植物学野外实习教学改革实践与探索

植物学野外实习是《植物学》教学的一个重要组成部分,是生物专业必不可少的实践性环节之一。如何改革植物学野外实习是生物专业共同关注并亟待解决的问题。经过五年的理论探索和教学实践,改革野外实习内容和形式,引导学生主动探索自然界,主动获得植物学知识的能力。野外实习结合科研活动,提高学生科研素质和创新能力,也为提高植物学野外实习教学质量提供参考。     

植物学野外实习改革与实践

结合野外实习经验,探讨植物学野外实习模式的改革,强调学生主动获得植物学知识能力的培养;倡导野外实习和各项科研活动结合,从而有效巩固实习成效并提高学生的科学研究素质和创造能力.     

植物学野外实习的模式探索

探讨植物学野外实习模式,改革野外实习内容和形式,引导学生主动获得植物学知识的能力,培养学生学习植物学基本研究方法.野外实习结合科研活动,提高学生科学研究意识与科学素质,提高学生的创造能力,提高植物学野外实习教学质量.     

高职高专植物学野外研究性实习的初步探讨

植物学野外实习是《植物学》教学的一个重要组成部分。如何改革植物学野外实习也是生物专业共同关注并亟待解决的问题。经过多年的野外实习,在省教育厅的资助下又进行了系统的研究,并提出了植物学野外研究性实习的新模式,以对相关学校相关专业野外实习有一定的借鉴作用。     

动物学野外实习教学改革的探讨

动物学野外实习是动物学教学的一个重要组成部分.野外实习的效果不仅直接影响动物学的整体教学质量,而且还是教师教学质量和学生学习效果的具体体现.本文着重从实习的准备阶段、实施阶段和整理阶段以及参与科研工作等几个方面探讨野外实习的教学改革,并提出了几点建议.     

生物专业植物学野外实习教学新模式的探究

本文针对生物专业传统野外实习所存在的弊端,提出了选择良好的实习基础,改革野外实习的内容与教学、考核方式等植物学野外实习教学活动的新模式.     

植物学野外实习基地选择的教改探讨

植物学野外实习是植物学内容体系中不可缺少的一个实践性环节,野外实习基地的选择关系到实习的效果和内容。选择植物学野外实习基地应考虑把校园作为实习基地之一,而校外实习基地的选择除了要考虑交通便利安全外,还要考虑实习基地的地形地貌和植物区系以及群落类型等问题。     

新时期植物学野外实习的困惑与对策

野外实习是植物学教学的重要实践环节,实习的方法、手段和内容已经形成了固定模式,但随着形势的发展,新的问题被提出,如国家、地方对实习地的法律保护,实习经费的不足,山林的承包和封山育林政策,学生的吃苦耐劳及团队精神欠缺等,都对实习工作形成了制约。为适应新形势,保证实习工作的质量,提出了充分利用当地野生植物资源,适当减少集中实习的学时,多途径筹措实习经费,加强植物保护方面的法律知识学习,增强学生自然保护和尊重他人劳动的意识,严明纪律、严格管理等举措,并建议修订已有的野外实习工作规范。     

植物学野外实习教学质量保障体系和运行机制

植物学野外实习是植物学实践性教学过程中的重要环节.本文从组织管理保障、安全保障、教学质量保障、运行机制和实施效果等方面对植物学野外实习进行总结,以期对促进地方高师院校植物学野外实践性教学提供参考.     

