人体生物力学多媒体教学效果浅析

通过人体生物力学教学实践,探讨多媒体教学在授课过程中产生的效果。提出教学过程中存在的问题及解决方案,总结了多媒体授课在人体生物力学教学中最优化运用的途径和方法,以便更好的发挥多媒体教学的优势,优化教学效果。     

多媒体教学在高校教学中应注意的几点问题

通过对目前多媒体教学在高校教学中普遍存在的问题,进行了简单分析。着重地介绍了几点注意事项,如字体、颜色、动画效果等对教学效果的影响。最后,提出了提高和改进多媒体教学质量的合理化建议。     

高校多媒体教学存在的问题与对策研究

目前多媒体教学在计算机基础教学中得到了广泛运用,这标志着教学媒体质的飞跃。计算机的应用,使教学手段更加丰富,高等院校多媒体技术的教学应用日益广泛和深入,然而存在着教学观念滞后、教学设计理论知识困乏等问题。为此文章建议要充分发挥多媒体教学的优势,应在更新教育观念、加强教师培训、开发教师资源、在正确实施教学和建立科学的多媒体教学监控与评价机制等方面做好工作。     

《生态学》多媒体教学效果的问卷调查与分析

运用问卷调查的方法对参加生态学课程学习的148名同学进行调查,调查内容包括:学生对<生态学>课程学习兴趣与态度表现;对教学效果满意程度;对授课教师评价等.通过调查.学生对生态学的教学内容和方法提出了宝贵的意见和建议.     

高校多媒体教学存在的问题及其对策探讨

多媒体技术由于其形象、直观、生动、信息量大等特点，在教学中得到了越来越多的应用。但作为一种新的教学手段，在实际应用中有许多问题需要探讨解决。从高校实施多媒体教学过程入手分析了存在的一些问题，并据此提出了相应的对策。     

高校多媒体教学效果调查及分析

多媒体教学是目前高等院校课堂教学的主要手段,本文根据对两所高等本科院校的实际的调查结果,从不同学科专业的角度分析了高等院校多媒体教学的教学效果,着重探讨了多媒体教学有待提高的方面,并据此提出具体的改进对策。     

对于多媒体教学的一些反思

多媒体教学以图文并茂、动静皆宜的形式改变了课堂模式,丰富信息量、扩展了学员知识量,同时也提升了教员的备课质量,对教员素质的提高有很大帮助,但同时也存在一些现实问题。本文分析了一些多媒体教学的误区,并试着探讨如何更好地发挥多媒体教学的优势,提高教学效果。     

分析多媒体教学的利弊促进教改创新

多媒体教学以其题材丰富形象、形式新颖、良好的交互性,极大的资源共事性,丰富的表现力争优点促进了教学内容、教学方法和教学过程的全面优化,收到了良好的教学效果,但现阶段的多媒体教学还存在一些需要改进之处。本文对目前存在的问题加以分析并探讨解决方法,目的在于充分发挥多媒体技术的优势与作用,联系网络教学,使多媒体教学应用形成规模和整体优势,为教学改革寻找创新点和突破口。     

多媒体教学效果探讨

多媒体教学已广泛应用于各高校,其灵活的教学方法、多样化的表现方式、大容量的教学信息,深受广大教师和学生的欢迎,但是多媒体教学效果受到教学内容、教授对象、教师的知识水平、课件的质量等多种因素的影响,因此,不能盲目推广多媒体教学,否则,很难达到预期的教学目标。     

处理好多媒体教学利弊关系问题,提高课堂教学效果

本文从多方面阐述了多媒体教学的优势和弊端,以及如何处理好两方面关系问题,提出了改进措施及建议.     

对计算机辅助教学的几点认识

计算机辅助教学系统作为一种现代教学手段已走进课堂,在这一模式中,教师借助多媒体的表现力,较为有效地化解教学中的重点和难点,降低教学难度,提高学习兴趣,培养思维能力。本文就计算机多媒体在教学中的作用进行浅析。     

高师化学专业多媒体教学效果的调查及分析

从6个方面调查化学专业学生对多媒体教学形式的态度反应,对所得数据进行统计学分析,以获得对教学效果评价的反馈.调查结果表明,在化学专业教学中,多媒体技术与传统教学手段相比,有明显优势,但必须注意到多媒体技术作为教学的辅助手段和一种认知工具,不能完全替代传统教学.此外,多媒体教学也受到学校教学硬件设施等客观因素制约.     

浅谈多媒体教学的利与弊

叙述了多媒体教学的利与弊,提出了实施多媒体教学应遵循的原则。目的是为了更好地发挥多媒体在课堂教学中的辅助作用,以提高教学质量,实现教学目标。     

关于《数学分析》多媒体教学的几点思考

随着计算机多媒体技术的飞跃发展,多媒体教学手段在课堂教学中得到了广泛的应用,已经成为现代教育教学最重要的手段之一．结合《数学分析》多媒体教学实际,阐述了多媒体教学的优点,并提出使用多媒体教学的几点思考．     

在多媒体教学中贯彻素质教育

首先以多媒体教学模式与传统教学模式相比较,分析了实施多媒体教学的优点,重点阐述了如何在多媒体教学中增强学生的技能素质,完善认知策略,提高实验能力,调动积极性和主动性,最后提出在多媒体教学中贯彻素质教育以培养学生全面能力的观点.     

媒体技术优化数学教学的几点思考

计算机多媒体技术应用于数学课堂教学 ,为数学课堂教学注入了生机和活力 .但是 ,计算机优化数学教学更应该结合数学学科的特点 ,考虑如何使数学内容趣味化 ;运动变化直观化 ;探索过程多样化 ;抽象问题具体化和无限问题形象化等几方面的内容 ,只有这样才能达到数学教学的最优化 .     

多媒体教学法在数学教学中的优势

多媒体教学法作为一种现代化教育技术，在数学教学中发挥着越来越大的作用，体现出传统教学无法比拟的优势。在日常教学活动中将现代教学技术用于教学实践来推动教学改革的发展。     

生物多媒体教学系统

阐述生物多媒体教学系统,并探讨了在生物多媒体系统设计中需要解决的问题和方法。     

多媒体案例教学法在病理学教学中的应用探讨

目的探讨多媒体案例教学法在病理学教学中的效果。方法对照组按传统教学法进行病理学教学,观察组采用多媒体案例教学法,在教学中以病案为引导,以问题为中心进行讲解。对两组学生进行阶段考核。对观察组用问卷形式进行教学效果的调查。结果观察组与对照组有显著的差异性,P〈0．01,观察组大多学生认为提高了学习兴趣和效率,课堂知识更易理解、记忆、掌握。结论多媒体案例教学法效果好,更直观,能使基础医学和临床医学更好地结合,提高学生的兴趣及知识的实用价值,值得推广应用。     

高校多媒体实验教学利弊分析及相应对策

多媒体技术在高校实验教学中的应用,有效地丰富了实验课的教学方法,解决了在常规实验教学中一些不易解决的问题。然而多媒体技术并不能解决实验教学中出现的所有问题,也不能完全取代传统的实验教学手段。该文阐述了多媒体技术的特点,总结了高校多媒体实验教学中应用的三种模式,分析了高校多媒体实验教学的优势和易出现的弊端,并提出了相应的对策建议。