高校德育综合优化的思考

高校德育，就是高等学校根据培养目标对学生进行思想、政治和品德教育，是高校教育的重要组成部分。高校德育的任务是用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论教育学生坚持社会主义方向，树立科学的世界观和正确的人生观，形成良好的道德品质，把学生培养成适应社会主义现代化建设的“四有”新人。德育对学生的健康成长具有导向、推动和保证作用。高校德育的对象是处在人生奠基时期的青年大学生。他们生活在学校、社会和家庭等多种因素作用的环境中，在与环境交互作用中接受外来影响，并不断地内化形成相对稳定的思想道德品质。因此，要了解熟悉…     

浅析高校学生公寓文化建设

本文从界定高等学校学生公寓文化的内涵人手，探讨了高等学校学生公寓的特点和现状，对存在的问题进行了剖析，目的在于为学生公寓文化建设提供具体的对策和措施，使高校后勤社会化在更加健康和完善的轨道上推进。并进一步加强高校思想政治工作的阵地建设，优化德育环境，更好地运用文化载体对大学生进行思想政治教育，努力实现培养“四有”新人的德育目的和高校的培养目标。     

大学德育环境建设的理性审视

德育环境是德育内化和外化的重要条件，构建完备的大学德育环境，对高等院校人才培养目标的实现和科教兴国战略的实施具有十分重要的作用。研究大学德育环境建设，是增强大学德育的科学性、实效性的一个重要切入点。人与环境的辩证关系、人的道德需要与全面发展理论，是构建大学德育环境的理论基础。正确认识大学德育环境构成，坚持方向性与科学性，则是做好大学德育环境建设的前提。本文拟就这方面作浅显探讨，以期提高对大学德育工作的认识水平。     

关于高等学校德育成效若干问题辨析

高校德育的成效是新世纪面临的重要命题之一。高等学校的德育要取得成效，需要明确道德范畴，分清德育层次，构建新世纪市场经济条件下的道德体系，改变高等学校德育的切入点，使德育与时俱进，才能为培养有理想、有道德、富有创新精神的高素质人才，做出应有的贡献。     

刍议读书活动之德育功能

文化素养与高校德育关系密切。读书活动作为提升受教育者文化素养的重要途径，具有德育的功能和属性。高等学校应该科学规划并设计读书活动，进一步拓展高校德育的广度和深度。     

德育环境与高校德育

环境改造人与人改造环境是辩证统一的，德育环境制约人格和良好道德品质形成，环境育人的特点适合新时期德育的需要。要优化德育环境，探索高校德育新途径。     

论高校专业课教师的德育地位和作用

我国高等学校的根本任务,就是培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,特别是现在和今后若干年,高等学校培养出来的学生是二十一世纪中国社会主义现代化建设的骨干力量。他们的思想道德、科学文化和身体心理素质如何,直接关系到未来中国的发展面貌,关系到我国社会主义现代化建设事业能否实现,关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。为此,高等学校必须全面贯彻党的教育方针,必须把德育放在学校工作的首位,加强和改进德育工作,建立全方位德育格局,形成全员德育意识,增强德育整体效果,提高德育水平,完善有中国特色的社会主义高等学校德育体系。 近年来,高等学校认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和国家教委制定的《中国普通高等学校德育     

关于高等学校德育成效若干问题辨析

高校德育的成效是新世纪面临的重要命题之一。高等学校的德育要取得成效 ,需要明确道德范畴 ,分清德育层次 ,构建新世纪市场经济条件下的道德体系 ,改变高等学校德育的切入点 ,使德育与时俱进 ,才能为培养有理想、有道德、富有创新精神的高素质人才 ,做出应有的贡献     

论我国高校德育工作体系建构的核心

以人为本是现代德育的价值理想和思维原点,是对人主体作用的一种尊重和肯定。以人为本的德育理念核心在于对人性的充分肯定,对人的潜能和智慧的信任,对人的自由和民主的追求。高等学校要建构以人为本的德育工作体系,就必须在德育观念、德育内容、德育方法、德育途径、德育目标、德育评价等方面体现以人为本的思想。     

关于高校德育环境建设的思考

高校德育环境是学生品德形成、发展的重要外部条件，对大学生的政治思想素质的全面形成和发展有一定的影响与制约。从德育环境的功能看，它对大学生道德认识有导向作用，对大学生情感有熏陶和感染作用，对大学生行为有约束和规范作用，对大学生品德形成有榜样示范作用。因此，加强德育环境建设，应注意高校的物质环境、制度和精神等因素的建设，使大学生在一种“无声之教”的优良环境中健康成长。     

