浅析中专生心理问题及应对措施

中专生要想更好地适应现代社会的要求，必须有健全的人格和健康的心理。作为处于青春敏感期的中专生，心理问题也是一个不容忽视的问题。本列举了当前中专生常见的心理问题，并提出了应对措施，以促进中专生心身健康地成长。     

中专生应对方式与心理健康教育关系的调查分析——以昆明地区为例

中专生是社会的一个特殊群体,他们处于青春期与青年早期的过渡阶段,同时具有这两个阶段的年龄特征。由于特殊的受教育环境,使他们有着一些独特的心理特征。为了解昆明地区中专生应对方式与心理健康教育的关系,对该地区140名中专生进行问卷调查,并对调查进行分析,以便更好地开展中专生的心理健康教育。     

论中专生职业道德教育

对中专生进行社会主义职业道德教育是中专生素质教育的重点.通过课堂教学、实践锻炼、自我修养等途径,对在校中专生进行包括职业理想、职业义务、职业荣誉、职业技能及职业纪律等内容为主的社会主义职业道德教育是中专生素质教育的必然选择.     

浅谈新时期中专生体育课的干预因素

通过文献综述法和实地调查法了解当前中专生心理卫生、身体素质和社会适应等实际情况,探讨现阶段中专生体育课长期存在的一系列教育、社会问题及干预因素,就如何上好中专体育课进行了研究     

优化校园心理环境与中专生心理健康教育

中专生心理健康教育是根据中专生的生理、心理发展的特点，运用有关心理教育的方法、手段，培养学生良好的。理素质，促进学生身心发展的教育活动。学校是青少年学习和活动的主要场所，而中专阶段是青少年身。发展的关键时期，校园心理环境对中专生心理健康教育的重要性显得尤为突出。应优化校园心理环境，促进中专生心理健康教育。     

从中西文化去探讨影响中专生英语学习的因素

中专生英语基础差,学习热情不高,主要是由其智力、情感、兴趣、动机、意志和性格等因素决定的.文章就这几个方面,从中西文化的角度,根据教学实践,探讨了影响中专生英语学习的因素.     

从中西文化去探讨影响中专生英语学习的因素

中专生英语基础差，学习热情不高，主要是由其智力、情感、兴趣、动机、意志和性格等因素决定的。文章就这几个方面，从中西文化的角度，根据教学实践，探讨了影响中专生英语学习的因素。     

浅析高校大学生社会实践工作

大学生社会实践活动从八十年代形成发展至今已有二十多年的历史了,这期间,该项工作从最初的个别参与、内容单一发展成为如今的有组织有计划、内容形式丰富多样的长效活动,并始终坚持以“受教育、长才干、做贡献”为总的指导方针,使一代又一代的大学生在社会实践活动中受益。笔者曾作为实践策划者、参与者、指导教师等多种身份经历了几年的社会实践,逐步认识到时下社会实践活动存在的矛盾和问题．这些矛盾大大地限制了大学生社会实践的发展,因此作为高校学生工作人员对大学生社会实践工作开展过程中出现的主要矛盾展开分析．并探讨相应的解决对策。     

高校大学生社会实践管理中存在的问题分析

积极参与社会实践,并努力把社会实践活动与专业知识、科研项目、学术科技竞赛以及与服务社会、奉献社会结合起来,各实践服务团结合实践当地的具体情况,充分发挥自身专业特长,发扬吃苦耐劳、团结合作的精神,在各实践地开展了支教帮扶、知识宣讲、寻访传统文化等形式多样、扎实有效的活动,可以取得丰硕的实践成果和良好的社会效益,但是也存在一定的问题。文章对高校大学生社会实践管理中存在的问题进行了分析。     

大学生社会实践活动实效性分析及评价体系设计

对大学生社会实践活动实效性进行评价研究,有利于引起教育工作者和社会对大学生社会实践教育的高度重视,提高大学生社会实践活动成效。通过成都大学学生社会实践活动实效性问卷调查,熟悉了大学生社会实践活动的开展情况和存在的问题;设计了基于CIPP模型的大学生社会实践活动实效性评价体系,并利用层次分析法完成了大学生社会实践活动实效性评价体系各级指标权重的定量分析,确定了大学生社会实践活动实效性的重要影响因素;从宣传、个人、学校和社会四个方面提出提高大学生社会实践活动实效性的针对性措施。基于CIPP模型的大学生社会实践活动评价体系可复制、易重构,具有非常好的应用和推广价值。     

让政治课堂与生活同行

<政治课程标准>指出:在教学内容和基本要求中,除原有的实践活动要求外,又补充了社会实践活动的内容.在教学方法中,强调"社会实践活动是本学科教学不可缺少的组成部分",并强调要增加课堂教学中学生活动的成分,有计划地组织社会实践活动.随着新课改的不断深入发展,我们应让政治课堂回归生活,让生活走进政治课堂.     

