滩排球的开展状况很好,深受人民群众的喜爱,而甘肃省沙滩排球开展的却很缓慢、相对落后,但甘肃省发展沙滩排球有其自身的优势,省会兰州有黄河穿城而过,造就了迷人的黄河风情线,河岸两边有很多空地,稍加修整便是很好的沙排场地.河西地区有丰富的沙漠资源,开阔平整的沙滩便是天然的沙排场地,可以因地制宜大力发展沙滩排球.本论文通过问卷调查法、访谈法等对甘肃省发展沙滩排球运动的现状进行了分析,并提出发展策略.     

我国气排球运动社会化进程中存在问题与发展对策

气排球是我国首创的一项新兴大众化排球运动项目,通过二十多年的推广与发展取得了不错的成绩,但也存在一些制约其进一步社会化发展的问题。本文运用文献资料法和调研法和在多年从事气排球运动实践的基础上,通过分析我国气排球运动社会化进程中的发展状况和存在的问题,从社会学角度思考分析,提出进一步加快我国气排球运动社会化进程的发展对策与建议：与媒体联姻,加大社会传媒的宣传力度;发掘气排球运动的文化魅力;搞好赞助,打好推广的经济基础;以科研促发展;加强气排球运动规律的研究等。     

新规则的实施对中国排球运动的影响

一九九五年新的排球规则将实施，规则的改动，对世界排球运动的发展是一次新的革命。本文针对规则修改后，中国排球的训练手段、方法等方面变化的初步分析，根据本人近二十年教学及训练的经验，提出一些观点。