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从当前农村小学生的课外学习情况来看,学生的课外阅读能力存在普遍缺失的现象,提高农村小学生的课外阅读能力,成为农村小学语文教育的一个重要课题,文章从学生阅读兴趣培养、课堂教学指导和课余引导、家校协作等方面,讨论了如何培养农村小学生的课外阅读能力。 相似文献
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从小培养学生学会学习,是未来人才素质的要求。以学生发展为本,培养学生自主学习的意识和能力是新课程的核心理念和改革教学方式的根本目标,也是时代赋予广大教师的重任。面对小学生,如何培养他们自主学习语文的能力,是实施新课程标准以来,广大的小学语文教师共同探索和研究的课题。几年来的教学实践,我采取了以下策略。 相似文献
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从当前农村小学生的课外学习情况来看,学生的课外阅读能力存在普遍缺失的现象,提高农村小学生的课外阅读能力,成为农村小学语文教育的一个重要课题,文章从学生阅读兴趣培养、课堂教学指导和课余引导、家校协作等方面,讨论了如何培养农村小学生的课外阅读能力. 相似文献
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小学生自主阅读能力的培养对于学生进一步的学习和发展有着重要的意义,小学阶段也是培养自主阅读能力的重要阶段.该文分析了当前小学生阅读教学中存在的问题,并针对速些问题,提出了提高小学生自主阅读能力的方法和策略,希望能对小学生自主阅读能力的培养与阅读兴趣的提高提供一定的理论借鉴与实践指导. 相似文献
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英语阅读意识包括字母意识、单词意识、书写意识、语音意识、理解意识、阅读类型意识和背景知识意识。早期阅读意识和良好的阅读习惯的养成,除了提高学生的阅读理解能力之外,更有助于培养小学生的自主学习能力。 相似文献
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创新能力是素质教育的组成部分,是基础教育阶段的重要任务。借鉴建构主义学习理论,从小学生心理和思维特点出发,从小学生创新意识激发、教学情境创设、自主学习和合作学习能力培养、教师积极进行角色转换等方面对小学生创新能力提高提出有效的策略,以促进小学生创新能力的全面提高。 相似文献
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书法艺术是一种古老而独特的线条艺术。书法教学可以培养小学生的审美素质,书法的传承主要靠书法教学,需要教师的传授与学生的学习才能实现。当前的书法教育特别是农村小学的毛笔字教学面临重重困难。义务教育的重点在农村,加强农村小学书法教育特别是毛笔字教学已成为广大有识之士的共识。加强书法校本课程的自主开发,内外结合是夯实农村小学毛笔字教学的重要途径。 相似文献
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本文根据新课程理念和英语新课程标准的要求,通过在兵体的教学实践中探讨适合小学生课后自主预习,自主总结复习的学习策略,以此来提高小学生英语学习的兴趣和效率,培养小学生课下、校外的自主学习能力,促进其良好学习习惯的养成,从而为学生的“终身学习”奠定基础。 相似文献
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构建自主学习模式对于英美文学的教学具有重要意义。通过加强教师对自主学习的指导意识和能力,提供英美文学课堂环境与资料环境,组建英美文学自主学习中心,加强学生自主学习意识、能力的培养,构建了主要包括环境、教师和学生的三维一体大学生英美文学教育自主学习模式。 相似文献
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在课堂教学中,如何更好的促进学生的自主学习,变被动学习为主动探索,让学生真正成为学习的主人,是当前基础教育的关键所在。但是,由于受传统教学模式的影响,学生的自主学习意识薄弱,导致自主学习能力不高。本文主要从教学方式、教学过程、教学方法等方面谈谈如何培养英语专业新生自主学习意识,提高学生的自主学习能力。 相似文献
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高师英语专业学生听力自主学习现状调查和思考 总被引:1,自引:0,他引:1
苏丽琴 《上饶师范学院学报》2007,27(2):86-89
具备一定的自主学习能力是学生课外听力学习取得成效的重要保证。通过调查发现,学生的听力自主学习意识薄弱,自主学习能力欠缺,教师、学习目标、态度和方法是影响自主学习的主要因素。提出如下建议:教师介入自主学习;培养自主学习意识;培训听力学习策略。 相似文献
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在当前的体育课教学中,普遍存在着过分强调技术的传授,而忽略对学生实践能力及创新意识的培养的现象,无形中剥夺了学生思维选择与尝试的权利,扼杀了学生个性的发展,事实上已无法达到目前素质教育的基本要求。因此,加强学生的自主意识、创新意识,构建学生“自主——创新”学习方式的假想,促进学生的自主发展势在必行。 相似文献
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论英语教学中学生自主学习能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
外语教学的成功与否在很大程度上取决于学生的学习态度和方法。本文首先介绍了自主学习的概念,然后提出了从三个方面来培养学生自主学习能力:1、培养英语学习兴趣,2、培训学生学习策略,3、提高教师自主学习意识。 相似文献
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目前全国新课改形势良好,而如何激发中学生学习的自主学习能力成为课改的重中之重。因此,如何引导学生进行自主学习,怎样激发学生的独立学习意识是每一位初中语文教师所关心和困扰的。该文就针对初中语文教学中如何激发学生学习语文的自主性、培养学生自主学习意识提出相应的建议和方法。 相似文献
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本文提出,指导学生自主学习主要从以下几方面做起:一、创设情境,激发学生自主学习的兴趣和动机;二、拓展空间,培养学生自主学习能力;三、创新评价,促进学生自主意识的发展。 相似文献
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改变学生的学习方式,发展其自主学习能力是现代教育的必然趋势.学生自主学习意识的形成和自学能力的培养,受学生自身条件、学习环境、家庭和社会等诸多方面的影响.因此,我们在研究如何培养学生自主学习意识和提高学生自学能力时,既要重视学生的内因作用,又要重视外因中教师的帮助指导作用和学校建立完备的学习支持服务系统为学生提供良好的学习环境的作用. 相似文献
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刘育东 《河北经贸大学学报(综合版)》2009,9(4):108-113
PDPE模式是一种基于话题,集自主学习、合作学习与探究性学习为一体的多元化教学模式。通过学科知识的学习,使自主意识得到内化,最终实现大学生自主意识和自主学习习惯的养成。PDPE充分体现了对大学生逻辑思维和创造性思维能力的培养;为培养和开发学生的多元化智能、实现英语专业教学目标提供了科学保障。 相似文献
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一、小学生英语学习习惯养成的重要性 《英语课程标准》明确指出:基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神,从中可以看出培养学生的学习习惯是小学英语教学的重要内容。 相似文献