大学生参加社会实践的意义、现状及发展态势

社会实践，是指人类能动地改造自然和社会的全部活动。大学生社会实践是指大学生走向社会，深入基层，为社会服务，直接感受社会生活，进行以社会理想和职业理想教育、劳动技能训练、科学素质培养为主要内容的课外教育活动。当代大学生社会实践的缘起有理论和现实两大依据。改革开放以后，我国大学生社会实践在活动内容、组织形式、制度建设等方面取得了突出成绩，同时也面临一些突出问题。我国大学生社会实践的发展趋势主要体现在四个方面，即活动的社会化、内容的专业化、制度的规范化、组织的科学化。     

论社会实践在高等教育中的作用

概述社会实践在高等教育中提高德育的效果,促进大学生智育的发展及促进大学生的成长等方面发挥的作用；为了开展好社会实践活动,提出在高等学校中进一步端正态度、明确指导思想,结合学生实际分层次地开展社会实践,建立一些实践基地,加强社会实践活动的组织领导等建议。     

浅谈中专生厌学症的矫正措施

治本必须思源,中专生厌学的原因不外乎四个方面:学校、家庭、社会和本人。只要学校想学生之所想,急学生之所急,众志成城因势利导,群策群力因材施教,中专生的厌学症就能顺利矫正。     

简论体育锻炼对中专生心里健康的影响

体育锻炼既是身体运动．又是心理活动和社会活动．不仅有利于身体健康。而且对人的心理健康和社会适应能力具有积极的促进作用。体育锻炼是生活的调节器．能帮助摆脱困惑．提高人的生活质量。体育课在中专教育中占有不可或缺的地位，是培养适合社会发展需要的全面发展的高素质人才的一个重要手段。中专生们通过体育教学，不仅培养了自己的进取心和创新意识，在身体得到锻炼的同时，使思想、道德、意志、情感等方面受到教育和提高。本文所探讨的是中专生正处在人生最关键的成长期．其心理表现出不成熟、不稳定和不平衡的特征。正确的教育引导对中专生心里健康成长具有重要的意义。所以提高中专生的心理健康水平是高校教育中的一项重要任务，是促进中专生心理健康的重要手段和方法．     

如何看待大学生社会实践

大学生社会实践活动,多年来一直在高校蓬蓬勃勃、轰轰烈烈地开展着,但是如何使活动不流于形式,实现社会实践过程中＂接受教育、锻炼才干＂和＂服务社会、奉献社会＂的目标,使学生和社会＂双受益＂,是一个值得深思的问题。     

让政治课堂与生活同行

《政治课程标准》指出：在教学内容和基本要求中，除原有的实践活动要求外，又补充了社会实践活动的内容。在教学方法中，强调“社会实践活动是本学科教学不可缺少的组成部分”，并强调要增加课堂教学中学生活动的成分，有计划地组织社会实践活动。随着新课改的不断深入发展，我们应让政治课堂回归生活，让生活走进政治课堂。     

浅论社会实践活动在思想政治理论课教学中的地位和作用

随着我国社会主义市场经济的飞速发展,高校思想政治理论课教学仅仅局限于理论课堂教学,已经无法满足高校大学生深入社会、了解社会的实际需求。不断开创高校社会实践活动新方式,坚定不移地以思想政治理论的精髓指导大学生社会实践活动的开展,同时结合社会实践活动的开展,提高大学生掌握和学习思想政治理论精神的积极性,为我国高校思想政治教育打下良好的实践基础。     

浅谈新时期大学生社会实践长效机制的构建

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节,在培养大学生成长成才过程中起着重要作用。本文分析了当代大学生社会实践所面临的现状和问题,提出了应从建立健全的社会实践活动管理体系、建立完善的社会实践活动保障体系、建立稳定的社会实践活动基地、建立专业化的社会实践内容、建立社会化的社会实践运作方式等五个方面,构建大学生社会实践长效机制。     

我校暑期广泛开展社会实践活动

今年暑期社会实践活动分校社会实践领导小组非常重视,从各学科和处室抽调了一批年轻教师和干部带队,与学生一道到广阔的城乡去开展各种社会实践。 实践活动采用点面结合方式,学科重点组织了九个队,学校组织了两个队,分别奔赴到长汀、瑞金、才溪、厦门、东山、连城等地村镇、厂矿、学校、部队、革命遗址搞社会调查。调查内容广泛,着重对当地的乡镇企业发展状况、文化教育、科技兴农、山地综合开