浅析德育环境的变迁对学校德育的影响

教育是在环境中进行的,而德育也是在环境中进行的。好的德育环境对个体品德的形成具有正向促进和发展作用,反之,则有碍个体良好品德的生成。在分析德育环境的德育价值的基础上,从现实德育环境的变迁出发,阐述了当前德育环境变迁给学校德育带来的问题与挑战。     

高职院校隐性德育资源的开发路径分析

隐性德育资源的合理开发与利用，是增强高职德育实效性的现实途径。高职院校应结合高职教育的实际与规律，坚持个性化原则，营建富有赢职特色的校园文化环境；坚持经济性原则，立足于学校资源，注重学科教学的德育渗透；坚持开放性原则，整合资源，构建开放的德育网络环境；坚持主体性原则，构建实践式教育模式。     

试论如何提升高校核心竞争力

高等学校要保持可持续发展，离不开核心竞争力的支撑。核心竞争力是高等学校竞争优势之源，高等学校只有通过对高校核心竞争力的内容、特点、构成的分析．对其核心竞争力进行准确识别，采取对策，培育和提升高等学校的核心竞争力．使之在市场竞争中获得优势．实现可持续发展。     

高校德育与人文教育

1995年国家教委颁布的《中国普通高等学校德育大纲》（试行）指出，“现在和今后一二十年高等学校培养出来的学生，他们的思想道德和科学文化素质如何直接关系到21世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化建设事业能否实现，关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。为此，必须重视德育，把坚持坚定正确的政治方向放在学校工作的首位。”可见，党和国家对高校德育的重视。当代大学生的思想品德水平怎样？形成这种现状的原因何在？人文教育对学校德育的作用如何？本文就这几个方面的问题作尝试性的探讨。一、当代大学生思想品德水平的现状…     

思想品德教育与青年学生的心理需要

德育(即思想政治教育)在社会主义高等学校中的首要地位是不容置疑的,然而怎样更好的落实德育的首要地位,培养一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,则是高等学校长期值得探讨的问题。     

师德建设在实现高校德育目标中的作用

在高等学校广义的德育工作中，师德建设是一个重要的组成部分。从学生思想品德的形成过程，分析教师道德素质对学生健康成长的影响，探讨师德建设在实现高校德育目标中的作用途径，提高德育工作实效的目的。     

论私立和公立高等学校的比较与发展展望

本文从私立和公立高等学校与高等教育的比较入手，揭示在社会主义市场经济条件下公立和私立高等教育和高等学校作为社会主义高等教育体制结构中的地位、特征、性质以及它们的发展前景。阐述了在公有制为主体的条件下公立高等教育和高等学校在整个高等教育中的主导和主流地位，私立高等教育与高等学校是国家高等教育的补充地位；指出了公立和私立高等学校在现在和将来都是互相竞争、互相学习、互相促进、互为补充的对立统一体，其结果将是＂多赢＂的局面。私立高等学校的健康发展，将促进公立高等学校的改革，将敲响我国高等教育全面发展的钟声。     

寓德育培养于高校课堂教学中之探讨

高等学校大学生德育培养工作已经成为高校重点工作之一,其重要性和迫切性非常突出.课堂教学作为学校教师与学生进行沟通的主渠道,为德育培养工作的顺利开展搭建了得天独厚的平台.本文着重对德育培养融入课堂教学之中进行了充分的探讨.     

毛泽东与杜威德育思想比较

毛泽东和杜威都认为德育在人的全面发展教育中德育居重要地位，德育具有营造良好的社会环境，促进社会的发展等重要功能。但是他们对德育的内涵，德育与智育的关系，德育的社会功能的认识有很大的区别，比较他们的德育思想，由此提出新时期德育工作中必须处理的好几个关系。     

论现代媒介环境下高校德育的功能

媒介环境是影响德育的一个重要因素，但德育在接受媒介环境的影响时不是消极的、被动的，而是一个积极的能动过程。当现代媒介环境的发展变化影响进而弱化高校德育的效果时，高校德育为了实现其自身的社会价值和社会意义，必须应时而变，迎难而上，加强其功能的发挥。在现代媒介环境下，高校德育的导向功能、中介功能和创设环境的功能显得日益突出。