研究实践 精炼课堂

教育教学是学校的中心工作,教学研究是提高教学质量的重要保证,没有深入实际的教学研究就不会有精湛的课堂教学,因此,本校通过"深入实际、调查分析、确定方向、实践探索"的研究模式,引领教师在研究中教学,在教学中研究,自觉走研究之路,促进教师的专业化发展,提高课堂教学效益。     

研究实践精炼课堂

教育教学是学校的中心工作,教学研究是提高教学质量的重要保证,没有深入实际的教学研究就不会有精湛的课堂教学,因此,本校通过"深入实际、调查分析、确定方向、实践探索"的研究模式,引领教师在研究中教学,在教学中研究,自觉走研究之路,促进教师的专业化发展,提高课堂教学效益.     

加强"说课"训练提高师范生的教学能力

开展师范生"说课"训练,是全面提高学生素质、促使师范学生毕业后能尽快适应教学工作的重要环节.师专数学教育专业学生通过"说课",能够把教学学科内容转化为数学教学内容,使理论知识与实践得到统一,从而提高课堂教学能力.对师范生"说课"能力的培养,其模式为:理论学习(案例示范)--说课实践(评议、交流、总结)--课堂模拟教学.     

职业学校理论与实训相结合的一体化教学探讨

笔者从事理论教学,同时也从事实训教学,根据自己多年的教学经验,提出了要提高理论与实训相结合的"一体化"教学效果所必须注意的问题.     

"提高教学能力"的策略之一

目前课程改革激活了青年教师教学思维,课堂注重了"新理念,新形式,新的设计,新行为",这是可喜的,但青年教师在学习和教学中,如果只追求"形"的东西,不研究"质"的内容,就会严重制约青年教师教学能力的提高.     

大学"两课"教学方面的调查报告

通过对大学"两课"教学方面的调查研究,对如何提高思想认识、改革教学方法、改变考核形式、改善硬件建设等方面进行了论述.     

让高三语文课堂"活"起来

语文教学关键在于一个"活"字.传统的教学内容辅以新颖的教学手段,严肃的课堂教学采用艺术的教学语言,语文课堂必将充满生机与活力.面对巨大压力和激烈竞争的高三学生,也将能在充满生机与活力的课堂之中提高学习兴趣,从而学得轻松、主动.     

对体育教育专业篮球普修课准备部分进行"模拟"教学改革探讨

对篮球普修课准备部分进行教学改革实验.改变以往以跑步、基本体操为主要内容的准备部分活动形式,增加以球性练习、竞赛游戏及学生实践教学的教学内容和课时比重,并设计实施了准备部分的"模拟教学"比赛.实验结果表明,学生掌握技、战术能力;主动性有显著提高,提高了课堂教学效率,达到了预期的教学效果.     

计算机教学方法改革初探

在教学中通过开设选修课、创设情境、问题教学法、设计竞赛形式、"重测法"、设计个性作品、"考证"促学、全面评价等手段,培养学生学习计算机的兴趣,使学生感悟自身发展,提高学习积极性.     

在《经济与政治基础知识》教学中多媒体教学法的应用

文章就<经济与政治基础知识>课教学中运用多媒体辅助教学提高教学质量进行了探讨,同时提出了多媒体在教学中具体应用的"七点".