日本高校德育的目标、内容与方法

日本高等教育历来十分重视德育，在高校德育体系中，目标要素占据核心地位。日本高校的德育内容，根据其德育目标，围绕培养合格公民、陶冶人格而安排。爱国主义教育、集体主义教育、经济意识教育、道德教育、人文教育、个性心理品质教育等，构成日本高校德育的主要内容。日本高校的德育方法是综合教育法和体验教育法。以上对我国高校德育有借鉴意义。     

日本高校德育的目标,内容与方法

日本高等教育厍来十分重视德育，在高校德育体系中，目标要素占据核心地位，日本高校的德育内容，根据其德育目标，围绕培养合格公民，陶冶人格而安排，爱国主义教育，集体主义教育，经济意识教育，道德教育，人文教育，个性心理品质教育等，构成日本高校德育的主要内容。     

论日本集体主义教育制度对我国教育的启示

中日两国都具有集体主义精神。但由于两国各自的民族性、文化性的不同,在集体主义的理念上也有其差异性。通过分析日本的集体主义精神对日本教育的影响,从而完善我国的相关教育制度。     

论社会主义市场经济下的集体主义价值观

社会主义市场经济的逐步建立和迅速发展，深刻地影响着人们的思想观念、道德意识及价值取向等各个方面，原来为社会所普遍认同的集体主义价值观也受到了严峻的挑战。本文试就在社会主义市场经济条件下还要不要、能不能坚持集体主义价值观这一问题，从当前社会坚持集体主义价值观所面临的难题及社会主义市场经济与集体主义价值观所具有的内在统一性、新的时代条件下应对集体主义的内涵作出新的诠释和补充等几个方面，从现实和理论的视角，展开了论证     

日本人的集团意识与过劳死现象

日本是一个以工作狂闻名的国家,企业和集体的利益高于一切。这种日本人的集团意识带来了战后经济的高速发展,然而过分的集团意识也带来了繁重的生理压力和沉重的精神压力,使人疲惫不堪,造成过劳死现象的出现。     

新时期大学生集体主义教育的思考

新的历史条件下,加强大学生的集体主义教育是重要的,同时又是非常困难的,本文对此问题进行探讨,希望能在增强大学生集体主义意识方面有一定的促进作用.     

人文视角下对日本足球运动崛起剖析

日本足球的崛起已是不争的事实,激起了我国学习日本足球的兴趣,为我国更好地学习日本足球,从人文视角下分析日本足球崛起的原因,研究结果表明:区域足球运动文化根植于区域人文背景,日本民族的好学上进、较强的集体主义意识、各守其位的阶层划分、尚武的习俗传统、规划与执行的循序渐进等人文特征促进了日本足球的快速崛起。     

谈《基础地质学》教学中的“教书育人”

本文从讲授《基础地质学》的内容出发,提出了从五方面开展“教书育人”活动即:辩证唯物主义和历史唯物主义思想教育;地质意识教育;爱国主义教育;集体主义教育和严肃认真的治学态度教育。     

"八荣八耻"与大学生集体主义教育探析

集体主义是社会主义处理个人和集体、个人和国家关系的根本指导原则.大学生集体主义教育是实施素质教育的一项重要内容.从大学生集体主义观念出发,分析了新时期大学生集体观现状及影响因素,指出社会主义荣辱观为大学生的集体主义观念提供了新的思想基石,并提出以"八荣八耻"为标杆推进大学生集体主义教育的思路.     

日本人的心理意识及成因分析

日本人的心理意识的形成,尤其是集团意识和危机意识,有着其独特的历史背景.从自然、社会、历史的角度探讨日本人心理意识的形成与特点,对于研究我国社会公民的心理意识是有一定的借鉴意义的.     

