高中政治课中我国基本经济制度的理论依据及其教学

在高中"我国基本经济制度的理论依据"教学过程中,理论的学习与学生认知发生了矛盾,对此在理论上进行了分析,并对教学活动做出粗浅的探讨.     

社会主义初级阶段基本经济制度的若干理论问题

必须用历史唯物主义的生产力与生产关系相互关系的原理来研究基本经济制度。基本经济制度是在斗争中建立和发展的,当前斗争的焦点是哪种所有制当主体。必须正确认识私营经济的资本主义性质和两重作用。巩固基本经济制度的关键是全面贯彻两个毫不动摇的方针。     

从"一大二公"的教训看基本经济制度的重大意义

单一的所有制结构严重阻碍了生产力的发展。十一届三中全会以来，我国对所有制形式进行了积极探索，形成了社会主义初级阶段基本经济制度。基本经济制度确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构，在回答所有制改革的判断标准、公有制经济的含义和实现形式以及国有经济的地位、功能和作用。非公有制经济及其所有的地位和作用等方面具有重大的意义。     

划清基本经济制度同单一公有制和私有化的界限

以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,是马克思主义的理论创新,是中国历史经验的科学总结,也是深化改革的现实需要。坚持基本经济制度,必须反对＂左＂和＂右＂两种错误,划清两个根本界限。一是划清公有制为主体与单一公有制的界限;二是划清多种所有制经济共同发展与私有化的界限。在健全市场经济的基础上,充分认识公有经济与非公经济互补共进的关系,促使它们有机结合,以加快社会主义现代化建设。     

论与社会主义初级阶段基本经济制度相适应的思想观念

从社会主义初级阶段基本经济制度的功能指向和社会性质规定两个方面,分析阐述了与社会主义初级阶段基本经济制度相适应的思想观念。     

我国现阶段所有制结构建立和发展的基础

我国现阶段以公有制为主体，多种所有制并存的所有制格局的建立和发展，符合我国社会生产力的性质和发展状况，是我们在改革开放中坚持马克思主义，发展马克思主义、抓住机遇，顺应世界历史潮流，发展社会主义市场经济的重大理论成果和实践成果。即，我国现阶段所有制结构是建立在深刻的社会历史基础，科学的理论基础和深厚的现实基础之上的。     

建国以来我国基本经济制度的变迁

中国共产党对社会主义经济制度的探索经历了一个长期的曲折的过程,既取得了辉煌的理论成就,也有明显的失误。本文主要论述的是建国后,中国共产党在社会主义经济建设中对中国的基本经济制度的探索,从而发掘出中国共产党对社会主义的认识历史。     

简析我国基本经济制度的坚持和完善

经济学理论不仅仅是存在于书本的形式教条,而是真实地影响着人们的现实生活,经济学对于人民生活的影响深入到了现实生活的每一天。经济制度作为社会经济的框架,在整个社会发展中都有很重要的地位,简单的分析、了解我国的经济制度有利于经济方针政策的制定,推动我国经济快速、稳健的发展。     

社会主义经济制度伦理的建构

经济制度与伦理的结合研究有助于社会主义经济制度的建立和完善,有助于推动社会主义的制度创新.文章主要从伦理学的角度探讨了经济制度问题,着重对社会主义经济制度伦理的建构原则及其建构的三个层次进行了探讨.     

社会主义经济制度的另一种提法——兼评“重建个人所有制”的几种观点

重建“个人所有制”理论是马克思在《资本论》中提出来的。马克思运用“否定之否定”的辩证法原理,阐明了社会主义制度代替资本主义制度的历史必然性。资本主义制度代替以个体劳动为基础的小私有制,是第一个否定,社会主义制度代替资本主义制度,是第二个否定,即“否定之否定”。重建“个人所有制”是社会主义经济制度的另一种提法。     

浅谈社会主义经济制度与市场经济

建立社会主义市场经济体制是经济体制改革的质的规定性,它规定了我国经济体制改革的目标和方向,完善社会主义市场经济体制是经济体制改革的量的规定性,它明确了我国在向市场经济转轨过程中市场化的程度和标准。     

社会主义初级阶段理论与所有制改革

党的十一届三中全会之后,伴随着社会主义初级阶段理论的发展,所有制改革也取得了重大的突破,具体表现在:从社会主义初级阶段的实际出发,不断调整和完善我国的所有制结构,努力探索能够极大促进生产力发展的公有制实现形式.     

社会主义初级阶段所有制与社会主义所有制的关系

社会主义初级阶段所有制包括公有制和非公有制,社会主义所有制仅指公有制,它们的内在属性和外在经济关系有质的不同,又与公有制互联互通。所有制结构关系整个社会发展大局,理论上必须有清醒的认识。     

论经济制度改革与经济发展的关系

通过对经济制度与经济发展涵义的界定，阐述了二的基本关系和经济制度改革对经济发展的促进作用，最后进一步评价了中国改革开放以来的经济制度改革与经济发展。     

社会主义理论在实践中发展

<正> 毛泽东同志告诉我们:“人类社会的生产活动,是一步又一步地由低级向高级发展,因此,人们的认识,不论对于自然界方面,对于社会方面,也都是一步又一步地由低级向高级发展,即由浅入深,由片面到更多方面。”这不仅说明任何具有真理性的理论都来自于社会实践,而且说明任何具有真理性的理论都不是静止的,永远不变的,它将随着社会实践的不断深入而不断得到充实、完善和发展。马克思主义者对社会主义的认识同样如此,也是在不断的社会实践中,由浅入深,由片面到更多方面,逐步得到发展的。     

中共三代领导集体关于发展多种经济成份的理论与实践

调整和完善所有制结构，毛泽东提出“新经济政策”，邓小平讲“主体与补充”，江泽民在十六大报告中提出坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，三代领导集体开拓、继承、发展、创新的思想轨迹，从一个侧面折射出我国改革、发展、稳定的大局方针。     

应用马克思经济基础理论解析社会主义经济制度

很多人认为,马克思主义理论已经无法指导现实中的社会主义建设,认为马克思主义理论已经过时。然而,认真阅读理解马克思的生产关系与经济基础理论,还是能够从中寻找到社会主义建设的理论依据的。结合后人对"综合经济基础论"与"单一经济基础论"的争辩,分析马克思关于生产关系、经济基础和经济结构的经典论述,有助于深入理解我国当前的基本经济制度。