植物学实验教学改革的探索与实践

本文在完善实验教学体系,优化实验教学内容,改革实验基本思路和教学方法,改善实验教学条件,完善考核评分标准,注重学生综合能力和创新能力培养等方面对植物学实验教学进行了有益的探索和实践,旨在提高植物学实验课教学质量和教学效果,培养学生的创新能力。     

植物学实验教学改革初探

选择适宜的植物实验材料,是实验教学取得成功的基本保证。通过调查校园及周边地区若干种开花植物,从中筛选出一些形态结构比较典型的花材,如葱兰、吉祥草、千里光等作为植物学实验替代材料。同时,对我院的植物学实验教学现状进行了比较深入的分析,结合实验教学环境及条件,提出了改革思路。     

线性代数教学方法改革实践探索

线性代数作为一门工具学科,在自然科学、工程科学和社会科学诸多领域中的应用越来越广泛.为了提高线性代数教学质量,从恰当引入激发兴趣、解析知识系统联系、分解重点突破难点、现代教学手段运用等方面探讨了理工科高校线性代数课程教学改革路径,强调教学中要通过系统串联加深学生的理解,并结合专业引导应用.     

地方院校植物学野外实习的教学改革探索

植物学野外实习是植物学实践教学中的一个重要环节.根据目前地方院校的植物学野外实习出现的一些新特点,为适应植物学野外实习发展的需要,分析了影响实习教学中的各种主客观因素,对植物学野外实习进行了教学改革.通过精心组织和科学管理,以多种形式开展实习,是保证植物学实践教学的良好效果与质量的关键,可以圆满完成野外实习任务,达到预期的教学目的.     

应用型本科院校植物学实验教学改革探索与实践

建立应用型人才培养模式是应用型本科院校当前探索和实践的焦点.《植物学实验》是应用型本科院校生物科学专业的一门专业基础实验课程.针对传统植物学实验教学模式无法适应培养应用型人才的现状,优化调整了植物学实验教学内容、考核方式以及实施过程等教学环节.问卷调查结果显示,有90.0%以上的学生对植物学实验教学改革措施比较满意.     

推动实习基地建设 提高实践教学水平

实习基地是教学的实践场所,对培养学生实践能力和创新精神起着重要作用。该文介绍了天津大学在实习基地建设工作中的做法,同时针对高校实习管理工作中存在的问题,提出了推动高校实践教学改革与实习基地建设的相关举措。     

新形势下基础写作教学改革探究——以新余学院写作教学为例

针对以往写作教学中存在的问题,在写作教学观念、内容、方法与训练方式的改进等几方面作了阐述.在新形势下,写作教学观念要更新,教学内容要全方位扩展,教学方法和训练方式要充分利用网络等先进手段,提高学生写作能力和水平.     

农业植物病理学实验教学模式改革的探索

农业植物病理学实验是植物保护专业本科生必修的主干课程之一,是理论联系实践的中间环节.实验的课堂教学是传统教学的基本模式,要达到培养高质量人才的目的,必须对实验教学模式进行改革和优化.实验教学内容的改革、新鲜实物标本的应用、更新和补充、实验教学方法的优化、增加综合性设计性实验的数量等教学模式的改革,对提高教学效果、培养高素质的植保人才具有重要作用.     

普通化学实验教学改革探索与实践

针对多年来农业院校传统的普通化学实验课教学,进行了教学模式、教学内容、考核方式和实验管理体系等全方位的改革探索和实践.结果表明,经过实验教学改革与实践使学生的实验基本技能、综合素质能力和实验水平有了很大的提高,取得了满意的教学效果.     

基于研究型教学模式的高等数学教改探析

阐述了研究型教学模式的内涵、理论基础和基本特征。研究型教学模式是一种新的教学模式,它是以创新型人才培养为指导,以提高学生综合素质为目的,以学生积极主动参与为基础的教学模式。因此,基于研究型教学模式的高等数学教学改革,对提高学生学习兴趣、培养开拓型和创新型人才具有十分重要的意义,它弥补了传统教学中忽视的内容。结合多年的教学实践,提出了一系列基于研究型教学模式的高等数学教学改革的方法和对策。它包括确定以学生为主体的研究型教学目标,讲授研究型教学内容,采用研究型教学方法,进行研究型课程考核等。实践证明,上述改革方案对提高教学质量和增强学生综合素质起到了积极的作用。