浅论新时期高校集体主义教育的新要求

加强高校集体主义教育是加强学生思想政治教育的重要组成部分,是落实德育首位,贯彻《爱国主义教育实施纲要》的一项重要措施。新时期社会主义市场经济形势的迅速发展,既为高校集体主义教育提出许多新课题,提供许多新材料,又赋予集体主义教育新的挑战与契机。适应新时期集体主义教育新要求,明确加强集体主义教育的紧迫性,充实教育内容,     

我们从战后的日本教育中学习什么——借鉴日本发展经验，建设我国小康社会

第二次世界大战结束后，日本经济出现了高速的增长。日本仅用近十年的时间就完成了战后重建和经济恢复的任务，并在20世纪50年代中期至70年代初期迎来了国民经济高速发展时期，成为仅次于美国的第二经济大国。教育是日本战后经济高速增长的重要动力，教育对日本经济的腾飞起着极为关键的推动作用。在我国全面建设小康社会的过程中，日本的教育改革和发展模式应该对我国经济、教育的发展有一定的参考价值。     

日本专利代理行业现状研究

伴随着我国社会、经济的快速发展,作为促进经济发展的重要助手,专利代理行业也在不断变革以适应新的形势。本文从日本入手,初步研究了日本辨理士及日本辨理士会的现状,以期为我国专利代理行业的发展提供参考。     

古代早期日本人的伦理意识

在日本原始宗教信仰中,蕴含着日本人最初的伦理意识,它从本质上决定了日本人的道德准绳和社会关系的基本规范。崇生畏灵的此岸意识体现了日本人现世主义的伦理观;“清明心”的道德决定了日本人以“诚”为本的道德意识和具有审美主义和心情主义色彩的伦理意识;神圣化的性意识导致了日本人在性观念上的宽松态度;对罪的无责任意识塑造了日本人的“耻感”文化;集团的功利主义造就了日本人的忠诚意识;上下等级尊卑的意识贯穿日本整个历史,至今仍体现在日本人的接人待物中。探讨古代早期日本人的伦理意识,对于从历史的角度整体把握日本人的伦理观念有着重要意义。     

对立与统一：坚持人的个性发展的辩证观

个性教育的内涵应包括:确立主体意识,培养独立人格,发展个性才能。作者还从人的发展与社会的发展,个性发展与坚持集体主义,个性发展与全面发展等的辩证关系论述了当前对个性教育的一些歧见和误解,并提出只有坚持人的个性发展的辩证观,才能多出人才,出好人才,提高整个民族的素质。     

高等教育大众化与大学生社会公德意识培养

高等教育大众化对我国的经济和社会发展带来了新的机遇和挑战。而社会公德已经成为当前制约经济和社会和谐发展的一个严重问题,大学毕业生必将成为引领社会公德健康发展的先行者。文章对当前我国社会公德的现状和原因进行了分析,特别对大学生的社会公德现状和成因进行了详细的分析。在此基础上提出新时期高校加强公德教育,培养公德意识的具体措施。     

试论加强集体主义教育

党的十四大把建立社会主义市场经济新体制作为我国经济体制改革的目标。在大力发展社会主义市场经济和进一步改革开放的新形势下,是否还需要坚持集体主义、加强集体主义教育?如果需要,那么,如何坚持和加强?本文仅就此略谈几点认识     

全球化视野下的公民意识内涵探究

公民教育是世界各国教育发展关注的热点。培育良好的公民意识是发展公民教育的关键。经济全球化背景下,公民意识的内涵有了新的拓展和突破,只有立足于全球化的公共精神、树立全球意识、进行多元身份教育和共同伦理教育,才能够切实提高公民意识水平,促进公民教育又好又快的发展。     

日本封建社会时期女子教育的启蒙

所谓"摇摇篮的手推动世界"。众所周知明治维新时期,日本教育发展迅速,女子教育不容忽视,这也在一定程度上对日本经济的崛起起着不容忽视的作用。追根溯源,日本女子教育在封建社会时期便已开始出现,本文将从历史的角度,介绍日本封建社会时期女子教育的发端与启蒙,借此希望找到奠定日本近代女子教育蓬勃发展的原因与根基,对我国女子教育的方向有所借鉴和启迪。     

市场经济与高校集体主义教育

随着我国社会主义市场经济体制的确立和发展,市场经济原则作为社会意识和行为准则将逐步为人们所认同。然而,我们也注意到,在转型时期,由于市场机制不完善,传统观念可能与市场经济的负面影响结合在一起,产生一系列不利于市场经济发展的观念与行为。目前校园内经商热、厌学风、个人主义、拜金主义和享乐主义同时泛起,集体意识被离散,集体主义精神有所淡化,就是这种现象的明证。这无疑对高教改革提出了一个迫切需要解决的新课题。本文仅就在市场经济条件下如何加强高校集体主义教育,谈谈个人的粗浅看法。